1樓：匿名使用者
活動：1．操作物體與物體之間的連線方法，萌發興趣。
2．想像力、
力，並能完整地表達。
活動：i．回形針 、牙籤、繩子、珠子、夾子、鈕扣、訂書機、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。
2．表示連線方法的字卡。
活動過程：
1．遊戲：找朋友
①師：來做個「找朋友」的遊戲。聽到**響時，馬上找到你的朋友，並用方法連線起來，表示你們是好朋友。
②幼兒聽**遊戲，當**停止時，幼兒的動作也馬上停止。
③幼兒說說好朋友是怎樣連線的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)
2．嘗試連線 ①師：我帶來了朋友，它們生活中經常要用到的東西，你們認識它們嗎?它們都叫名字?
②師：它們也想找好朋友，你們能幫它連一連嗎?
③幼兒嘗試用多種方法連線所給材料，教師巡迴觀察。
3．交流分享
①師：你是選用哪兩樣東西的?用方法把它們連線起來的?(如，我用牙籤把個金橘 串起來；我用訂書機把紙訂起來，像一本書。)
②出示表示連線方法的字卡，如「釘…『串」等，鼓勵幼兒想出更多的連線方法。
4．①請幼兒，想像力和力，使連線物一件有用的東西。
②教師觀察，並幼兒提示和幫助。
5．表達 鼓勵幼兒展示作品，分享的快樂。如，「我把繩子和雪花片連線成一串項鍊…『我把牙籤和西紅柿串成一串冰糖葫蘆」「我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔」，等等。
活動結束
鼓勵幼兒生活中的連線。
2樓：匿名使用者
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。
幼兒園中班數學圖一圖連一連教案
3樓：匿名使用者
活動目標
1、學習按圖樣拼貼各種物體，並用數字記錄每種圖形的數量。
2、發現並感受圖形之間的組合關係。
3、學會用語言講述操作過程及結果。
活動準備
1、課件-各種圖形
2、幼兒用書《看圖拼畫》
活動過程
一、學習用多個圖形拼出三角形。
1、教師：小豬搬新家了，它需要一塊大的三角形地墊，可是家裡沒有。
它想請小朋友幫忙用這些小的地墊拼出乙個大的三角形地墊來。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。
3、展示與交流
教師：誰來說說你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的？有誰的方法和他不一樣？
4、教師展示幼兒的作品，引導幼兒發現組合三角形的多種方法。
二、學習看圖拼畫。
1、教師：小豬還想請小朋友幫它拼出兩幅畫。
這兩幅畫就在幼兒用書第24頁上，請你們照著樣子用圖形片拼乙個和它一樣的畫來。
拼完後，看看用了哪幾種圖形片，數數每種圖形片用了幾個，並從不幹膠材料上選出合適的
數字貼在方框中的橫線上。
2、教師引導幼兒討論：如果沒有一樣大小的圖形，怎麼辦？
3、幼兒操作。
三、交流與總結
1、教師出示幼兒拼出的兩種圖樣，逐一引導幼兒討論。
教師：這張圖是誰拼的？用了幾個什麼樣的圖形片？還有誰拼這幅圖時用的材料和他不一樣？
2、教師引導幼兒發現：同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來。
幼兒園中班數學教案：數一數，比一比
4樓：何秋光學前數學
幼兒數學學習，主要分六大模組：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做準備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中佔據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鐘的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關係，通過想象與視覺化形成新的視覺關係的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等型別題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。
具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
5樓：
學前班數學教案
目的：1
、學習10
的組成，並知道乙個數被分出的兩個數小的數之間的遞增與遞減的互補關係。2、
發展幼兒的思維能力。
準備：貼絨教具
過程：1、學習
10的組成。（1
）教師出示
10個蘋果教具，讓幼兒說出名稱和數量，然後在旁邊貼數字卡10。
（2）教師請幼兒想一想，將
10個蘋果分為兩個人吃怎麼分，有幾
種分法？並請幼兒用教具在黑板上表示。（3
）教師分別用數字卡貼在
9種分法分出的數量旁邊。（4
）教師拿掉所有的蘋果，留下數字卡，讓幼兒知道數字10可以分為9
組不同的數字。（5
）教師引導幼兒用計算袋中的石頭和數字卡自行學習10的9種
分法。2
、認識乙個數分出的兩個部分的數的增減規律。引導幼兒觀察上面10的分合排列，
分出的兩邊的數各有什麼變化？
（左邊的數
乙個乙個地減少，右邊的數乙個乙個地增加，合起來的總數沒有改變。）3、
小結。乙個數可以分成兩個較小的數，
乙個數乙個乙個地減小，
另乙個就會乙個乙個地增加，合起來的總數不變。
4、激發幼兒的想象力，請幼兒根據
10像什麼創編乙個故事，幫助幼
兒學習10
的組成。（1
）幼兒先一起討論，互相講述。（2
）請個別幼兒講述自己的故事。（3
）評選出最佳故事獎，並要求幼兒都會講述這個故事，幫助幼兒記憶10
的組成。
5、練習，寫出
10的組成。
學習10
的加法目的：1、
學習10
的加法，進一步理解加法的意義。2、
練習從多種角度編應用題，並能正確列出算試進行解答，發展幼兒的觀察力及擴散性思維能力。
準備：貼絨教具第1
課時過程：1、
學習10
的加法。（1
）複習10的組成。檢查幼兒是否掌握。
遊戲：碰球
玩法：首先教師提出雙方碰球的數字合起來應該是10的要求，然
幼兒園中班數學教案比多少活動重點和活動反思怎麼寫
6樓：啥名字好呢呢呢
這個數學活動目標在於讓幼兒掌握「一一對應」的比較方法，能夠正確的比較出物體的多少。
活動前準備充分，不但有多樣的教具還給幼兒準備多種操作材料方便幼兒進行操作、掌握。結合教師的教，幼兒的學習，教師的策略等方面對活動進行了剖析與反思。
一、語言精練，符合幼兒的思維。
活動開始，教師用小雞排隊吃蟲子的情節引起幼兒興趣，看看小雞和蟲子一樣多嗎？（一一對應擺放教具）大部分孩子都能很快的說出誰多誰少。「你是怎樣看出來的？
」孩子們只能回答出這個是兩條，這個是三條。接著教師進行小結，讓幼兒初步了解一一對應的方法，理論性的小結似乎不能讓孩子們理解，於是轉換了語言的描述，用「小貓吃魚」的遊戲可以更好的幫助孩子理解一一對應，只有一條小魚沒被小貓吃掉，所以第二排的小魚比第一排的小魚多。
二、操作材料應有效為目標服務。
為進一步使幼兒掌握一一對應的方法，活動前準備了多種材料：雪花片、蘿蔔、積木等多種材料擺放在桌上，由於材料過於雜，反而影響了操作活動的有序性，讓幼兒無從下手，物品較多幼兒擺放起來不方便，注意力集中在材料的取放問題上。活動後反思，可以為幼兒提供兩種材料，種類不在多，實用就好，為的是達到一一擺放、一一對應比較的目的。
活動過程中孩子充滿興趣，能夠運用一一對應的方法進行比較，並能夠說出「誰多、誰少、一樣多。」
三、注重個別指導
在活動中我們可以看到，有些能力弱的幼兒都是無從下手或者是直接模仿同伴的結果，因此教師要及時的關注幼兒的學習情況給予適時的指導，這樣才能使每個幼兒學有所得。
比一比,分一分中班教案，幼兒園中班數學教案 數一數，比一比
活動目標 1 能用目測的方法判斷 比較物體的粗細與寬窄。2 願意用語言表述活動的結果。重難點 能用目測的方法判斷 比較物體的粗細與寬窄。活動準備 1 班級環境中布置一些粗細 寬窄不同的物品，如 繩子 平衡板 圓柱積木等。2 大象和長頸鹿 各一張，幼兒畫出。活動過程 一 觀察動物 區別粗細。1 出示大...
桃子菠蘿蘋果香蕉葡萄西瓜梨士多啤梨數一數一共有幾種水果
桃子菠蘿蘋果香蕉葡萄西瓜梨士多啤梨數一數 一共有 8 種水果 1 1 1 1 1 1 1 1 8 種 桃子 菠蘿 蘋果 香蕉 葡萄 西瓜 梨 士多啤梨，一共8種水果，水果是對我們身體很有益的一類食物，多吃水果蔬菜有助於身體健康。香蕉能幫助內心軟弱 多愁善感的人驅散悲觀 煩躁的情緒，保持平和 快樂的心...
最囧挑戰再來數一數有多少個黑點通關攻略
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