1樓：李樹的戀愛
學前兒童動作發展的規律是什麼。
1、從整體到區域性的規律。兒童最初的動作是全身性的、籠統的、瀰漫的，以後逐漸分化、區域性化、準確化和專門化。
2、首尾規律。兒童動作的發展，先從上部動作開始，然後到下部動作。
3、近遠規律。兒童動作的發展先從同步和去幹的動作開始，然後發展雙臂和腿部的動作，在後是手的精細動作。
4、大小規律。動作可以分為粗大動作和精細動作。兒童動作的發展，先從粗大動作開始，而後才學會比較精細的動作。
兒童脊凳叢動作發展的特點是什麼。
1、兒童頭部動作的發展。
頭部動作是兒童最早發展，完成也較早的動作粗卜。
2、兒童軀體動作的發展。
軀體動作的發展，主要表現為翻身和坐的動作的發展。
3、兒童行走動作的發展。
兒童行走動作的發展，要經歷爬行、站立和行走三個階段。
4、兒童抓握動作的發展。
抓握動作的發展，是手的動作發展的重要標誌。抓握動作的發展，以眼睛注視物體和手抓握物體動作的協調。五個手指活動的分化為特點。櫻櫻。
隨著寶寶年齡的增長，他們所具備的動作本領也就會越來越多，以上這些就是兒童動作發展的規律以及特點，在這個過程中，對於兒童們來說都是非常重要的時期，因為他們在這個時候都會學習一些初始的動作，而這些動作與他們日後的行為也是非常有關係的。
簡述學前兒童動作發展的規律
2樓：小麼社會生活說
學前兒童動作發展的規律有：
規律一：從整體動作到區域性的、準確的、專門化的動作（從整體到區域性）
比如：滿月前的兒童受到痛刺仿鄭鉛激後，邊哭喊邊全身亂動；現在我們手部不小心燙傷時會下意識的甩手。兒童最開始動作的特點是「牽一髮而動全身」，現在我們的動作能夠更加的分化，專門化。
規律二：從上部動作到下部動作（首尾規律）
比如：「三翻六坐七八爬」，兒童最先學會抬頭，然後俯備好撐、翻身、坐和爬，最後學會站和走。
規律三：從**部分的動作到邊緣動作（近遠叢寬規律）
比如：靠近頭部和軀體的部分先發展，遠離身體中心部分動作後發展；兒童動作發展是最早出現頭和軀幹的動作，其次是雙臂和腿部的有規律的動作，最後是手的精細動作。
規律四：從大肌肉動作到小肌肉動作（大小規律）
兒童先發展的是大肌肉動作，先學會的是手臂和腿部的動作，以後才逐漸學會手和腳的動作。孩子先學會走跑跳等基本動作，也是大動作的發展，逐漸發展到小班的時候可以使用勺子吃飯，中班的時候可以使用筷子吃飯。
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