1樓：速蛻慚菊治
孟母戒子》翻譯：孟子小時候，伏大廳在他背誦的時仿顫候，他的母親正在織布。孟子突然停止，又繼續背誦下去。
孟子的母親知道他遺忘了書中的內容，於是把他叫來問道：「為什麼中斷背書？」孟子說：
有所遺忘，後來又想起來了。」這時缺隱孟子的母親拿起刀割斷了布，說：「這織物斷了，還能接連嗎？
以此來警誡孟子，從那件事以後，孟子不再因分心遺忘書中的內容了。
孟母戒子》註釋。
少時：年輕的時候。誦：
背誦。方：正在。
織：織布。輟然：
突然中止的樣子。輟，停止。乃復進：
然後再背誦下去。乃：於是，就。
復：再，又。進：
背誦下去。喧：一作「愃」，通「諼」，遺忘，忘記。
何為：即「為何」，為什麼。有所失，復得：
有的地方忘記了，後來又想起來了。引：拿來，拿起。
裂：割斷。戒：
告誡。自是之後：從此之後。
自是：從此。
孟母戒子》原文。
孟子少時誦。
其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其喧也，呼而問之曰：
何為中止？」對曰：「有所失，復得。
其母引刀裂其織，曰：「此織斷，能復續乎？」以此誡之。
自是之後，孟子不復喧矣。
孟母戒子》是漢代韓嬰所寫的一篇古文，選自《韓詩外傳》
該古文主要講述了孟母教育孟子的所作所為。故事告訴我們做事情不能半途而廢。故事也同時告訴我們：作為小輩要善於理解長輩的教導。這篇短文主要講讀熟書的重要性。
2樓：網友
孟子年少的時候，有一次他在團前背誦詩文，他的母親在一旁織布。孟子（受其影響）突然停止，過了一會兒接著再背誦下去。（發碧老現這種情況）孟母知道他是因為分心而遺忘了書中的內容，（於是）把他叫來問道：
為什麼要在中間停頓？」孟子說：「書中有些地方忘記了，後來又記起來了。
悔或公升」（這時）孟母拿起刀割斷了織布，用這來告誡孟子。從此以後，孟子不再因分心而遺忘書中的內容了。
孟母戒子文言文及翻譯
3樓：正香教育
鬧譽 《孟母戒子》的翻譯是：孟子小時候在背誦的時候，他的母親正在織布。孟子突然停止，又繼續背誦下去。
孟子的母親知道他遺忘了書中的內容，於是把他叫來問道：「為什麼中斷背書？」孟子說：
有所遺忘，後來又想起來了。」這時孟子的母親拿起刀割斷了布，說：「這織物斷了，還能接連嗎？
以此來警誡孟子，之後，孟子不再遺忘書中的內容了。
孟母戒子》這篇古文主要講述了孟母教育孟子的所侍橡作所為。故事告訴我們做液談段事情不能半途而廢。故事也同時告訴我們：作為小輩要善於理解長輩的教導，這篇短文主要講讀熟書的重要性。
4樓：正香教育
孟母戒子》是漢代韓嬰所寫的一篇古文，選自《韓詩外傳》。該古文主要講述了孟母教育孟子的所作所為。故事告訴我們做事情不能半途而廢。
孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其愃也，呼而問之：
何為中止？」對曰：「有所失，復得。
其母引刀裂其織，以此戒之。自是之後，孟子不復喧矣。
譯文：孟子小時候，在他背誦的時候，他的母親正在織布。孟子突然停止，又繼續背誦下去。
孟子的母親知道他因為分心而遺忘了書中的內容，於是把他叫來問道：「為什麼中斷背書？」孟子說：
有所遺忘，（後來）又想起來了。」（這時）孟子的母親拿起刀割斷了布，以這件事作為警告。從那件事孝猜配以後，孟子不再因分心而遺忘書中的內容了。
1）少時：小時候。
2）誦：背誦，背書（讀出聲音來）。
3）方：正在。
4）織：織布。
5）輟（chuò）然：突然中止的樣子。輟，停止。
6）乃復進：然後再背誦下去。乃：於是，就。復：再，又。進：背誦下去。
7）愃：通「諼」，遺忘，忘記。
8）何為：即「為何」，為什麼。
9）有所失，復得：有的地方忘記了，後來又想起來了。
10）引：拿來，拿起。
11）裂：割斷。
12）戒 ：告誡。
13）自是之後：從此之後。自是：從此。
西漢燕（今屬河北）人。文帝時為博士，景帝時至常山王劉舜太傅。武帝時，與董仲舒辯論，不為所屈。
治《詩》兼治兆凳《易》，西漢「韓詩學」的創始人，其詩語與齊、魯大不相同，他推測《詩》之意，雜引《春秋》或古事，與經義不相比附，與周秦諸子相出入，皆引《詩》以證事，而非引事以明《詩》。燕、趙言《詩》皆本於韓嬰。趙子、淮南賁生即其高徒。
趙子傳蔡誼，三傳形成韓詩的王學，食子學和長孫學，學徒甚多。後人認為他的《詩》學不如《易》學精深，司隸校尉蓋寬饒本受《易》於孟喜，見韓《易》兩好之，更從受之。
孟母戒子的文言文和翻譯及註釋
5樓：阿戚愛教育
《孟母戒子》文言文和翻譯及註釋如下：
原文：孟子少時誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。
其母知其喧也，呼而問之曰：何為中止。對曰：
有所失，復得。其母引帆枯刀裂其織，曰：此織斷，能復續乎。
以此誡之。自是之後，孟子不復喧矣。
翻譯：孟子年輕時背誦的時候，他的母親正在織布。孟子突然停止，然後再繼續背誦下去。孟子的母親知道他忘記了書中的內容，於是把他叫來問道：為什麼中斷背書。
孟子說：有的地方忘記了，後來又想起了。這時孟子的母親拿起刀割斷了布，說：這織物斷了，還能連線起來嗎。以此來告誡孟子，從此之後，孟子不再因分心遺忘書中的內容了。
註釋：1、少時：年輕的時候。
2、誦：背誦。
3、方：正在。
4、輟然：突然中止的樣子。輟，停止。
5、乃復進：然後再背誦下去。
6、進：背誦敏搜下去。
7、喧：一作愃，通諼，遺忘，忘記。
8、引：拿來，拿起。
9、自是之後：從此之後。
孟母教子的深遠影響
早在西漢時期韓嬰的《韓詩外傳》中，就用有關孟母的故事來解釋詩義，劉向的《列女傳》中，首次出現了孟母這個專用名詞。東漢女史學家班昭曾作《孟母頌》，西晉女文學家左芬也作《孟母贊》。
南宋時的啟蒙課本《三字經》引證的第乙個典故就是「昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼」，這一普及於封建社會後期的啟蒙讀物，雖經明、清學者陸續修訂補充，而孟母三遷、斷機教子的故事始終冠於篇首。
山東監察御使鍾化民《祭孟母文》讚揚道：子之聖即母之聖、人生教子，志在青紫。夫人教子，志在孔子。
古今以來，一人而已。隨著孟母故事的廣泛流傳，封建統治者也竭力將其塑造成符合其需要的偶像，乾隆二年（1737年），加封孟母為「邾國端範宣獻夫人」。
以上內容參考：百橋轎歷度百科-孟母戒子。
孟母戒子文言文翻譯
6樓：ray聊教育
孟母戒子文言文翻譯如下：
原文：
孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其愃也，呼而念脊搜問之：
何為中止？」對曰：「有所失，復得。
其母引刀裂其織，以此戒之。自是之後，孟子不復喧矣。
譯文：
孟子小時候，在他背誦的時候，他仔歷的母親正在織布。孟子突然停止，又繼續背誦下去。孟子的母親知道他因為分心而遺忘了書中的內容，於是把他叫來問道：
為什麼中斷背書？」孟子說：「有所遺忘，（後來）又想起來了。
這時）孟子的母親拿起刀割斷了布，以這件事作為警告。從那件事以後，孟子不再因分心而遺野攜忘書中的內容了。
內容賞析
孟母戒子》告訴了我們做任何事情，都不能半途而廢，要從一而終，堅持到底的道理。還告訴了我們作為小輩，要善於理解長輩的教導。《孟母戒子》是由漢代韓嬰所寫的一篇古文，選自《韓詩外傳》。
孟母是用實際行動來教育孩子。通過剪斷織布（布如果被剪碎了，則失去了它的作用）來說明學習也是一樣的，不能中斷。告訴我們做事情要從一而終，堅持到底，說話要講信用，作為長輩更要說話算話。
求《孟母戒子》的翻譯，孟母戒子全文及翻譯
孟母戒子 孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其 也，呼而問之，何為中止？對曰 有所矢，復得。其母引刀裂織，以此戒之，自是之後，孟子不復 矣。譯文 孟子小時侯，倍數的時候。她的母親正在織布，孟子背書有時會中斷下來，過一會就又會背誦下去，她的母親知道他是遺忘了，就叫他過來說，背書怎麼會...
孟母教子全文翻譯，《孟母教子》文言文翻譯
孟母姓仉 zhang 氏，孟子之母。夫死，狹子以居，三遷為教。及孟子稍長，就學而歸，母方織，問曰 學何所至矣？對曰 自若也。母憤因以刀斷機，曰 子之廢學，猶吾之斷斯機也。孟子懼，旦夕勤學，遂成亞聖。孟母姓仉 zhang 氏，是孟子的母親。丈夫死後，和兒子孟子生活在一起，為了教育兒子曾經三次搬家 見孟...
殺駝破甕的文言文翻譯及註釋
翻譯 從前有乙個人，一開始把糧食存放到了甕中。一頭駱駝偷吃了甕中的糧食，結果頭被卡在裡面出不來了。因為駱駝的頭出不來，這個人就為此事發愁。有乙個老人來到見了就說 你不要發愁，我教你乙個能讓駱駝頭出來的方法。你把駱駝的頭斬斷，自然就能夠出來了。這個人聽了隨即就了老人的意見，用刀把駱駝頭斬斷了。已經殺死...