1樓：玫瑰花兒開
生理因素 生理因素包括兒童的先天素質和後天的生理發展。先天素質主要指那些與生俱來的，在機體構造、形態、感官和神經系統等方面的解剖生理特徵，這些特徵通過遺傳而獲得。兒童出生以後，機體的結構和機能繼續生長、發育，經過十七八年的漫長歷程，逐漸達到結構的完善和機能的成熟，這一過程就是生理的發展。
生理因素在兒童心理發展中是必要的物質前提和基礎。如果我們在實際工作中不考慮兒童生理發展的可能性來要求兒童的心理發展，違反了客觀規律，就會有損於兒童的身心健康成長。 社會環境和教育因素 然而，生理因素只能給兒童心理發展以可能性，並不能決定兒童心理的發展。
天資再好的孩子，沒有一定的條件，不經過良好的教育培養，也不能成為國家的棟梁之材。決定兒童心理發展的是社會環境因素。這些因素在一定意義上決定兒童心理發展的水平、方向和個別差異。
兒童心理發展的重要作用主要表現在：不同的個體在相同的社會環境下可以形成基本相同的心理年齡特徵；不同的環境和教育條件可以促使兒童素質的不同方面得以改造，並使心理向不同方面發展，從而加大兒童心理的個別差異。創造良好的社會環境和教育條件，就可以充分挖掘兒童心理發展的潛力，以造就特殊人才。
2樓：匿名使用者
最大的客觀因素就是家庭環境啊，，沒有之一
3樓：掌控
影響學前兒童心理發展的主觀因素：監護人教育方式等 客觀因素：家庭物質環境，兒童接觸的社會環境，兒童先天遺傳基因等 俗話說，三歲看大，八歲看老。
兒童的學前心理發展是非常重要的。兒童將來的行為模式，思考方式，三觀（世界觀，人生觀，價值觀）都是在這個階段打下基礎的。因此，監護人（一般是父母）不可以因為工作多或嫌麻煩而對帶孩子不用心。
影響幼兒心理發展的因素有哪些？各有什麼作用
4樓：隱半戎博耘
分為客觀因素和主觀因素。
客觀因素是兒童心理發展的外在條件，包括生物因素(遺傳和生理成熟)，社會因素(社會生活條件，早期童年經驗)
主觀因素是兒童心理本身內部發展需求的因素，包括兒童自我意識的成長，興趣愛好的培養，以及人際交往和主動參與發展過程的能動性等
影響兒童心理發展的因素有哪幾種
5樓：匿名使用者
影響孩子心理發展的因素很多，包括遺傳因素、環境因素、教育因素、實踐活動因素以及個人主觀努力因素等。其中遺傳因素是心理發展的生物前提，環境和教育因素起著決定作用。
遺傳為發展提供前提條件和基礎，但究竟以後怎樣發展，朝哪個方向發展，則取決於孩子所處的環境和所受到的教育，而實踐和活動則是心理發展的基礎和源泉，主觀努力便是心理發展的關鍵。要使孩子的心理得到良好的發展，家長必須了解和懂得影響孩子心理發展的這些因素，然後施以正確地引導和培養。
6樓：金立果果
有很多種的，家庭如果不和睦會給孩子心裡造成很大的陰影，不能讓孩子總是自己玩不接觸別人，會讓孩子自閉的，
7樓：左兒
遺傳。成熟。主觀能動性。環境。教育。五種（參考資料教育學概論）
8樓：匿名使用者
家長的教育和學校的教育 其實我覺得最重要的是她所交的朋友 因為這點很是重要乙個人交到好朋友會影響一生 相反的壞朋友會毀了一生 我覺得家長應該多多和孩子溝通 吧孩子當做朋友 而不是整天教育或訓話 需要給孩子乙個溫馨的環境
9樓：weikang蘭
樓主，我說句您不愛聽的話，書不代表什麼，事實經過的事情，然後在與您分享，度過難關，我也是乙個從小被我爸爸媽媽打到大的人，我小時候上學沒有一門課程達到過50分！所以我爸爸媽媽經常打我，我人緣非常差，我學校經常被人欺負，我也不敢在家裡說，原因是什麼，我被我爸爸媽媽打，然後有給同學欺負，我又沒有朋友，那您知道我為什麼會這樣嗎，從小沒有受到關愛，我希望您給孩子多一點愛，多多教育他，他的心自然就會有上進心！！！
影響學前兒童心理發展的主客觀因素有哪些
10樓：
影響學前兒童心理發展的主觀因素：監護人教育方式等
客觀因素：家庭物質環境，兒童接觸的社會環境，兒童先天遺傳基因等
俗話說，三歲看大，八歲看老。兒童的學前心理發展是非常重要的。兒童將來的行為模式，思考方式，三觀（世界觀，人生觀，價值觀）都是在這個階段打下基礎的。
因此，監護人（一般是父母）不可以因為工作多或嫌麻煩而對帶孩子不用心。
11樓：楓竹
生理因素
生理因素包括兒童的先天素質和後天的生理發展。先天素質主要指那些與生俱來的，在機體構造、形態、感官和神經系統等方面的解剖生理特徵，這些特徵通過遺傳而獲得。兒童出生以後，機體的結構和機能繼續生長、發育，經過十七八年的漫長歷程，逐漸達到結構的完善和機能的成熟，這一過程就是生理的發展。
生理因素在兒童心理發展中是必要的物質前提和基礎。如果我們在實際工作中不考慮兒童生理發展的可能性來要求兒童的心理發展，違反了客觀規律，就會有損於兒童的身心健康成長。
社會環境和教育因素
然而，生理因素只能給兒童心理發展以可能性，並不能決定兒童心理的發展。天資再好的孩子，沒有一定的條件，不經過良好的教育培養，也不能成為國家的棟梁之材。決定兒童心理發展的是社會環境因素。
這些因素在一定意義上決定兒童心理發展的水平、方向和個別差異。兒童心理發展的重要作用主要表現在：不同的個體在相同的社會環境下可以形成基本相同的心理年齡特徵；不同的環境和教育條件可以促使兒童素質的不同方面得以改造，並使心理向不同方面發展，從而加大兒童心理的個別差異。
創造良好的社會環境和教育條件，就可以充分挖掘兒童心理發展的潛力，以造就特殊人才。
12樓：匿名使用者
生活環境，不同的環境造就不同的人生
影響兒童心理發展的客觀因素
13樓：滿意請採納喲
影響學前兒童心理發展的主觀因素：監護人教育方式等
客觀因素：家庭物質環境，兒童接觸的社會環境，兒童先天遺傳基因等
俗話說，三歲看大，八歲看老。兒童的學前心理發展是非常重要的。兒童將來的行為模式，思考方式，三觀（世界觀，人生觀，價值觀）都是在這個階段打下基礎的。
因此，監護人（一般是父母）不可以因為工作多或嫌麻煩而對帶孩子不用心。
學前兒童心理發展的主要影響因素有哪些
14樓：網際網路營銷專家
一、遺傳和生理成熟為學前兒童心理發展提供了最基本物質前提？？？？
遺傳是指遺傳物質由上代傳給下代的現象。遺傳因素則是指由先天繼承的、與生俱來的機體構造、形態、感官和神經系統等通過基因傳遞的生理解剖特點，是兒童心理發展的生物前提和自然條件。？
生理成熟是指生理發展，是個體隨著年齡的增長自然而然出現的個體身體各器官的成長與變化。遺傳和生理成熟為學前兒童心理發展提供了生物前提，制約著兒童心理發展的階段與過程，同時遺傳和生理成熟奠定了學前兒童心理發展個別差異的最初基礎。？
遺傳和生理成熟對學前兒童心理發展的影響主要體現在身體素質和大腦的
發育上，身體素質和大腦發育是心理發展的自然物質前提，沒有這個物質前提，任何心理都無從產生，如兒童良好的身體素質是其動作發展的重要前提，而動作發展又為其認知和社會性發展提供了重要基礎。？
二、遺傳和生理成熟奠定了學前兒童心理發展個別差異的最初基礎？？？？？？遺傳和生理成熟的不同是造成學前兒童個別差異的最初基礎。每個孩子在其出生時就已經具有了世界上獨一無二的基因，存在不同的發展可能性，向著不同的方向發展。
研究表明，如果4個月大的嬰兒對不斷發生變化的情境報以弓背、踢腿或哭鬧的行為反應，那麼到2歲時他們通常表現得膽小、拘謹，性格比較內向。而如果4個月大的嬰兒對同樣的反應報以輕鬆的微笑，那麼到2歲時他們表現得通常大膽、合群、好交際。？
行為遺傳學家用「遺傳力」來說明在心理發展的過程中遺傳所起的重要決定作用。遺傳力是指不同遺傳基因所造成的個體差異度，即人與人之間的差異有多大程度上歸功於遺傳。如智力的遺傳力為50，但這並不說明50%的智力來自於遺傳，而是說明可觀察到的變異的50%可歸於遺傳的影響。
我們不能過分地誇大遺傳和生理成熟對兒童心理發展的影響，實際上，遺傳和環境對於心理發展同樣重要，遺傳提供了物質基礎，奠定了個別差異的最初基礎，環境作用於並塑造了遺傳所賦予的生物前提，兩者相互影響、相互作用，共同促進兒童健康快樂成長。
影響學前兒童發展的因素有哪些 各起什麼作用
15樓：初語手寫
影響兒童心理發展的因素和作用如下：
1.遺傳素
質。遺傳素質是兒童心理發展的物質前提。幼兒正是在這種生物的物質前提下形成了自己的心理。遺傳作為基本的物質前提對兒童的心理形成與發展有著非常重要的影響作用。
2.生理成熟。生理成熟的順序性為兒童心理活動的出現與發展的順序性提供了基本的前提。
譬如，孩子沒有學會坐、爬、站時，他就不會走路。兒童不是生下來就會說話的，需要在一定的生理發育成熟時，即1歲左右才開始說話。可以說，生理沒有成熟就不會產生語言能力。
3.教育和社會因素。決定兒童心理發展的是社會環境的教育因素。
社會環境（包括教育）對兒童心理發展的重要作用主要表現在：不同的個體在相同的社會環境下可以形成基本相同的心理年齡特徵；不同的環境和教育條件可以促使兒童素質的不同方面得以改造，並使心理向不同方面發展，從而加大兒童心理的個別差異。創造良好的社會環境和教育條件，就可以充分挖掘兒童心理發展的潛力，以造就特殊人才。
16樓：demon陌
影響兒童心理發展的因素多種多樣，歸納起來有：遺傳、生理成熟、環境和教育等，現代心理學主要關注這些因素是如何對兒童的心理發展產生影響的。
拓展資料：
遺傳素質是兒童心理發展的物質前提。幼兒正是在這種生物的物質前提下形成了自己的心理。遺傳作為基本的物質前提對兒童的心理形成與發展有著非常重要的影響作用。
生理成熟的順序性為兒童心理活動的出現與發展的順序性提供了基本的前提。譬如，孩子沒有學會坐、爬、站時，他就不會走路。兒童不是生下來就會說話的，需要在一定的生理發育成熟時，即1歲左右才開始說話。
可以說，生理沒有成熟就不會產生語言能力。
兒童培養方面
第一：科學知識方面，這個是最基本的也是最重要的，但是要注意培養的方式和方法，不宜使用一種直接的傳教方式，而應該更多的是一種誘導和啟發的方式，讓兒童自己去發現，去體會，去思考，去總結。這樣能夠更好地鍛鍊兒童的思維，豐富兒童的想象力。
第二：想象力方面。兒童處於乙個各方面急需開發的時期，沒有受到社會各種知識和思想的束縛，有著豐富的想象力，所以能夠更好地通過一種誘導盡可能的開發他們的想象力，這樣對兒童智力和身心的發展都有很大的作用。
例如可以通過一種家長自己講故事或者選擇一些音箱給孩子講故事，或者也可以通過一些益智的遊戲讓孩子參與進來，進行互動，也能提公升兒童的智力
第三：兒童自身興趣的培養。兒童這個時期的孩子都處於不定型時期，所以家長不應該按照自己的意識和興趣該孩子設定方向，甚至是強迫孩子按照自己的意願去學習，而是應該尊重孩子自身的選擇，發現孩子自身的興趣和特長，並加以誘導和支援，起到一種引導的作用。
第四：兒童財商養育：財商：
本意是「金融智商」，英文縮寫為fq（financial quotient）。開展兒童財商養育，使兒童通過有關金錢（財富）基本知識的體驗式感悟、學習與養成來樹立正確的金錢觀、財富觀和價值觀，學會更好地創造財富與管理財富，增強社會生存適應能力與發展能力。
影響兒童性格形成的因素有哪些，影響兒童心理髮展的因素有哪幾種
樂淘了 孩子在幼兒期的時候性格最容易受到影響，所以很多孩子在成長過程中性格都會發生變化，很多的爸爸媽媽都會非常擔心。事實上，孩子的性格發展有一定的因素，爸爸媽媽要做的就是掌握好這些因素。一 孩子性格影響因素 1.家庭因素 家庭因素主要就是說家庭成員之間的關係，如果家庭中的成員關係都很好，爸爸媽媽互相...
影響兒童發展的幾種因素是什麼，影響兒童心理發展的因素有哪幾種
1 生物學因素。包括遺傳因素和生理因素 2 家庭因素。包括家庭的自然結構 經濟狀況 家庭教育等因素 3 社會文化因素。包括傳統文化跟現實文化因素 4 學校教育因素。包括學校的教育內容 教育方式 校風 教師 同伴交往等因素。兒童心理發展是指從不成熟到成熟這一階段所發生的積極的心理變化。換句話說，它是人...
家庭教育，對兒童心理發展有什麼影響
家庭教育方式 思想行為 意識習慣 情感態度等對孩子個性的導向作用是十分明顯的。良好的家庭教育環境既為兒童社會性發展奠定基礎,也對兒童心理健康的發展和穩定產生重要的影響。父母聯合家庭教育對幼兒的發展有利生命是教育性的，可以為幼兒提供心理和生理安全。家庭教育中要注意抄教育孩子學會襲合理安排bai 時間。...