大班科學多變的雲教案
1樓：天然槑
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的大班科學多變的雲教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.瞭解雲的外形特徵、形成及變化。
2.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽**和實驗。
3.使幼兒對探索自然現象感興趣。
4.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.活動前有目的的引導幼兒觀察天上的雲，啟發幼兒根據雲的形狀去想想他們像什麼；
2.酒精燈1盞、燒杯1個，玻璃瓶每人乙個，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。
活動過程：
一、猜謎匯入身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉花，有時像魚鱗。幼兒猜出後，讓他們去討論：雲是怎麼來的？
二、探索發現。
1.教師動手實驗。
1）將毛筆浸溼，在黑板上畫畫，讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。
2）將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導幼兒觀察蒸發現象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做蒸發。
2.啟發幼兒見過的蒸發現象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣；江河裡的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。
3.討論：那麼多的水蒸氣都飛到哪兒去了？（飛到天空去了）那麼雲是怎麼來的`呢？
4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀察水蒸氣蒸發的現象，然後提醒幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現象。
5.啟發幼兒聯想地面上那麼多的水蒸氣正發到很冷的天空後會怎樣？（變成許多小水珠）天上的水珠為什麼沒有立即掉下來？
引導幼兒觀察玻璃片上的水珠。）它們已相互連在一起，那麼雲是怎麼來的？（幼兒討論）
三、雲的形成。
水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發到天空後遇到冷空氣，變成了許多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了雲。
科學教案小班關於實驗**好看的雲
2樓：網友
活動目標：
1.瞭解雲的顏色、形狀是多變的。
2.瞭解雲的變化和天氣變化之間的關係。
3.培養幼兒產生關注自然變化的興趣。
活動準備：相關教師教學資源，平時引導幼兒注意觀察各種各樣的雲。
活動過程：1.帶領幼兒到室外觀察天上的雲。
教師：請你們看看現在外面的雲？它是什麼顏色、什麼形狀的？像什麼？(讓幼兒自由討論)
教師：雲會不會移動？怎樣移動？(引導幼兒注意觀察雲的位置移動等變化)
想一想，云為什麼會移動？
2.引導幼兒認識各種各樣的雲。
教師：雲會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的雲？是什麼樣的？是什麼時候見到的？(幼兒自由討論)
教師小結：如下雨前的烏雲，陰天的雲，傍晚時的雲彩等等。
為什麼會有各種各樣的雲呢？(讓幼兒充分討論猜測後，向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的)
3.藉助教學資源幫助幼兒認識雲的多變性。
教師：這些雲你們見過嗎？分別說說這些雲像什麼？
4.討論雲會變成什麼。「誰知道雲會變成什麼？」(讓幼兒充分討論、猜測後向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的，冬天下雪也是雲變成的)
5.繪畫各種各樣的雲，加深對雲的認識。
讓幼兒畫一畫你看到的天上的雲。
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