1樓：學予明天
很多人認為，高三的關鍵問題就是做題，因此，買來了各種考試真題和模擬試卷，要儘早奮戰在題海中……但很多高三學生會感覺很多知識還不是很清楚，做起題目來難度很大，尤其是一些綜合題目，學習效率不是很高。進入高考總複習，高三學生需要明白，做題的同時要重視知識結構。
一、做題之前，需要做好知識結構的融通
有些同學做題的時候，一會兒這個公式忘了，翻翻書，一會兒那個定理，想不起來了，再翻翻書，做了不到三十分鐘的題，一半時間就在翻書。中間上個廁所喝口水什麼的，學習效率低到極限了。所以做題之前，做好知識結構的融通，是為了確保做題速度和質量。
高中三年，甚至初中的有關知識，都需要在高三有一個系統構建的過程。只有通過回顧、思考和分析，才能對中學知識有一個全面的認識，尤其是針對一些相互交叉的綜合類知識，一定要通過知識結構思考和具體題型分析相結合的方法，找出考題的出題思路來，才能舉一反三，找到解題線路。
二、“舊題新做”和“新題舊做”的緊密結合
所謂“舊題新做”就是考試中遇到以前做過的題，一定要注意與舊題不一樣的地方；所謂“新題舊做”就是看起來從沒見過的題，一定有以往舊題的經驗可以借鑑。做新題可以加強對題目的感覺，拓寬知識面，見識的題型多了，考試就會容易了。複習舊題可以鞏固知識，做錯的加以改正，不要再犯同樣的錯誤，學會融會貫通、舉一反三。
對於“舊題”、“熟題”，高三學生審題時一定要全面把握題幹所述的全部條件，分析隱含資訊，再選取突破口予以突破；對於完全陌生的試題，高三學生要採取舊有知識與能力遷移的方式來解決，因為很多試題都是一些 “起點高，落點低”的新面孔，但最終答案還是要回歸到課本中最基礎、最核心、最主幹的知識上，分析題時思路一定要開啟，並善於把一個大的設問分解成若干個“子問題”，通過聯想、對比、整合等手段予以突破。如果有一定題型題目的儲備，看到一個題型或是一個知識點就會不自然地聯想到其他的類似題型以及知識點。
三、高考複習要適量做題，但是要做到有的放矢
遇到難題，有正確的心理認知。在高三複習做題的過程中，很容易在開始遇到很多難題，感覺很難下手，有些同學常常因此心灰意冷。這個時候，高三學生首先要調整好心態，需要提醒自己，既然現在找到了一類題目是自己不會的，那麼，把它解決掉解決好，自己將來高考的時候，就可以避免再次丟分，能力就會強一分。
針對錯題，需要深入思考和總結。高三複習，同學們需要一邊繼續做新題，一邊用好錯題本，把做過的老題總結和歸類處理一下，抓住普遍性的問題。高三學生需要準備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，經常反思。
高三學生可以把某一個章節的錯題全部放在一起去思考問題出在**，具體到是定義理解不透還是學習比較粗心，把錯題進行分類。不僅要寫出錯題的正確答案和出錯的原因，還要弄清楚這道題相關的知識點、考點、出題方式甚至變形題目。
重視真題，提升解題能力。高考真題代表每年高考的考點和題型趨勢，由一群專家級命題人花費大半年的時間，封閉式製作而成，其品質能秒殺市面上的任何一套練習題。高三學生需要反覆推敲真題的命題思路，把握高考的脈搏。
在做題的時候，一定要立足真題，哪怕是多做一遍兩遍真題都比市場上的一些模擬題要有效有用得多。對於歷年真題，並不是做一遍就可以它放一邊了，一定要反覆看。看得多了，就會發現知識點會以什麼角度命題，哪些是陷阱，哪些是難點等等，就可以有意識地開始總結，對高考題的命題思路、解題方法等進行詳細的比較分析。
高考複習要適量做題，但是高考複習重在複習，而不僅僅是做題。把所學過的知識系統化、條理化和整體化的過程，是在更高、更深的層次上認識事物，使所學的知識能連為一個整體，並從中去尋找知識之間的聯絡和演變及變化的規律，這才是高考複習的要義，而做題只是其中的一個重要環節。為了提升學習效率，為了高效做題，高三學生做題之前需要重視知識結構的梳理。
2樓：支仙沅
做題記錄錯誤的題目，抄下來進行研究分析，什麼題型有什麼方法可以更好的解答這個問題
3樓：唯一的悄悄
高三學生複習時，更多的是查漏補缺，這時候就需要自己找到自己容易出錯的知識點，加強自己對這些知識點的練習。
4樓：清歡
1、要分模組進行訓練，著重訓練自己弱勢的模組。2、不要搞題海戰術，要做一題，會一題，精一題，做到舉一反三。
5樓：花花就是我
高三的學生其實應該要多做一些自己比較薄弱的知識點的題目，這樣才能夠讓自己鞏固。
6樓：考得尚升學規劃
你好，高考複習，關鍵是弱科，在某個科目上分數低，往往是在知識、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應用不熟練。因此，高三學生需要回歸課本，查漏補缺，及時彌補，這才是提高分數最有效的辦法。如果考生丟掉課本一味地做模擬試題，對付偏題難題，其結果是題目沒做出來，時間耽誤了。
建議你給自己做一個升學規劃，有很多的升學方案可以選擇，可以根據你的成績規劃出最有利的升學方案。早做規劃，在升學時才會更輕鬆達到升學目標。
高三學生，平時做題準確率很高，但一考試就砸，現在心裡煩躁的都不想高考了，怎樣克服這樣的心理
備戰高考，高三學生要避免陷入學習的哪些誤區呢？
7樓：學予明天
備戰高考，高三學生不僅要拼誰的方法好，還要拼誰犯的錯誤少。為了提升備考效率，提升考試成績，高三學生需要避免陷入學習的誤區。
一、只顧埋頭做題，缺少綜合分析
題海戰術是高三學生最容易遇到的“陷阱”!做題不分析不思考，同樣的題目錯多遍又有什麼實際的意義呢？高三學生需要明白，做題只是為了提高做題的熟練度和綜合應用。
高考複習，一定數量的題目是需要做的，但做題的同時也要思考出題者的意圖。有些學生平時複習覺得沒有問題，題目也能做，發現考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓練的題目還要簡單。那麼，問題出在**了呢？
因為你太心浮氣躁，並沒有踏踏實實地思考問題。
一些高三學生在做題時，沒有反思，沒有總結，過分追求結果而不重視解題的思維過程。高三學生要學會用慢鏡頭展示思維的關鍵處，學會用放大鏡放大思維的細節。平時複習時要在這些地方多花時間“感悟”，逐漸將運用思維方法形成習慣，才會達到理想的複習效果。
學習是需要理解的，只有將知識點解析清晰，明白知識點之間的聯絡，知識內容所包含的真正含義，並將之整合成一個完善的知識體系，才能真正地將知識內容記憶於腦海之中。
二、只顧負重學習，缺少休息調整
因為時間緊，任務重，很多高三學生用於學習的時間非常多，甚至犧牲了娛樂和休息的時間。但是，身體是革命的本錢，如果一味緊繃著學習這根弦，勢必會為心理和生理增加重負。熬夜並不可取，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會導致第二天上課精力不集中，反而得不到想要的結果，成績也可能會下降。
所以，在學習的同時，高三學生要注重心理上輕鬆，愉悅的感覺，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續投入到下一階段的複習中。
高三學生需要明白，有效學習不在於用了多少時間，而在於真正學會了多少。不少高三考生經常“挑燈夜戰”熬到凌晨，但那時大腦已經處在過度疲勞的階段，學習效率也不會太高。高三是心理戰，也是身體戰，提高課堂學習效率，減少晚上的熬夜時間，保證睡眠質量，提高精神狀態。
三、只顧考試分數，不看複習過程
有些同學在模擬考試中成績不理想，止步不前，甚至成績大幅度波動，這種情況使一些同學受到很大的打擊，複習情緒大受干擾。高三學生需要明白，分數越低，問題越多，提高空間越大！平時的測試都是為高考做準備的，目的在於發現問題、解決問題。
通過測試，高三學生可以及時發現自己的知識方面的、應試技能方面的、應試規範性方面的、還有應試心理方面的問題。
高三學生如果一味地沉迷於分數的多少，勢必分散精力，浪費時間。所以，平時測試的目的是為了得知自己具體哪些方面做得不足，需要及時調整，找到備考的正確方向，提升備戰高考的學習效率。高三學生在日常學習學習中，要有將錯題難題都記錄於錯題本的習慣，這樣才有利於及時的歸納總結出其中的盲點或不足之處，只有總結才有進步，才能不斷地將知識內容都充分地運用到實際之中。
四、面對外在壓力，只能煩躁應對
壓力大，精疲力盡，學不進去是現階段高三學生的普遍特點。一想到別人正在拼命努力，自己卻是這種狀態，就感到焦躁。本來，高三學生現在的壓力已經夠大了。
但是由於某種原因，還會受到老師家長的批評埋怨。很多同學感到這極大地影響了自己的備考情緒，為此靜不下心，耿耿於懷。
高三學生需要明白，老師家長與我們有著共同的奮鬥目標，他們的批評肯定是善意的，他們覺得“當局者迷，旁觀者清”，既然看出了你的問題，絕對不能眼睜睜地看著你落後或者不在狀態。高三學生可以細心體會一下他們的意見或者建議，也許從他們的批評中可以看到自己沒有發現的問題，從而及時地加以調整。
在高考備考的時候，高三學生不僅要關注什麼方法可以有效提高成績，也要關注哪些學習習慣會嚴重影響自己的學習效果。高三學生需要避免陷入學習的誤區，減少學習中的錯誤，才能實現高考的目標。
8樓：
1 錯題不糾。做錯的題不進行糾正，當他再次出現時還會出錯。所以平時一定要進行糾錯。2 盲目搞題海戰術。應該有目的性，有選擇性的進行刷題，應對做過的題進行思考，總結。
9樓：清歡
1、避免題海戰術，盲目刷題，每天都在做新題，而不進行反思總結。2、切記不要一直找難題來做，要狠抓基礎，基礎打好，才能獲得高分。
10樓：匿名使用者
高壓力學習；瘋狂做題。面臨高考，壓力過大會影響發揮，很容易出現“高原現象”；題海戰術要合理，過多過少都會對學習效率產生消極影響。
備戰高考，高三學生需要怎麼樣制定合適的複習計劃，掌握學習的側
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