1樓：這個名字有點凹
質疑問難是學生自主學習的重要表現，優化課堂結構，啟用學生的主體意識，必須鼓勵學生質疑問難。教師要創造和諧融合的課堂氣氛，允許學生隨時「插嘴」、提問、爭辯，甚至提出與教師不同的看法。學生有疑而問、質疑問難，是用心思考、自主學習、主動**的可貴表現，理應得到老師的熱情鼓勵和讚揚。
現在對學生的隨時「插嘴」，提出的各種疑難問題，應抱歡迎、鼓勵的態度給與肯定，並做出正確的解釋。
談如何在小學語文教學中培養學生創造性思維
2樓：鬥魚公升狗
在我的教學工作中，作為一名教師，我總認為要做個有心人，讓數學真正成為學生願學、樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能大面積提高小學數學教學質量和學生綜合素質。
在教學中怎樣培養學生的創造性思維
從心理學的角度談談如何培養學生的創造性思維?
如何在教學中培養學生的創造性思維
如何在小學低年級語文活動中培養學生的創造力
談如何在小學美術教育中培養學生的創造性思維
**小學語文閱讀教學中如何培養學生的創造性思維
3樓：匿名使用者
在我的教學工作中，作為一名教師，我總認為要做個有心人，讓數學真正成為學生願學、樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能大面積提高小學數學教學質量和學生綜合素質。
談小學語文教學中如何進行有效積累
暖神格格 搭建平臺 創設情境 適時開拓 語文課程標準 明確指出 閱讀教學是學生 教師 文字之間的對話過程 對話 正充盈著如今的語文課堂，它展示了新課程理念下富於靈性和生命性的課堂景觀。在這樣的課堂教學中，對話 是一個環節，是一個過程，更是一種理念。它形成了師本之間 生本之間 師生之間 生生之間互動的...
如何在小學語文教學中培養學生的核心素養
首先，拓展學生的視野，塑造健康人格。文學對人性的塑造和對社會風尚的影響版是不言而權喻的。優秀文學作品表現出來的高尚的理想，堅強的意志，高度的社會責任感，真善美的心靈，無不對學生產生著潛移默化的影響。因此，在小學語文教學中，加強學生對文學作品的閱讀量對學生的思想素質 如何在課堂教學中培養小學生語文核心...
小學語文教學中如何滲透三生教育
三生教育 就是通過教育的力量，使受教育者接受 生命教育 生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀 生存觀 生活觀的主體認知和行為過程。現行語文教材中的課文篇篇都是文字雋永 文質兼美的佳文，有描寫大自然旖旎風光的 有謳歌世間真情的 有闡發真理的 構成了色彩斑斕的語文百花園。在語文教學活動中，要留心周圍，及...