如何看待現在農村的現狀,如何看待農村教育的現狀

2021-04-18 00:28:21 字數 1205 閱讀 7130

1樓:匿名使用者

如何看待農村年輕人不願種地的現象

2樓:匿名使用者

現代人的生活壓力究竟在**?

如何看待農村教育的現狀

3樓:匿名使用者

農村教育的現狀,概括起來說,就是,近年來,農村教育狀況得到顯著改善,但仍存在許多問題,總的看來,我國農村教育的整體發展水平相對較低,城鄉教育存在巨大差別。

這主要表現在:第一,國家對農村教育資源投入不足,農村教育質量不高,現有農村教育的辦學條件只能滿足學科教學的基本需要,距全面推進素質教育相去甚遠。

第二,農村教育結構不合理,教育脫離農村社會的實際。

第三,教學設施落後,辦學條件較差。

第四,師資力量比較薄弱,教師的素質有待於提高。

百年大計,教育為本。乙個國家,乙個民族,教育上去了,就大有希望。教育是現代文明的基石。

提高國民素質,增強綜合國力,必須大力發展教育事業。農村教育影響廣泛,關係農村經濟和社會發展的全域性。改革開放以來,我國城鄉面貌發生了巨大而深刻的變化,這同教育特別是農村教育的發展密不可分。

農村實行家庭聯產承包責任制,極大解放了生產力。農業先進實用技術之所以能得到大面積推廣,鄉鎮企業之所以能異軍突起,農村富餘勞動力之所以能大量向沿海地區和城鎮轉移,其中乙個根本原因,就是有數以億計受過義務教育的農村勞動力作為基礎和支撐,農村普及義務教育有很大成績,功不可沒。當前,我國農業和農村經濟正處在關鍵的發展階段,優質、高效、生態、安全農業的發展,農業產業化經營的擴大,農村富餘勞動力的轉移等,都迫切需要全面提高農村勞動力素質。

世界新科技革命的興起和全面建設小康社會的推進,對廣大農村人口科學文化素質和思想道德素質提出更高的要求。沒有農民素質的全面提高,就很難實現全面小康。

4樓:匿名使用者

農村教育的現狀是:家長不配合,學生不理解,社會不重視。就認為老師是為學生服務的,學生可以欺負老師,甚至可以動手打老師,而老師絕不可以罵學生或是打學生。

學生的成績提不上去,家長說老師不會教,而家長自己只顧忙著工作,或是打麻將,還有的說我自己沒讀多少書。把一切責任給了學校,但是,又沒有想過,學生的成績,在於老師和家長的共同教育。總而言之,老師的地位不提高,教育也很難提高的

5樓:梓蘓

別的地方我也不了解,至少我看我們那的小學和初中都不太好,高中稍微好一點。說起來我覺得是教育資源的問題。師資力量比城市差很多。

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