1樓：帳號已登出
其實體罰在學校中也是一種常態，廣義來說，罰站、罰跑、罰打掃衛生、進行打罵等，都是可以理解為體罰，這麼來看的話，相信幾乎所有人在校期間都遭受過體罰。魯迅先生還被打過手心呢，沒有受過體罰，就太沒意思了。
但是，打不是目的，最終結果還是教育，體罰的初衷還是懲戒，懲戒的目的還是長記性，教育方式得當，不太過分的懲戒都是可以的。
體罰的目的是什麼呢？為了教育，不是為了打而打，為了罵而罵，為了自己舒服而體罰，更不是無腦化的一種情緒宣洩。
另一方面來講，體罰還是因為缺少正確的教育方式或者是說教育水顫做平不足。喜歡使用強硬茄慧衡體罰態度來解決問題的老師，基本上和學生之間關係都不太融洽，自然就不能有利於教育了。
然而事實上卻是學生不能進步，老師也不能進步，自身能力不足什麼辦法也沒用。
但傳統的教育觀念就是這樣，嚴師出高徒、棍棒底下出孝子。對於學生來講，特別是在鄉村教育中，更喜歡用體罰來碧州解決問題。
適當的體罰其實還是能夠起到作用的，關鍵還是得適當才行，但是該放棄的時候也得學會放棄。
其實現在來看，體罰現象是有明顯下降的，原因不僅僅是因為時代變了，體罰犯法了，而是教師壓力沒有那麼大了。
教育是一步步摸索來的，急不得，沒有能力就不適合端這碗飯。體罰可以作為一種懲戒來使用，但是不能當作刑罰來使用，有時候適當放棄未必不是一件壞事。
2樓：網友
我目洞肢前是一名師範生，我覺得喜歡體罰的老師不是嚴師，他是納鉛世乙個壞的老師，我承認在有些時候我們需要對學生做一些比較嚴格的教育，但這並不意味著把學生往死裡打，教導學生的方法有很多種，打罵只是最不好的一激數種。
3樓：網友
個人認為，對喚鎮粗於那些喜歡體罰學生的老師，並不是真正意義上的嚴師，這樣的老師，在一定程旅激度上是缺乏職業道德的，教育自己的學生要有正確的方法，而和鎮不應該採取這樣的手段，這樣會給孩子的身心造成巨大的傷害。
4樓：網友
喜歡體罰學生的老師不是「嚴師」，而是不稱職的平庸之輩，應該清除教師隊伍。
5樓：匿名使用者
這樣的老師，對學生太嚴厲了。
6樓：迪爾學姐
不是，老師是不應該體罰學生的，體罰學生不利於學生的健康發展，所以這並不是嚴師，也不是好老師。
7樓：遺忘曾經
我覺得這樣喜拿返歡體罰學生的老師不是乙個好老師消派飢，因羨殲為這種就是教師隊伍的奇葩，所以老師是教書育人的，而不是體罰學生的。
為何老師喜歡「體罰」學生？
8樓：帳號已登出
教育部門多次出臺規定，禁止老師「體罰」學生，也處理了不少的「體罰」學生的老師，「體罰」學生嚴重者受到了調離、免職等嚴厲的處罰。令人不解的是，「體罰」學生的事情還是屢有發生，從老師的角度來看，應該有以下幾個方面的原因：
1.與老師的性格有關。有些老師疾惡如仇，眼裡揉不得沙子，看見違紀學生或者是不認真學習的學生心中就有氣，就想教訓學生幾句，替學生父母教育一下孩子。
這種老師往往脾氣不好，學生稍有不屑或牴觸，就很可能勾起老師的怒火。
2.與老師的責任心有關。責任胡擾心較強的老師看到學生目無學校紀律或者是對學習不重視，心中就不痛快。
為了不讓這些同學影響到其他同學或者是頃則將不良風氣傳染給其他同學，對懶散學生嚴格要求，嚴厲待之，督促其改進。
3.恨鐵不成鋼。
有些老師把學生當成自己的孩子來看待，期盼學生人人聽自己的話，人人能夠長大成才，不允許學生任性而為，不允許學生犯錯，不允許學生不聽課、雀做棚不完成作業，對學生有恨鐵不成鋼的心，從而嚴加管教。
4.老師為了成績和榮譽。
學校每次考試都要進行老師之間的評比，考試成績與老師績效工資掛鉤，考試成績還與老師的榮譽相關。老師教學出成績，才會被學校認可，才會獲得應有的獎勵，老師為了樹先評優晉級評審，必須教出成績來，於是對學生嚴格管理，對學生學習嚴格要求。
體罰學生很有能會對學生過成傷害，對身體造成傷害可以慢慢癒合，對身心造成傷害很難彌補。為了學生能夠健康成長，希望老師們處理違紀學生時，要留給自己平心靜氣的時間，緩衝一下心中的火氣，深呼吸，長出氣，三思而後行，有理、有節、有度地處理問題學生，讓「體罰」學生的現象越來越少。
老師體罰學生的舉動，你覺得真的合理嗎？
9樓：喜歡與人分享
老師體罰學生的舉動，覺得這並不是乙個正確的現象，很多的老師都會選擇用體罰孩子的方式去教育學生。但是我們需要注意，這是乙個非常不對的情況，體罰學生可能會導致一些身體不是特別好的學生出現暈倒的現象。他們在這個時候，作為老師的我們就沒有辦法去負得起這個責任了。
首先，體罰學生，這是屬於犯法行為，所以說，體罰學生也就相當於是觸犯了法律。因此，我們是不能夠選擇去體罰學生的，而且有一些學生的身體，如果不是特別好的話。在老師的體罰之後，學生可能會出現暈倒或者是更加嚴重的現象發生，那麼在這個時候，我們又能夠負得了這個責任嗎？
我們要知道，孩子是乙個家庭的希望，孩子是乙個家長活下去的動力，如果說孩子真的因為老師的處罰出了什麼事故的話，那麼老師的罪過就大了。
學生在犯了一些錯誤之後，我們要用一些正確的方式告訴他們，這種行為是非常不對的，要讓學生知道該如何做，才能夠讓自己收穫到更多的好處。我們要讓學生知道，他們如果經常這樣做的話，就會導致受到非常嚴重的傷害，而且也會導致他們被別人所討厭。其實老師如果是能夠跟同學進行友好的相處，跟同學進行友好的溝通也是很容易，就讓學生改變他們不好的一些行為。
大部分的學生不願意去聽老師的話，可能是因為老師平時對於學生過於嚴格，或者是總是去侮辱乙個學生，那麼這樣的話，學生就會選擇去跟老師進行做對了。在這個時候，老師也應該要考慮一下自己的行為是不是正確的？
10樓：網友
看情況。如果某個學生做錯了事且屢教不改，那他的老師對他進行比較輕的體罰，挺合理的，但不能對他進行重的體罰。
11樓：巨集盛星辰
我覺得不合理，因為體罰學生的這種行為是非常不正確的，同時也會給學生留下心理陰影，是不正確的教育方式，很可能會導致孩子產生叛逆的心理。
12樓：自己滴定
我覺得真的不太合理，因為老師不應該體罰學生，而且老師這樣做的話只會讓學生特別的生氣，反而是不會讓學生變好。
13樓：網友
不合理，因為這樣的行為會對孩子的身心造成嚴重的影響，有可能會影響孩子未來，有可能會影響孩子自尊心。
14樓：今天退休了嗎
我認為不合理。這樣的處罰方式容易傷害孩子的自尊，容易讓孩子沒有面子，而且也容易讓孩子被同學瞧不起。
15樓：happy薛醜醜
我覺得是非常不合理的，因為這樣做的話孩子會非常自卑，孩子會變得非常內向。
體罰學生的老師都是什麼樣的老師？
16樓：帳號已登出
體罰與學生優秀不優秀沒有什麼特殊的關係。很多優秀的學生並未受到教師體罰，但被教師體罰過的學生確實有很優秀的。
題主的問題中，我領會到一種擔憂、一種無奈，可能是國家在行將修正的《教員法》中，要加上賦予教師「懲戒權」的緣由吧！
我先談談「體罰」。體罰是教師在教學過程中，不得已而用的一種手腕，除去個別教員，心理不正常，為了追求高分數而把體罰常態化之外，大區域性教員，很少對學生停止體罰；體罰的學生，普通是經過說教而不見好轉的學生，以及哪些經常犯錯，本人不學習又影響別人學習，且屢教不改的學生……對這樣的學生施以懲戒，最最少希望這樣的學生可以改好，不再影響別人。如今上級教育部門，曾經三令五申，嚴禁教員體罰或變相體罰學生，學校中教師簡直沒有再體罰學生的現象了，由於任何教員，都不會拿本人的職業開玩笑！
當然，我作為教員，剛開端任教時，也就是90年代前後，曾經體罰過學生，可如今，縱然你把戒尺遞到我的手中，我悉態首不會再把它舉起，一者我以為教育的目的不單純是為了公升學，比公升學更重要的是「立德」；一者我發現百分之九十九的學生，可以憑教員的以身作則，就能夠改好。剩下的百分之一，面對大環境，也就失去搗蛋的土壤。
但是在這裡我還要說，體罰並非盡善盡美，特別是被父母捧起來的學生，或者區域性留守兒童，他們確實短少管束，有區域性學生，還隨心所欲！校園暴力常出，就闡明一切。這樣的學生，就需求在開端走邪路時，停止恰當的懲戒！
當年，我上師範時，心理學教師曾經說過，某大學的一位教授特地研討如何體罰學生，能起到最好的作用，可見對學生停止恰當的懲戒，並不是一點益處也沒有。
教育不是萬能的，在有些事情上，教育是很無法的，縱然新修訂的睜數《教員法》中賦予教員懲戒權，也不可能，任教員所為。
總閉野之，在教育的問題上，「仁者見仁智者見智」，但我以為，家庭教育、社會教育都同窗校教育，統一同來，相互揚長避短，才是最重要的。
如何對待體罰學生的老師？
17樓：阿正正正
不贊成體罰，不贊成體罰的原因是：1.體罰不是乙個長期適用的方法。
體罰其實是坦卜臘一種畸形的教育方法，而且有些學生根本就不在乎。蛙跳當是鍛鍊身體，抄課文就糊弄過去。打？
早就打皮實了。罵？那就當耳旁風。
體罰這種東西，並不是乙個長期的辦法。小孩打的多了，乙個比乙個皮實。2.
體罰沒有統一標準，施行必定漏洞百出。一旦放開體罰，好一點的老師可能就是繼續罰罰站。心裡陰暗一點的呢？
好嘛！憋了好幾年了，第二天就帶著讓滑「刑具」來上班了。制訂一項嚴苛的法則？
但是人畢竟是人，不可能這麼精準。更何況，但凡涉及到人和人就很容易起糾紛，家長認為老師是體罰，老師一口咬定，哎哎哎弊神，別瞎說，我打你孩子的力度可是精確到法律範圍之內了。體罰有沒有效果，有，但是不持久。
因為你根本沒有從內部解決這個問題，打完了，怕一陣子，下次該皮還得皮。因此，體罰並不是乙個很好的教育方法。因為它不實用，而且也不便於制訂詳細的法規。
老師能不能體罰學生？如何體罰才不算犯罪？
老師是對教師的尊稱，每乙個人在學校時代都會與老師打交道，當然，在學校的時候很多人或多或少的會受到老師的體罰，隨著人們法律意識的提高，很多學生問老師體罰學生犯法嗎？老師體罰學生是犯法的。老師能不能體罰學生？事實上，根本無法界定體罰與懲罰。任何懲罰方式都是被禁止的。現在的學生打不得 罵不得。老師動手肯定...
老師罰學生掃地算不算是體罰啊老師罰學生掃地算不算是體罰啊
在學校評比流動紅旗的時候口一分老師罰學校掃乙個星期的教室算不算體罰學生或者變相體罰學生 是吧 學生掃地這事情本來是學生應該做的 不過都是由一定順序編排的，就是所有人都要平等的勞動，而老師罰學生掃地，就是體罰的一種變相，只不過是讓你勞動罷了，不是象打學生這麼嚴重。是體罰，侵犯了公民的人身權。這也算？不...
蒼溪小學生被老師體罰後身亡，老師到底幹啥了
打罵，扇耳光，讓孩子跪在講台上後繼續打，其中還摻雜了用腳踹等體罰方式，簡單來說，這個老師的行為已經超出了老師所能做到的懲罰孩子的度，家長們雖然總說，老師您隨便打，但這個打是有侷限性的，你不能因為孩子不會做數學題就拿刀捅死她吧？但是顯然這個老師應該是將自己當天的情緒施加給了孩子，所以才會導致這麼嚴重的...