1樓：留下一片林
《詠雪》
謝太傅寒雪日內集，與兒女將**義。俄而雪驟。公欣然曰：
「白雪紛紛何所似？」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。
」兄女曰：「未若柳絮因風起。」公大笑樂。
即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
課下注釋。
1.選自余嘉錫《世說新語箋疏》（中華書局2023年版）。題目是編者加的。
劉義慶（403—444），南朝宋彭城（現在江蘇徐州）人，曾任荊州刺史，愛好文學。《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。
2.謝太傅：即謝安（320—385），字安石，晉朝陳郡陽夏（現在河南太康）人。做過吳興太守、侍中、吏部尚書、中護軍等官職。死後追贈為太傅。
3.內集：家庭聚會。
4.講**義：講解詩文。
5.俄而：不久、不一會兒。
6.胡兒：即謝朗。謝朗，字長度，謝安哥哥的兒子。做過東陽太守。
7.差可擬：差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。
8.無奕女：指謝道韞，東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。
9.王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子。做過江州刺史、左將軍、會稽內史等。
《陳太丘與友期》
陳太丘與友期，期日中，過中不至，太丘攝取，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：
「尊君在否？」答曰：「待君久不至，已去。
」友人便怒：「非人哉！與人期行，相委而去。
」元方曰：「君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。
課下注釋。
1.陳太丘，即陳寔，字仲弓，東漢潁川許（現在河南許昌）人，做過太丘縣令。太丘，縣名。
2.期行：相約同行。期，約定。
3.期日中：約定的時間是中午。日中，正午時分。
4.捨去：不再等候就走了。去，離開。
5.乃至：（友人）才到。乃，才。
6.元方，即陳紀，字元方，陳寔的長子。
7.尊君在否：你爸爸在嗎？尊軍，對別人父親的一種尊稱。不，通「否」。
8.相委而去：丟下我走了。去，離開、捨棄。
9.家君：謙詞，對人稱自己的父親。
10.引：拉。
11.顧：回頭看。
2樓：匿名使用者
《詠雪》：乙個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩**。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：
「這紛紛揚揚的大雪像什麼呢?」他哥哥的長子胡兒說：「跟把鹽撒在空中差不多。
」他哥哥的女兒道韞說：「不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。」太傅高興得笑了起來。
道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。《陳太丘與友期》：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。
正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走後，那人才來。太丘的長子陳元方那年七歲，當時正在門外玩。
那人便問元方：「你爸爸在家嗎?」元方答道：
「等你好久都不來，他已經走了。」那人便發起脾氣來，罵道：「真不是東西!
跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。」元方說：「您跟我爸爸約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。
」那人感到慚愧，便從車裡下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。
3樓：塗雅琴始凌
選自余嘉錫《世說新語》（中華書局2023年版）。題目是編者加的。劉義慶（403—444），南朝宋彭城（現在江蘇徐州）人，曾任荊州刺史，在政8年，政績頗佳。
後任江州刺史，到任一年，因同情貶官王義康而觸怒文帝，責調回京，改任南京州刺史、都督加開府儀同三司。不久，以病告退，元嘉21年死於建康（今南京）。劉義慶自幼才華出眾，愛好文學。
除《世說新語》外，還有志怪**《幽明錄》。《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。
原文陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。
元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不？
」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：
「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：
「君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」
友人慚，下車引之，元方入門不顧。
陳元方是乙個講究誠信,能言善辯,聰慧機智的小孩.而且他可以捍衛自己與父親的尊嚴。
友人是乙個不守信用,沒有禮貌，但知錯能改的人.
解釋陳太丘：即陳寔（shí）字仲弓，東漢潁川許（現在河南許昌）人，做過太丘縣令。太丘，縣名。元方：
人教版七年級上冊世說新語兩則課本上的注釋
4樓：工藤新一無敵
很高興為您解答！！
注釋⑴謝太傅：即[1] 謝安（.320年－386年），字安石，晉朝陳郡陽夏（河南太康）人。做過吳興太守、侍 中、吏部尚書、中護軍等官職。死後追贈為太傅。
⑵內集：家庭聚會。
⑶兒女：子侄輩的年輕一代。
⑷講**義：談論詩文。
⑸俄而：不久，一會兒[2] 。
⑹驟：急（速），緊。
⑺欣然：高興的樣子。
⑻何所似：即「所似何」，賓語前置。像什麼。何，疑問代詞，什麼；似，像。
⑼胡兒：即謝朗。謝朗，字長度，謝安哥哥的長子。做過東陽太守。
⑽差可擬：差不多可以相比。差，大致，差不多；擬，相比。
⑾未若：比不上。
⑿因：憑藉。
⒀ 即：是。
⒁無奕女：謝無奕的女兒即謝道韞（yùn）。東晉有名的才女。無奕，就是謝安長兄謝奕，字無奕。
⒂王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子，曾任左將軍、會稽內史等職。
⒃也：表示判斷的語氣。
希望能幫你解覺問題，採不採納無所謂，只要可以完成你的問題就行了。
七年級上冊語文世說新語兩則書下注釋
5樓：蘇洛晴
1.選自《世說新語箋疏》。題目是作者加的。劉義慶（403-444），南朝彭城人，任荊州刺史，愛好文學。《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。
2、謝太傅：即謝安（320-385），字安石，晉朝陳郡陽夏人。做過吳興太守、待中、吏部尚書、中護軍等官職。死後追贈為謝太傅
3.內集：家庭聚會
4.講**義：談論詩文
5.俄而：不一會
6.胡兒：即謝朗，字長度，謝安哥哥的長子。
7.差可：差不多可以相比。差，大致，差不多。擬，相比8.期行：相約同行。期，約定
9.期日中：約定時間是中午。日中，正午時分10.捨去:不等候就走了
11.乃至：（友人）才到。乃，才
12.尊君在否：你爸爸在嗎？尊君，對別人父親的尊稱。不，同否13.哉：語氣詞，表感嘆
14.相委而去：丟下我走了。委，丟下捨棄
15.家君：對人稱自己的父親
16.引：拉
17.顧：回頭看
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初一語文〔魯教版〕12課《世說新語兩則》課下注釋
6樓：匿名使用者
詠雪》：乙個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩**。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：
「這紛紛揚揚的大雪像什麼呢?」他哥哥的長子胡兒說：「跟把鹽撒在空中差不多。
」他哥哥的女兒道韞說：「不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。」太傅高興得笑了起來。
道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。
《陳太丘與友期》：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。
太丘走後，那人才來。太丘的長子陳元方那年七歲，當時正在門外玩。那人便問元方：
「你爸爸在家嗎?」元方答道：「等你好久都不來，他已經走了。
」那人便發起脾氣來，罵道：「真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。
」元方說：「您跟我爸爸約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。」那人感到慚愧，便從車裡下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。
1.「俄」，又常與「而」「頃」諸字連用，皆片刻義。「欣然」，高興地。然，語助，無義；或作「……的樣子」。
2.「擬」，比、比擬。這是古義。唐以後才有準備、打算義，如「比擬好心來送喜」(唐代民歌)，「也擬泛輕舟」(宋李清照詞《武陵春》)。
3.「未若」，比不上。
4.「乃」，這裡是「才」的意思。按：此字用法較多，學生剛接觸文言文，切忌多講，碰上一種說一種最好。
5.「期」，約會、約定。「委」，捨棄。
急求！《世說新語兩則》書上字詞的注釋
7樓：匿名使用者
注釋（1）謝太傅：即謝安（320~385），字安石，晉朝陳郡陽夏（現在河南太康）人。做過吳興太守、侍中、吏部尚書、中護軍等官職。死後追贈為太傅。
（2）未若柳絮因風起（未若：不如）（因：憑藉 ）（「因」在這裡有特殊含義）
（3）講**義（講解詩文）（講：講解 ）（論：討論 ）
（4）俄而雪驟，公欣然曰（俄而： 不久，一會兒 ）（驟；迅速 ）（欣然：高興的樣子）
（5）與兒女講**義（兒女：這裡當「子侄輩」講，即年輕一輩）
（6）內集：家庭聚會。
（7）胡兒：即謝朗。謝朗，字長度，謝安哥哥的長子。做過東陽太守。
（8）差可擬：差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。
（9）無奕女：指謝道韞（yùn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。
（10）王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子，做過江州刺史、左將軍、會稽內史等。
《<世說新語>兩則》課後練習題答案（人教版）
8樓：匿名使用者
1.第一問是開放性的，說「家庭氣氛」也不限於列出的那些詞語，能從整體上感知此刻的家庭氣氛更好。答案可從「融洽」「歡快」「輕鬆」中任擇一兩個。
第二問：「兒女」猶言子侄輩，指家中年輕一代人。今之「兒女」則專指子女。
按：「兒女」在古詩文中亦有專指子女的用法，如杜甫「遙憐小兒女，不解憶長安」(《月夜》)「昔別君未婚，兒女忽成行」(《贈衛八處士》)諸句中，「兒女」皆指子女。
2.第一問是常識性的，有這類常識，讀文言文才不至於弄錯人稱。「君」是有禮貌地稱呼對方，猶今之「您」。「尊君」「家君」的用法見課文注釋。
第二問是**性的，學生可以發表不同見解。
二解釋下列各句中加下劃線的詞。
1.俄而雪驟，公欣然曰
2.撒鹽空中差可擬
3.未若柳絮因風起
4.太丘捨去，去後乃至
5.與人期行，相委而去
設題目的是積累詞語。
1.「俄」，又常與「而」「頃」諸字連用，皆片刻義。「欣然」，高興地。然，語助，無義；或作「……的樣子」。
2.「擬」，比、比擬。這是古義。唐以後才有準備、打算義，如「比擬好心來送喜」(唐代民歌)，「也擬泛輕舟」(宋李清照詞《武陵春》)。
3.「未若」，比不上。
4.「乃」，這裡是「才」的意思。按：此字用法較多，學生剛接觸文言文，切忌多講，碰上一種說一種最好。
5.「期」，約會、約定。「委」，捨棄。
三用「撒鹽空中」和「柳絮因風起」來比擬「大雪紛紛」，你認為哪個更好?為什麼?你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎?
設題目的是誘發學生評價詩句的興趣，評價質量的好壞是次要的，有爭論更好。教師可以參考「問題研究」第1點的說法作解釋，但無須作定論。
最後一問可能有一定的難度，學生能自創比喻更好，如果想不出，也可以引下面這首詩為例，讓學生說說詩中對飛雪的比喻好在**。
春雪韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
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