1樓：伍闌
用勾股定理可算出對角線，
根據這些等式可算出你要的答案
2樓：
第二幾何問題，平面幾何問題，有很多你指的具體是哪乙個平面幾何的問題，如果平面幾何問題，學好了，確實是乙個很有樂趣的事兒
3樓：昌奇逸
因為是正三稜柱，所以底面是正三角形，這樣所有邊長都知道了。第一問的話，直接後用勾股定理就可以了。第二問，因為是最短路徑，所以這兩個面後mp是一條直線，且長度為√29，ma=2,所以用勾股定理可以求出pc，又因為△ncp∽△map（假想把這兩個面放到同一平面），可以求出nc。
希望我的回答對你有幫助。
4樓：
並且問題也就是說要有運河的想象力還行，把劉建興傑手機號發。
5樓：糖果果果果
看來我學的只是已經全部還給老師了。我竟然沒有做出來。實在抱歉。希望其他人可以幫到你。
6樓：晏靜
你說的問題是乙個數學問題，數學問題很深奧，一定要去專業的認識進行解答，否則就會打錯
7樓：博大精深
這個我不太清楚，又沒學過，不是這個專業嗯，可以問一下諮詢一下專業人士吧。
8樓：匿名使用者
這種問題一定要向老師請教，他會給你講解的更清楚，你收穫才會更大。
9樓：a找幸福給你
你想問什麼問題？你把你的問題說清楚啊。明白不？
10樓：ml永康
平面幾何經典難題 - 經典難題(一 ) 1、已知:如圖,o 是半圓的圓心,c、e 是圓上的兩點,cd⊥ab,ef⊥ab,eg⊥co. 求證:
cd=gf. c e g d 2、已知:如圖...
11樓：
做夢都想哭的話就不用擔心什麼啊，你
12樓：爽朗的朱飛飛
平面幾何問題問題有很多很多。
初中數學幾何公式
數學很難學怎麼辦 幾何好難做不起怎麼辦？
13樓：匿名使用者
幾何問題我的心得是：幾何的定理爛熟於心，做題時充分利用條件，每個條件都不是白給的，根據條件通過定理首先把相關的推論先列出來，再根據具體題型套用條件和推論得出結論；證明題則通過結論往回推理得出與條件相符的結論，再通過條件整理順序推出結論；還有我認為比較關鍵的是輔助線的用法，其實這一點可以歸結到第一點裡輔助線不是隨便引用的，首先把條件利用好，再看結論，輔助線盡可能的把已知條件和結論聯絡在一起。
至於數學我倒是覺得確實是見仁見智的，關鍵點一：公式（這點很重要）公式用熟練了做題時就會信手拈來了；二：對數字的感覺，有的人對數字天生就有一種敏感，這種感覺也完全可以後天培養，方法是通過答案的解析來訓練。
希望能幫到你，以後有問題可以再聯絡。
14樓：你隨便
多做做題，找找感覺……如果涉及到空間的話就多看看三檢視的題培養空間感
15樓：狡猾德狐狸
幾何我也覺得是比較難的。多練吧，我是這麼過來的。
與數學幾何有關的專業？（福建546）
16樓：太陽好大大
天啊，數學幾何，你出來要做什麼！！！！
女生，別斷了將來的路。。。。現實點。
17樓：匿名使用者
建築學，建築工程學，動漫設計（建築設計），城市規劃的等等
18樓：
集美大學的數學專業還行的。
19樓：匿名使用者
你可以上網查查啊
既然有耐心 你可以查資料的
20樓：
首先我是數學其實好玩，我就是數學系的，其次，你本科是不太可能接觸幾何的（除了空間解析幾何大一學），想要學幾何只有研究生階段才有，第二你最好報師範類的數學系，比較師範大學普遍學術紮實，非師範的不行。第二千萬不要來福建農林大學數學系！！！忠告！！
極差！！寧可去漳州師範學院，閩江學院都不要來農林大學，農林大學數學系是在太差了，沒有研究生院呵呵
是以你最好是出省！！
首都師範大學
浙江師範大學
山東師範大學
廣西師範大學
21樓：匿名使用者
數學類與應用數學吧，但一般要讀研才有前途
本專業培養掌握數學科學的基本理論、基礎知識和基本方法，運用數學科學和計算機知識解決實際問題，能夠勝任高、中等學校數學教學的教師、教學研究人員及其他教育工作者。
本專業學制四年，要求畢業生具備紮實的數學基礎，掌握數學科學的基本思想方法，具備良好的教師職業素養和從事數學教學的能力，了解近代數學的發展概況及其在社會發展中的作用。具備良好的使用計算機能力，掌握運用現代資訊科技獲得相關資訊的基本方法，並有一定的科研能力。熟練掌握一門外語。
本專業主要課程有數學分析、高等代數、解析幾何、復變函式、實變函式、常微分方程、概率論與數理統計、近世代數、高等幾何、普通物理、數學建模、數學實驗、計算方法、計算機應用基礎、計算機程式設計、計算機輔助教學、離散數學、中學數學教學法與技能訓練、教育實習等。
本專業畢業生可授予理學學士。
22樓：
工程力學 工程結構分析
23樓：匿名使用者
平面設計，建築學，土木工程。這些你的幾何才能可以用上，加油！
24樓：匿名使用者
數學與應用數學專業
本專業培養掌握數學科學的基本理論、基礎知識和基本方法，運用數學科學和計算機知識解決實際問題，能夠勝任高、中等學校數學教學的教師、教學研究人員及其他教育工作者。
本專業學制四年，要求畢業生具備紮實的數學基礎，掌握數學科學的基本思想方法，具備良好的教師職業素養和從事數學教學的能力，了解近代數學的發展概況及其在社會發展中的作用。具備良好的使用計算機能力，掌握運用現代資訊科技獲得相關資訊的基本方法，並有一定的科研能力。熟練掌握一門外語。
本專業主要課程有數學分析、高等代數、解析幾何、復變函式、實變函式、常微分方程、概率論與數理統計、近世代數、高等幾何、普通物理、數學建模、數學實驗、計算方法、計算機應用基礎、計算機程式設計、計算機輔助教學、離散數學、中學數學教學法與技能訓練、教育實習等。
本專業畢業生可授予理學學士。
25樓：匿名使用者
有沒有考慮過建築方面的 很不錯
26樓：咬字嚼句
1.與幾何學相關的專業課程主要有：
圖論、線性代數與解析幾何、運籌學、微分幾何等2.數學專業主要有：
數學與應用數學、統計學、資訊與計算科學等
3.數學專業比較牛的大學：
南開（幾何）、復旦（代數）、山東大學（運籌學）等4.建議:
報考工科吧，數學系的很難就業，我學的就是資訊與計算科學。
較好就業的工科專業有：電動、熱動、水動、水利水電、建築、土木、機械設計、機械自動化
27樓：名字沒問題
那就報考數學專業吧，這專業現在似乎不是熱門專業，應該很容易被錄取的。
如果分數低，被錄取了乙個不好的學校，你也不用擔心。
因為，數學是一門非常基礎非常有用的基礎類學科，你考研時可以考更好的大學，而且以數學為基礎，可以跨專業考一些應用類專業。
柏拉圖說，知識是經過證實了的真的信念；
默頓說，科學的根本目的就是追求正確無誤的知識。
興趣是最好的老師，這是你的優勢。
你以興趣為動力，肯定能成才。
祝福你！
28樓：匿名使用者
學數學 很苦 很枯燥無味！！
並且 為畢業後 考慮考慮
如果你認為 自己 有能力 和 希望 創造些東西那就學 前途無量
如概率小 那麼 不如把機會給那些更穩的專業 放棄 數學吧真心話----因為我上高一是就想大學學數學 但經與同學 尤其是老師的交流中
明白的這些
自己決定把
分形幾何學是數學家伯努瓦?曼得爾布羅在20世紀70年代創立的一門新的數學學科，它的創立為解決傳統科學眾
29樓：齊齊
根據圖甲所示的分形規律，1個白圈分形為2個白圈1個黑圈，1個黑圈分形為1個白圈2個黑圈，
第一行記為（1，0），第二行記為（2，1），第三行記為（5，4），第四行的白圈數為2×5+4=14；黑圈數為5+2×4=13，
∴第四行的「座標」為（14，13）；
第五行的「座標」為（41，40），
各行白圈數乘以2，分別是2，4，10，28，82，即1+1，3+1，9+1，27+1，81+1，
∴第n行的白圈數為n?1+12
，黑圈數為n?1+13
?1=n?1?13
，故答案是（14，13），(n?1+12
，n?1?12
)n∈n+．
**如何做好小學數學圖形與幾何部分的教學
30樓：暖神格格
小學數學作為一門帶有邏輯推理性質的學科，是理工科學習的基礎。而圖形與幾何是小學數學教學中的重點部分，引導小學生在空間的認識與描述中實現其創造力與想象力的培養是小學數學圖形和幾何教學的目的。因此做好小學數學圖形與幾何部分的教學對於學生成長與數學後期教學開展意義重大。
大學數學專業會學習平面幾何嗎
31樓：匿名使用者
大學數學的內容與高中基本沒有重複，不會再有橢圓雙曲線之類的平面幾何。
高等數學以微積分為主，主要是一些定積分和不定積分，然後會有線性代數和概率論。
滿意請採納謝謝！
32樓：落一葉知天下秋
不會系統地學，是作為簡單的例子用來理解問題的，比如在幾何座標變換中。主要學習內
解析幾何，部分學容校還要學習微分幾何還計算幾何。我說的是數學系的情況，如果是非數學系的就不太清楚了。在解析幾何部分，我們將會把平面幾何借助高等代數昇華到統一的理論裡面。
33樓：萬里歹戔黃
大一第一學期學《解析幾何》，主要是立體幾何，平面幾何在大學基本不涉及。我們學校是這樣，其他學校不清楚
數學幾何中什麼是仰角什麼是俯角
34樓：楓橋映月夜泊
仰角就是高於水平線的角度，俯角就是低於水平線的角度，換而言之，仰角就是往上看，俯角就是往下看。
仰角是網上看：當觀察者抬頭望一物件時，其視線與水平線的夾角稱為仰角。
俯角是向下看：當觀察者低頭望一物件時，其視線與水平線的夾角稱為俯角。
幾何，就是研究空間結構及性質的一門學科。它是數學中最基本的研究內容之一，與分析、代數等等具有同樣重要的地位，並且關係極為密切。幾何學發展歷史悠長，內容豐富。
它和代數、分析、數論等等關係極其密切。
幾何思想是數學中最重要的一類思想。暫時的數學各分支發展都有幾何化趨向，即用幾何觀點及思想方法去**各數學理論。常見定理有勾股定理，尤拉定理，斯圖爾特定理等。
35樓：一草劍痴
仰角：視線在水平線以上時,在視線所在的垂直平面內,視線與水平線所成的角叫做仰角。
俯角：在豎直麵內的水平線與向下遞降線段之間的角度(朝下看時，視線與水平面夾角為俯角)
兩者的範圍都是0°到180°。
36樓：倚樓丶丶聽風雨
解直角三角形中仰角和俯角的概念
37樓：精神伴侶海鷗
這個是有著一些專業的設定在裡面。
38樓：開心的璽寶貝
all路好了困了邋遢啦
39樓：小佔體育
我也不知道仰角是什麼
數學和幾何有何區別
40樓：考若谷暨庚
數學分為幾何和代數，幾何還有平面幾何和立體幾何幾何是利用圖形關係求解
代數是用數字和字母推導關係
代數計算量較大，幾何計算量較小
41樓：茅振華殳裳
數學是利用符號語言研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳的邏輯推理及對完美境界的追求。雖然不同的傳統學派可以強調不同的側面，然而正是這些互相對立的力量的相互作用，以及它們綜合起來的努力，才構成了數學科學的生命力、可用性和它的崇**值。
幾何，就是研究空間結構及性質的一門學科。它是數學中最基本的研究內容之一，與分析、代數等等具有同樣重要的地位，並且關係極為密切。
小學平面幾何數學問題重疊問題
三個圓不重疊總面bai 積du 3 90 270 實際因為重疊zhi 只有150 重疊部分 270 150 120 這個120包括3張重dao 疊的專面屬積 2張重疊的面積 實際是 2 3張重疊的面積 1 2張重疊的面積 120也即中心空白面積 2 陰影部分面積 120陰影部分面積 120 2 28...
如圖，平面幾何問題，根據圖中的已知為什麼能推出這個結論？為什
過b作af的垂線，垂足為g，矩形adbg 矩形efgb db be。三角形abd為矩形adbg的一半。所以就有這個推斷。表示兩年沒見過這種題了，已經不會啦 在平面幾何中，已知 正三角形內一點到三邊距離之和是乙個定值 模擬到空間寫出你認為合適的結論 正四面體 正方體 內一點到四 六 個面的距離之和是乙...
平面幾何中怎樣證明三角形全等，證明平面幾何三角形全等。兩邊及其夾角相等的話三角形全等，那如果不是兩邊夾角呢？
1全部找到三個相等，但是不能是三個對應角，至少要有一組對應邊。同時不能是兩邊和其中一邊的對角。具體定理有邊邊邊 邊角邊 角邊角 角角邊四種，符號是sss sas asa aas.另外直角三角形還有hl，即兩個直角三角形的斜邊相等，一條直角邊也對應相等，那麼兩個直角三角形也全等。反正要證明三角形全等，...