1樓：中公教育
《幼bai兒園教育指導綱要》中科du學領域的目標zhi
1．有好奇心，能dao發現周圍回環境中有趣的事情；
2．喜歡答觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題；
3．理解生活中的簡單數學關係，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；
4．願意與同伴共同**，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流；
5．喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。
教育要求
1.引導幼兒接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣；
2．結合和利用生活經驗，幫助幼兒認識自然環境，初步了解自然與自己生活的關係；
3．引導幼兒注意身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發對科學的興趣；
4．引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發現物品和材料的多種特性和功能；
5.為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支援、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索；
6.引導幼兒關注周圍環境中的數、量、形、時間、空間關係，發現生活中的數學；
7.在解決問題的過程中幫助幼兒理解基本的數學概念，發展思維能力；
8.鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果，表達發現的愉快並與他人交流、分享。
2樓：離心
一對周圍的事抄物現象感興bai趣，有好奇心和求知du欲二能運用各種感官動手動腦，探zhi究問題
三能用適當的方dao
式表達，交流探索的過程和結果
四能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，並體驗到數學的重要和有趣務必愛護動植物我關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源有初步的環保意識
科學領域的目標是什麼
3樓：哈哈大da大
1、能用適當的方式表達與交流探索的過程和結果；
2、能從生活和互動遊戲中感受事物的數量關係；
3、能運用各種感官，動手動腦，**問題，研究問題；
4、對周圍事物、現象感興趣；
5、愛護動植物，保護環境，珍惜自然資源，有環保意識；
科學是使主觀認識與客觀實際實現具體統一的實踐活動，是通往預期目標的橋梁、是聯結現實與理想的紐帶。也可以說科學是使主觀認識符合客觀實際（客觀事物的本來面貌，包括事物的本質屬性、實際聯絡、變化規律）和創造符合主觀認識的客觀實際（使主觀認識轉化為客觀實際事物、條件、環境）的實踐活動。這是科學的內涵。
不去探索追求主觀與客觀的具體統一，沒有充分地根據卻固執地堅信主觀認識符合客觀實際、能轉化成客觀實際，這樣的思想認識就是迷信。
能實現預期目標的主觀認識，就是符合客觀實際的主觀認識。日曆是主觀認識，預期的晝夜、四季變化都能實現目標，這是符合客觀實際的主觀認識。實現了的預期目標，就是符合主觀認識的客觀實際。
產品設計是主觀認識，合格產品就是符合主觀認識的客觀實際。
4樓：dear戮玖
幼兒園科學領域的目標是：
1. 能觀察自然環境的變化，正確區分四季，知道四季的順序。
2. 初步了解人與自然的關係，進一步了解環境汙染的原因及危害，知道人 類如何保護環境。
3. 能準確的進行8以內數的相鄰數、分解組成、加減運算，在實際生活中運用。
4. 會解答口頭應用題，能自編應用題。
5. 正確認識時鐘；正確認識正方體和長方體初步感受體的概念。
科學，即分科而學，後指將各種知識通過細化分類(如數學、物理、化學等)研究，形成逐漸完整的知識體系。
科學是建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行**的有序的知識的系統。在乙個舊的，密切相關的意思，"科學"還指可合理解釋，並可靠地運用知識的主體本身。
自古典時代，科學作為一種知識已緊密聯絡在一起的理念。科學的方法奠定了基礎，強調實驗資料及其結果的重現性。在西方世界在近代早期的話:"科學"和"自然哲學"有時可以互換使用。
在現代用法中，"科學"經常指的是追求知識，不但是對知識本身的一種方式，它也經常受限於研究這些分支尋求解釋物質世界的現象。在17世紀和18世紀的科學家越來越多地尋求在自然法則，如牛頓運動定律方面制定知識。
5樓：匿名使用者
1. 能觀察自然環境的變化，正確區分四季，知道四季的順序。
2. 初步了解人與自然的關係，進一步了解環境汙染的原因及危害，知道人 類如何保護環境。
3. 能準確的進行8以內數的相鄰數、分解組成、加減運算，在實際生活中運用。
4. 會解答口頭應用題，能自編應用題。正確書寫8。
5. 正確認識時鐘；正確認識正方體和長方體初步感受體的概念。
對幼兒園科學領域學習的認識：
1、幼兒園科學領域教育活動是教師引發、支援和引導幼兒對周圍物質世界進行主動**、幫助幼兒形成科學情感和態度，掌握科學方法，獲得有關周圍物質世界及其關係的科學經驗的活動。
2、科學領域的教育目標為：有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題；能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；願意與同伴共同**，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流；喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。
3、幼兒園科學領域教育應該包括科學知識、科學能力還有科學態度這三個因素。「科學能力」指的是應用科學方法來解決問題的能力，它包括了觀察、比較、實驗、歸納、推論、應用，還有交流，都是科學研究過程中所不可缺少的。科學態度包括了好奇心、**意識、執著的精神，還有敢於與眾不同的勇氣。
我們的科學活動，在選取材料的時候，選擇的都是是孩子們熟悉的，生活中常見的，強調通過幼兒的「做」和親身經歷，感受、體驗人與自然、與科學技術、與環境、與他人的情感和科學技術在生活中的作用。我們努力以孩子的眼光去關注孩子所關注的，在細節中培養孩子的科學素養。
4、其主要形式有集體教學活動、自選操作活動、生活中的學習活動，集正規性教育、非正規性教育、偶發性教育，它們共同構成了幼兒科學領域完整的教育教學體系。
6樓：匿名使用者
讓一切都能為科學所解釋，當然了。這是我的目標
7樓：
幼兒科學領域目標：
1. 能觀察自然環境的變化，正確區分四季，知道四季的順序。
2. 初步了解人與自然的關係，進一步了解環境汙染的原因及危害，知道人 類如何保護環境。
3. 能準確的進行8以內數的相鄰數、分解組成、加減運算，在實際生活中運用。
4. 會解答口頭應用題，能自編應用題。正確書寫8,。
5. 正確認識時鐘；正確認識正方體和長方體初步感受體的概念。
8樓：匿名使用者
科技創造美好生活。*^_^*
如何領會《幼兒園教育指導綱要》關於幼兒藝術教育的論述
指南 從健康 語言 社會 科學 藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，分別內對3至4歲 容4至5歲 5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼 能做什麼，大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體 可操作的指導 建議 幼兒園教育指導綱...
什麼是幼兒園科學教育中的觀察，舉例幼兒園科學教育活動中的比較觀察法
幼兒園科學教育中的觀察法是指教師有目的 有意識地組織和啟發幼兒運用多種感官去感知周圍世界的事物和現象。觀察法使之獲得具體的印象,並在此基礎上逐步形成初級科學概念的一種有效方法。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當 正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。觀察的方法 是指...
幼兒園繪畫活動的指導策略有哪些,幼兒園有效開展主題活動的策略有哪些
摘要繪畫作bai 為幼兒自我表達的一du種活動zhi,更加尊重幼兒的dao主體地位,強調幼回兒的主動性。教師答 要鼓勵幼兒大膽創作,通過繪畫來表達自己的情感和想法。在幼兒繪畫活動的過程中,我們.幼兒園有效開展主題活動的策略有哪些?各個領域的內容互相滲透,從不同的角度促進幼兒情感 態度 能力 知識 技...