1樓：碧落怡
寫作的目的：
1，可以舒緩壓抑心情滲世，鍛鍊思維能力。
2，還可以改變這個世界並將思想和情感傳達。
3，還可以傳播知識，打發時間，安慰寂寞。
4，當然，寫出一部。
好作品還可以名利雙收並對社會有所貢獻的目的。
2樓：輕候飛宇
初范陽祖逖少有大志與劉琨俱為司州主薄同寢中夜聞雞鳴蹴琨覺曰此非惡聲也因起舞及渡江，左丞相睿以為軍祭酒，逖居京口，糾合驍健，言於睿曰：「晉室之亂非上無道而下怨叛也，由宗室爭權，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統之以復中原，郡國豪傑必有望風響應者矣。
睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。秋八月，逖將其部曲百餘家渡，中流，擊楫而誓曰：「祖逖不能清中原而復濟者晌脊，有如大江！
遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千餘人而後進。逖既入譙城，石勒遣石虎圍譙，桓宣救之，虎解去。晉王傳檄天下，稱：
石虎敢帥犬羊，渡河縱毒，今遣九軍，銳卒三萬，水陸四道，徑造賊場，受祖逖節度。」大興三年，逖鎮雍丘，數遣兵邀擊後趙兵，後趙鎮戍歸逖者甚多，境漸蹙。秋七月，詔加逖鎮西將軍。
逖在軍，與將士同甘苦，約己務施，勸課農桑，撫納附，雖疏賤者皆結以恩禮。逖練兵積穀，為取河北之計。後趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使宴源滲及互市。
逖不報書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴後趙之民。邊境之間，稍得休息。
四年秋七月，以尚書僕射戴淵為西將軍，鎮合肥，逖以已翦荊棘收河南地，而淵一旦來統之，意甚怏怏，又聞王敦與劉刁構隙，將有內難。知大功不遂，感激發病。九月，卒於雍丘。
豫州士女若喪父母，譙、梁間皆為立祠。祖逖既卒，後趙屢寇河南，拔襄城、城父，圍譙。豫州刺史祖約不能御，退屯壽春。
後趙遂取陳留，梁、鄭之間復騷然矣。
節選自《通鑑紀事本末•祖逖北伐》）
1．文中說到「邊境之間，稍得休息」，具體原因是什麼？請簡要說明。
答案】1．（1）祖逖多次攔擊後趙軍隊取勝，使得後趙疆土縮小，後趙王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；（2）祖逖沒有裂差阻止民間互相**，並約束士兵不要侵犯後趙百姓，使得兩國邊境稍微得到了休養生息。
3樓：網友
很高興為您解答。
找到寫作目的應該閱讀全文，通辯物過提煉文章的主題來找到寫作的目的，寫作的目的就是我們要寫作的攜碰液原因，這種原因一般要找到抒情的話，議論的語句，一般作者的觀吵搜點都在那裡。
具體來講就是作者歌頌了什麼，讚揚了什麼，表達了對什麼的不滿或者批判。
4樓：enj柚子
寫作目的，把握幾個要點猜侍：一就是了解作者創作的時代背景，因為不同時代的文學作品側重點明顯不同；了逗兆派解作者本人，就比如提到李白，腦海裡總要想起不畏權貴，自由之類山賀的詞彙。
5樓：網友
寫作的目的是為了向別人表達自己的思想和觀點嫌滲的，當你讀這篇文章的時候，你明白，作者在向你傳遞什坦者液。把這個當作寫作目的讓物就可以了。
6樓：網友
一般閱讀題的問題都會在閱讀段落中含有的，只要仔細查詢就能找到。
本文作者寫作的主要目的是什麼？
7樓：雅澤美食大世界
以白描的手法從聽覺與視覺兩個角度寫雪，表現了作者對自然痴迷的雅趣以及內心的淡淡憂愁。環顧島外景色描寫。近景寫心境，遠景寫感受，最著名的是遠景的感受。
崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。
湖面上冰花一片瀰漫，天與雲與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，乙個童子正把酒爐裡的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：「想不到在湖中還會有您這樣有閒情逸致的人！
於是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然後和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。
等到了下船的時候，船伕喃喃地說：「不要說相公您痴，還有像相公您一樣痴的人啊！」
你的寫作可以給目標讀者提供什麼？
8樓：吃瓜小能手
寫作前要明確自己的讀者物件，那麼為什麼要考慮目標讀者呢？或者說，在面向讀者寫作的時候，我們需要考慮哪些方面呢？
孩子上的作文課裡貓老師說要考慮三個層面：
第。一、資訊層面。
寫給別人看的東西就不能太隨意，我們要清楚哪些資訊是讀者已經知道的，這些可以不寫、或者簡單地寫；而哪些是讀者不知道的，就要多寫一點，寫仔細一些。
這其實是許多學生在寫作時的常見問題：一種情況是，花了很大的篇幅在寫讀者已知的資訊，文章就會顯得有點囉嗦。比如寫春遊，開頭200字講怎麼坐大巴車——首先，這些內容跟文章的核心無關；其次，從讀者的角度看，怎麼坐大巴車是已知資訊，大家都知道的，就不需要長篇大論了。
與之相對的，另乙個極端是，講到一些比較個人化的經歷，比如以某種特定的方式做某件事的時候，卻支支吾吾說不明白。對孩子來說可能覺得，這個事情我很熟悉，沒必要說那麼多啊，可是他們卻忘了，對讀者來說也許是陌生和不瞭解的，反而需要作者進行詳細說明的。
第。二、價值層面。
寫給剛開始養狗的讀者，目標是告訴他們照顧狗狗的各種知識和方法，這就是提供給讀者的價值。
跟大家分享養狗的趣事，目標讀者是喜歡狗、對狗感興趣的人，所提供的價值主要就是讓人開心，因為分享狗聞軼事讓別人快樂，而這也是一種很重要的價值。在閱讀同時還能獲得快樂，這難道不是一件一舉兩得的事情嗎？
如果是孩子寫給爸爸媽媽，目標是請求他們允許你養乙隻狗，這時能為他們提供價值嗎？你的文章要讓他們瞭解你的想法，還可以說說養狗可能帶來的好處，總之有點說服父母的意思。
如果你在文章中還提出來一些跟狗有關的問題，比如是否應該餵養流浪狗？目標讀者是關注這個問題、或者會對這個問題感興趣的人。而所提供的價值，乙個就是引發思考，另乙個則是一些可能的思考路徑。
第。三、表達層面。
寫文章還要考慮到面對目標讀者該用什麼方式去寫，更便於他們接受與理解。比如給長輩寫信，用語就要有禮貌；而給小朋友的文章，句子就要短一些、用詞要簡單一些，孩子才能理解你在說什麼。
總之，如果我們的文章不是純粹的自我表達（比如私人日記），大部分時候還是有特定讀者的話，那麼就要考慮給誰寫，怎麼寫和寫什麼的問題了。而這正是文章不好寫的原因所在。
寫作目的是什麼
9樓：帳號已登出
寫作目標並鍵，就是**寫作或課題研究最後要達到的具體目的，要解決的具檔蔽旦體問題，也就是本**研究要達到的預定目標：即本**寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明瞭。
**寫作或課題研究最後要達到的具體目的，要解決的具體問題，也就行擾是本**研究要達到的預定目標。國家九年制義務教育。
語文課程標準》把寫作劃分為三個階段，分別是1-2年級的寫話，3-6年級的習作和7-9年級的寫作。
擴充套件資料：文章寫作中的技巧和方法，雖因文章門類和品種的不同有所差異，但在文章寫作發展的過程中，各種技法又往往是相互參照、相互影響的，於是就形成了寫作技巧。
的互滲性特點。
寫作技巧如果僅有代代相承、墨守成規（解 釋墨守：戰國時墨翟。
善於守城，故稱善守為墨守；成規：現成的規矩、制度。指思想固執保守，守著老規矩不放，不思改革進取。） 而無創作發展，那麼文章就會僵化、萎縮，乃至消亡。
豐富多彩、靈活多變的寫作技巧，將不同時空、不同角度的材料組合成絢麗多姿的文章大廈 ，因而具有永恆的藝術價值。襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想象、語序倒置等。
寫作的目的
10樓：雨嵐解答
青年人寫作的起點通常都是詩歌。
熱血沸騰卜滾稿的青春需要乙個唯美的出口，宣洩也罷、爆發也罷！
詩歌的表達剛好與青春的頻率最接近。
最初的寫作，比較狂熱，大多挾帶著成名立萬一鳴驚人的幻想。
經過無數次打擊以後，漸漸恢復理性思考。這時候，十之七八的文學青年放棄了寫作，開啟了「正常」的生活與追求。
再往後的路備稿益發難走，能夠小有成就的不足十分之一。
越到最後，還在堅持寫作這種愛好的人越少！寫作的目的也就益發純粹！
真正的喜歡寫作的人，就是因為最純淨的喜愛，發自內心的喜愛！能夠享受這型孝種寫作寂寞，以苦為樂罷了！
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什麼這道題怎麼寫呀，這道題怎麼寫？
將陀螺繩子緊緊的嵌進陀螺的螺紋，放在地上，抓住繩杆用力一放，不停的抽陀螺 你可以上網查一下陀螺怎麼玩，查具體過程，然後再結合自身實際把語言美化改造一下就可以啦 實在寫不出來你就拿個陀螺玩一下，有切身的體驗後就寫得出來了。可以上網搜如何使用陀螺，抄一抄。這道題怎麼寫？9.141414 還可以寫作如下 ...
請問這道題怎麼寫呀請問這道題怎麼寫
先把分子化簡一下，算出來，方程兩邊同時再除以四，然後就是去分母，分母三個因式都不同，所以只能方程兩邊同乘以x x 8 x 2 這樣消去分母，方程變成乙個二次方程，解出來還要驗證一下x不能等於0，8，2。第二個分母是x 8嗎？要保證f x 是減函式，必須保證當x 1時2a x是減函式，所以a 0，當x...