1樓：艾艾說歷史
這是由於，義務教育階段院校所開展的基礎教育，是提公升 人民素質的奠禪明模基石工程專案，其務必面對全體師生，進一步提高大學生的思想道德建設，文化藝術科學，勞動技能和身心健康素養，推動其全面的發展。評定義務教育階段教育質量的科學規範，並不是競賽考試成績，只是院校是不是完成了基礎教育的基本方針，即便全體師生在德智體美勞諸方面，在原來基本上面有比較大提公升，並非選撥出某些說白了較快學院以「出類拔萃」。
實際上槐畝 ，義務教育階段尤其是學前教育階段，學員瞭解的當然科學知識結構是有侷限的，迫不得已揠苗助長，採用做題戰略，反倒不利選撥出真真正正對相對應課程有興趣愛好，有潛能的科學優秀人才。往年學科競賽的冠軍獲獎者，許多在義務教育階段就早已出類拔萃，開展了很多練習，但最後有幾個從業相對應課程的學科建設並有一定的成呢？義務教育階段的競賽主題活動，並沒有做到學賀緩科競賽的初心。
實際上，很多學員參與競賽班並不是自身喜愛，只是父母規定。這主要是因為在義務教育階段，仍然普遍存在著不一樣機構中間的教學資源差別，存有著諸多招收「蹊徑」，以藝術特長生，點招收，競賽生等為名，以競賽考試成績作為衡量規範的招收方法仍然在某些地域，某些院校存有。這種院校通常或是本地出名的超級中學，「隨便動不可」。
而乙個說白了「天才兒童」的配額，身後也許有十個，一百多個父母來爭奪。儲存乙個競賽選撥的小貸款口子，通常就能讓原來的德育教育「維護牆」坍塌，與基礎教育「朝向全部小孩」的初心背馳。
2樓：阿樂秋季雨
因為很多的家長和老師他們都悔裂希望自己的孩子能夠成為最優槐前滑秀的，其次也是因鉛臘為他們從來都沒有考慮到孩子的成長和壓力。
3樓：不爽的爽朗菌
這是因為義務教學階段難免出現一些競爭畝簡。也會有一些學習的攀比隱神情況出現。還有一些內卷情況的發生。
也會出現一些家庭上的麻煩。而且學校的競爭也是愈演愈烈，學生的競爭能力迅攜褲也是很強的，所以屢禁難止。
4樓：網友
是因為有很多學校都想通過這樣的方式來激發孩子們的潛能，可以看出來每個人的帆陸攔態胡學習能力和學習成績，也可以讓這些人最後得到更好的發展和悉孝未來。
義務教育階段學科競賽被明令禁止了嗎?
5樓：成都標識標牌廠家老梁
據報道，日前，教育部等四部委聯合整治校外培訓班行動，引發大量關注，除了各種比賽被叫停，連長期參與培訓的家長微信群，為了防止被查，都連夜改了微信群名，刪掉「數學」、「牛娃」等敏感詞彙。
報道稱，北京市教委曾多次下發通知，明令禁止組織義務教育階段學生參與學科競賽活動，面向義務教育階段學校和學生組織開展全市性的學科競賽活動，收取報名費並向學校按比例返還，同時通過各種方式誤導家長將從此類競賽優勝獎獲得者中選拔優秀學生，向高一級學校推薦，導致眾多家長盲目報名考試」。
此次整頓行動將對這些常年屢禁不止甚至「死灰復燃」的杯賽，又一次「斬草除根」。曾被市教委一度叫停過的「迎春杯」，作為一項傳統的中小學賽事，時間在每年年初，屬於普及型競賽。近年來，在「迎春杯」中取得的成績，近年來也頗受各個中學認可。
這項賽事2013年更名為「數學花園探秘」科普活動。
希望相關的學科競賽可以早日被禁止！
國家為什麼大力給義務教育階段學生減負
存在的就是合理的，家長讓孩子上補習班也是因為孩子在某一科是弱項，通過老師的幫助會有所提高，真正的那種學渣，家長一般都會放棄學習，想別的辦法。所以說自己的孩子不好好學習，不要妨礙別人的孩子努力提公升。我認為不會的。因為社會上有很多的各種各樣補習班。有的老師寧願下崗也要去做補習班的老師，甚至自己開培訓學...
為什麼九年義務教育階段不能留級了
義務教育階段原則上不實行留級制度。一是貫徹 義務教育法 保障適齡兒童 少年接受義務教育權利的需要。義務教育法 所指的九年義務教育是國家規定的年限教育。如實行留級，則會造成大量的學生滯留，不利於九年義務教育的普及。二是有效利用教育資源的需要。就我省而言，義務教育優質資源依然滿足不了人民群眾接受高質量教...
法律對義務教育階段學校權利的限制有哪些
根據 中華人民共和國教育法 第二十九條規定 學校及其他教育機構行使下列權利 一 按照章程自主管理 二 組織實施教育教學活動 三 招收學生或者其他受教育者 四 對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分 五 對受教育者頒發相應的學業證書 六 聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分 七 管理 使用本單位的設...