1樓:死耗子
c試題分抄析:試題分析:此題考查學生襲對常見的語病型別的分析, 常見的語病型別有
語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅餘、結構混亂、語意不明、不合邏輯。a項關聯詞語不當本句應改為「我們在江淮河漢區域,不僅是樹木,而且是森林了。b搭配不當,把「溫情」改為「溫和」。
d重複,把「也許」或「可能」去掉乙個。。要求學生多讀課文,養成熟練地語感。識記常見的語病型別。
下列句子中沒有語病的一項是( )(3分) a.增加教學質量是教學改革的當務之急。 b.我們沒有
2樓:匿名使用者
b試題分析:a「增加」與「教學質量」搭配不當,應改為「提高」。c項兩面對一面,應去掉「能否」。d邏輯混亂,應把「弘揚」和「傳承」互調。
點評:了解常見病句型別及修改方法,是基本的應對策略。常見**有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。
平時要注意正確表述,避免語病的發生;還可以與同學多交流,尤其是作文互評中,要按以上**把句子加以衡量,給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來,就要靜下心來按以上常見**一一加以衡量,只要多讀幾遍,相信一定能找到正確答案的。
下列句子 沒有語病 的一項是()(2分) a.只有走好人生的每一步,我們才能真正擁有乙個燦爛的明天。
3樓:陌上煢兔
a試題分析:本題是copy
《江西省2023年初中畢業暨中等學校招生考試語文試題》的語言知識及其運用部分。出題思想:考查學生對常見的語病型別的分析,方法:
識記 常見的語病型別,有 語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅餘、結構混亂、語意不明、不合邏輯。b選項中,結構混亂,把「由於」或「使」去掉乙個。 c選項中,成分贅餘,把「造成的」去掉。
d選項中,語意不明,把「沒有」去掉。
5、下列句子沒有語病的一項是 ( )(3分) a.為了防止這類事故不再發生,我們必須採取有效措施。
4樓:百度使用者
ca項防止不再發生,雙重否定表示肯定,意思是為了保證發生,句意有問題。b項搭配不當,分享應和正面的內容搭配,如分享喜悅。d項無時無刻都表示沒有一時一刻是焦急的,應該改為無時無刻不。
下列句子中沒有語病的一項是
選b 解析 a教學質量應該是提高而不是增加。c去掉能否,即提高內學習成績的關鍵是刻苦鑽容研。如果有能否,就是不管是否刻苦專研都是提高學習成績的關鍵了。d先傳承,再弘揚,先後次序問題。若有疑問,可以追問 若滿意,請採納,即選為滿意回答,謝謝 b.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。沒有語病.避免今後不再...
下列句子中沒有語病的一項是,下列句子中沒有語病的一項是2分A難道能否認我們的意見是不正確的嗎
答案copyd a.因誤把偏正短語中bai偏的部分理解為中心語而後面句du子缺主語的情況也值得 zhi高度重視。此句的dao 前一分句主語是 成績 而後分句誤解為第 個分句主語的是 學校 故錯誤地承前省略,應在第二個分句前加主語 學校 b.因句子較長而說或寫到後面忘記前邊結構而致使缺謂語,是謂語殘缺...
下列句子中沒有語病的一項是n下列句子中，沒有語病的一句是n
d這是關於句子語病考點。句子語病 是歷年中考必考題型，是語句考查最重要的題型，學生了解常見語病，能學會用修改符號對病句進行修改尤為重要。修改病句試題側重考查考生在具體語境中修改病句的能力。修改病句以改正確 改通順為原則，不作語言修飾，不變句子原意，正確地把握句子結構，了解常見病句型別及修改方法，是基...