小班數學教案 認識基數
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一、活動目標：
1、認識8以內的序數，學習序數詞「第幾」。 2、幼兒認識基數和序數的區別。
3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。 二、活動準備：
1、有8節車廂的小火車背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物8種，如小熊、小貓、小豬、小猴、小青蛙、小烏龜、小狗各1只，小兔2只。
創設情境「小動物坐火車」，幫助幼兒認識「8」以內的序數。 （1）教師出示火車**，引導幼兒觀察。
提問：①師：這輛火車有幾節車廂？（8節）
師：老師告訴大家這是火車的第一節車廂（貼上數字1），誰能知道第二節，第三節車廂在哪兒呢？（幼兒，並貼上數字） （2）教師邊出公升銀示小動物**邊提問：
師：大家快來看看，哪些小動物都來乘車了？（小熊、小貓、小豬、小老鼠、小狐狸、小烏龜、小狗、小兔）。
它們是怎麼排隊的呢？誰排第一，排在第三的是誰呢？小豬排第幾呢？
小兔排第幾？
師：火車快要開了，小動物上車了，小熊說我要坐第五節車廂，我請乙個小朋友幫我把小豬送上車。（送到後和小朋友一起檢查有沒有送對）
師：小兔說我想坐第三節車廂，但我不知道第三節車廂在哪，想請小朋友幫幫我。（請小朋友幫送，在檢查有沒有送對）
配衫④師：請小朋友把剩下的小動物都送上車，誰想上來試一試呢？
師：現在所有的小動物都上車啦。培笑腔我們來看一看小動物都坐在第幾節車廂。（從第一節開始數）運用語句：「xx動物坐在第x車廂」
教師小結：要知道每隻小動物在的車廂，可以數一數，數到幾，就是第幾個。
師：哎呀，大家快看，小兔的妹妹來了。（出示另乙個小兔）她也想一起去旅遊。誰能找一找小兔在第幾個車廂？能不能把小兔妹妹送到小兔的車廂呢？
師：現在誰能說一說，三號車廂坐了幾隻小兔？（由幼兒，如錯誤則教師指出錯誤並改正）
師：請小朋友們也來試一試，為我們的小動物們安排下座位，並說一說「xx動物坐在第x車廂」，可以反過來說「x車廂裡坐著xx動物」
嗚„„嗚„„大森林的火車要開動啦，小動物們要去旅遊啦！小朋友們，我們也來玩坐火車的遊戲吧！ 延生：遊戲「**車」。
講解示範遊戲玩法：**響起，全體幼兒自由活動，**停，每組小朋友迅速搭住肩膀隨意站成一排，數數全組有幾個小朋友。然後以第乙個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說「嘟嘟嘟嘟**車，我排第x」。
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活動目標 1 能手口一致地點數10以內的數。2 對點數活動產生興趣。3 了解多與少的相對性。4 讓幼兒懂得簡單的數學道理。活動準備 1 動物園門票每人一張。2 幼兒人手乙份10以內的操作材料及排序板。活動過程 一 情境匯入 以去 動物園 遊玩的形式，帶領幼兒進教室。點數9個小朋友。師 我們要到動物園...
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