幼兒園大班教案《小汽車》
1樓：童心童趣
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班教案《小汽車》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、參與遊戲「開汽車」嘗試為各種汽車創編不同節奏。
2、遵守開汽車的遊戲規則，體驗共同遊戲的'快樂。
3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
小汽車卡片等。
活動過程：
一、遊戲《小汽車》。
出示小汽車胸飾，介紹3路公交車。
提問：看看誰來了？乘過3路車嗎？怎樣才能做3路駕駛員？（幼兒自由講述）
老師小結：只有不東張西望的駕駛員才會一直按3路路線走，所以能做3路駕駛員。
1、我是小司機。
教師示範「開汽車」（哼唱開汽車旋律）
師：看看司機是什麼時候開到站的？到站後說了什麼？（請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。）什麼時候乘客坐上汽車？
指導重點：1）小司機及乘客要記住自己的節奏型。
2）幫助幼兒分辨何時邀請乘客和如何邀請乘客的方法。
路開動了。請兩位幼兒分別擔任3路小司機。（教師彈琴並根據幼兒的實際遊戲情況作相應的評價。）
指導重點：1）幼兒是否按遊戲規則進行遊戲，並且將遊戲規則落實與實際遊戲中。
2）其餘幼兒也能聽著**共同互動，拍出或跺出3路的節奏型。
3、許多車子開來了。
增加不同的車型。
討論：還想開什麼車，這種車開起來怎麼樣？你想怎麼開？為什麼？
出示灑水車、冰激凌、吉普車，請幼兒為這些車設計節奏。
指導重點：幼兒設計的動作要與其它節奏不同，並且要能跑動起來。
聘請駕駛員，請客人老師和幼兒共同遊戲《小汽車》。
這是什麼車小班教案反思
2樓：網友
這是什麼車小班教案反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜**的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
活動目標：1、認識幾種常見車輛，知道它們明顯的特徵和主要功能。
2、瞭解它們與人們生活的密切聯絡。
3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：ppt課件《汽車開來了》、汽車喇叭音、紅綠燈標誌牌。
活動過程：一、匯入。
師：老師今天聽見乙個奇怪的聲音，我們一起來聽一聽這是什麼聲音。
師：說說你們都看見過什麼車？它有什麼用途？
鼓勵幼兒說說自己見過的各種功能的車。
二、**ppt課件《汽車開來了》
師：小朋友們看見過這麼多車，也知道車的用途。那我們一起來玩個猜謎語遊戲，請你猜猜我說的是什麼車？
你只要上車，告訴開車的人你到**，他就會送你去。請你猜一猜這是什麼車？(電腦畫面出現計程車)
教師介紹計程車的外形特徵(重點講解計程車標誌燈)和它的功能。
要排隊等，車到站後，乙個乙個上車，(教案出自：快思教案網)要買票或投幣才能坐的車。(電腦畫面出現公共汽車)
教師講解公共汽車的外形特徵(長長的身體，裡面有許多座位)和功能。
有乙個長長的車斗，可以裝上好多的貨物，猜猜這是什麼車？(電腦畫面出現卡車)
教師講解卡車的外形特徵(長長的車斗)和用途。
幼兒初步瞭解計程車、公共汽車、卡車的用途和外部特徵。
三、觀察比較。
讓幼兒看**觀察這三種車，說說它們有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的。
教師小結：不同的地方——名字不同，(教案出自：快思教案網)外形不同，用途也不一樣。相同的地方——都有圓圓的車輪，車燈，車窗，駕駛室，方向盤，座椅。
四、遊戲擴充套件。
師：這些車都跑在路上到十字路口時要注意什麼？
紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
我們來學做小司機，開著車子到馬路上去吧。
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