語文課文，在現實生活中有什麼用？（1）
1樓：慧圓教育
這已經不是第一次，被其他學科的老師們議論了。
幾年前，一位頗有資歷的數學老師，跟數學組的老師們說：「學語文有什麼用，認識字就行，你說學那些課文有什麼作用？」。
待她轉身看見，還有我這麼乙個語文老師，還頗有挑釁的對我說：「小宋，你說，你教的語文有什麼用？」
從去年開始，我們這裡的中考進行了調整，語數外是150分，其他學科按照等級來計算。估計是動了不少老師的利益吧，大家又談起這個話題---學語文有什麼用？
聽說高考改成了180分，又有老師懟語文，「你說，現在英語都學不利索，天天背誦那些無聊的古文有什麼作用？你就是背誦下來，那些東西又用不上，你說說在生活中有什麼用？」
聽著老師們的談論，我忍不住思考：難倒我們的語文課，真的跟現實無法聯絡麼？難道我們的生活中用不上我們的語文課文麼？
以後每次上完語文課，我都要聯絡一下現實，讓學生明白語文課的現實意義！
《語文》最早不叫「語文」，知道叫什麼嗎？
2樓：羊羊羊楊雲飛
最早的時候，語文的稱呼在小學稱為國語，在中學的時候稱為國文。語文成為乙個學科名稱至今已有六十多年的歷史。
語文是當代社會教育的一門重要學科，深植於我過當代的中小學教育系統中，語文教育大致分為四個部分，分別教授的是文字和文章，以及文學與文化。而其原來的意思，便是語言文字。「語文」一詞原本是國語與國文的合稱，一般被認為是語言和文化的綜合科。
科舉制度廢除之後，清朝開辦了新的學堂，稱之為國文，國文所教授的內容仍是文言文，在當時也稱之為國文課。隨著五四運動的爆發，很多學者開始提倡講白話文，國文學堂遭受到了衝擊，因此小學改名叫國語，中學的名稱仍然為國文。動盪不安的年代，葉聖陶聯合夏丏尊突破性地提出了語文教育的先進理念，他們嘗試著寫了語文科目的教材，但由於二戰受日本侵略的原因，並沒有向全國推廣。
新中國成立後，葉聖陶又一次把語文的理念推向新教育層面，提出國語和國文相結合，統稱語文。很快，葉聖陶這一概念便受到**的支援，隨後全國開始試行語文教育，從今以後，中小學語言文學課程的名稱統稱為「語文」。
如今，語文教育已經有六十多年的歷史了，這六十多年來，語文經歷過許多次更新迭代，至今仍舊還在一步步的革新和改進，隨著語文教育的不斷進化，使得我國文學得到了蓬勃發展，人民的精神文明越來越富足，同時對中華文化走向世界產生了積極影響。
3樓：會做花饃的喵外婆
《語文》最早是不叫語文的，它的名字叫做《國語》和《國文》。小學的課本叫做《國語》，而中學的課本叫做《國文》。
什麼是生活？語文與生活有什麼關係?
4樓：櫻花心夢
真正的生活有兩個必要條件：
一、創造價值的生活。
生命的意義在於創造，有價值的生活才是真正的生活。不去盲求物質，但求真心做事。與其坑蒙拐騙，曇花一現，不如踏踏實實，積累真實的財富。
二、快樂的生活。
快樂的生活，離不開生活的享受。創造價值的生活同樣離不開生活的享受。但生活中，真正能被享受的，應是美好的東西。比如合理的物質消費、一次愉快的旅遊、親朋好友的誠摯情感。
而有些所謂「享受」，其實不過是外表華麗的毒藥。
在享受中感悟生活、創造生活，就是真正的生活。
語文與生活密不可分，生活中處處有語文。
再說不學語文怎麼 說話，不說話怎麼交流，不交流怎麼生活！！！
5樓：軒澤夜
你看看什麼不需要用文字。
什麼不需要語言的，廣告什麼的不需要語文嗎？
6樓：天天愛搬運
人生來就是要 活著。不學語文怎麼 說話，不說話怎麼交流，不交流怎麼生活~！！
7樓：藝邇帴絲
在學習語文中體驗生活，在體驗生活中學習語文，生活中處處離不開語文。
生活中的語文指的是什麼
8樓：和藹的花語飄飛
我覺得說的還是挺全面的生活中的語文詳解。
小學語文記敘文，小學語文課文有哪些是記敘文？急用，謝謝！
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