1樓：久久得六
健康1. 建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2. 與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣和生活自理能力。
3. 教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。
4. 密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。
5. 開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。
6. 用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。
7. 在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
語言1. 創造乙個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。
2. 養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。
3. 鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。
4. 引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5. 培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣。
6. 利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。
7. 提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學說普通話。少數民族地區還應幫助幼兒學習本民族語言。
社會1. 引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。
2. 為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
3. 提供自由活動的機會，支援幼兒自主地選擇、計畫活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4. 在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
5. 教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。
6. 與家庭、社群合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
7. 充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
8. 適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。
科學1. 引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和**的慾望。
2. 為幼兒的**活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支援、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。
3. 提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。
4. 通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。
5. 引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。
6. 從生活或**中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
7. 在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。
藝術1. 引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2. 在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。
3. 提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。
4. 在支援、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。
5. 指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6. 為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
擴充套件資料：
型別幼兒園課程主要有三種型別；
一、學科：**、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。
二、活動：為兒童安排各種有組織有計畫的各種活動。
三、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
結構幼兒園課程結構是由課程目標、課程內容、課程組織和課程評價四個要素組成。
特性一、基礎性、啟蒙性
從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生發展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧型與心靈，萌發他們優良個性和品質。
二、全面性、生活性
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
三、活動性與直接經驗性
幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。
在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。
四、潛在性
與中小學課程相比，幼兒園課程的乙個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
2樓：空氣巴巴
幼兒園教育是為開發兒童大腦，培養學習興趣，是為兒童上小學打基礎。
幼兒園教學偏向於發掘兒童興趣。
另外，對幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。
3樓：梓兒
幼兒園教育工作主要包括:幼兒園教師對本班工作全面負責:1.
教師對本班幼兒的安全負責,嚴格執行安全制度,防止事故的發生。
2.依據幼兒園教育工作計畫要求,結合本班幼兒的年齡特點和個體差異,制定教育工作目標、計畫,並...
3.觀察分析幼兒發展情況,認真填寫觀察記錄。
4.指導和配合保育員管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。
5.為幼兒創設良好的物質和精神環境,發揮環境教育作用。
4樓：溫中茂
園內是學籍管理，學科教育，安全教育，常識教育等，園外的有六一，元旦，運動會，家長開放日等
5樓：匿名使用者
幼兒園教育工作主要看孩子，不要丟了，打架，磕碰，教孩子禮貌，唱歌跳舞，認識動物卡片
幼兒園工作的主要內容有哪些
6樓：全世界失棉
幼兒園主要工作內容：
1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。
2、依據幼兒園教育工作計畫要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計畫，並組織實施，做好教育筆記。
3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。
4、指導和配合保育員管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。
5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。
6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。
7、做好家長聯絡工作，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。
8、定期向主管園長匯報工作，並接受其檢查與指導。
7樓：怪我話少
加強幼兒園的科學管理，規範辦園行為，提高保育和教育質量，促進幼兒身心健康。
釋義：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
任務：幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。
幼兒園課程主要有三種型別：
學科 : **、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。
活動 : 為兒童安排各種有組織有計畫的各種活動。
經驗 : 為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
幼兒園工作的主要內容有哪些？
8樓：怪我話少
加強幼兒園的科學管理，規範辦園行為，提高保育和教育質量，促進幼兒身心健康。
釋義：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
任務：幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。
幼兒園課程主要有三種型別：
學科 : **、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。
活動 : 為兒童安排各種有組織有計畫的各種活動。
經驗 : 為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
幼兒園目標包括哪些方面的內容，幼兒園教育活動目標一般包括那三個方面
我國幼兒園教育的目標是 對幼兒實施體 智 德 美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。幼兒園教育目標的結構 教育目的 幼兒園教育目標 各個幼兒園具體的教育目標。教育目標分解的方法要恰當，可分為四個層次。第一層次 每一學年的教育目標 第二層次 學期教育目標 第三層次 乙個月或一周的教育目標，也可以...
幼兒園安全管理檔案包括哪些內容
安全工作檔案管理制度 第一條安全工作檔案是學校檔案的重要組成部分，反映了當時學校 安全工作情況，為今後開展工作提供參考資料和文獻。建立學校安全 工作檔案管理制度，完善學校安全工作檔案，對於促進學校安全工作 規範化 制度化具有重要意義。第二條學校安全工作檔案臺帳堅持實事求是原則，客觀全面地反映 本單位...
小班常規教育有哪些，幼兒園教育活動包括哪些內容
小班常規教育內容 一 來園常規 1 來園時不哭鬧，學習向老師 同伴問好，情緒穩定時能與家長告別再見。2 能在 引導下不懼晨檢。3 在 幫助下，將脫掉的外衣掛 放 到指定位置。4 在 幫助下，參與晨間戶外活動或室內各種活動。二 飲水常規 1 認清自己的水杯標誌，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶...