1樓：乙迎波
我個人認為
1、能保證逐字逐句都可以說出確切意思
2、查出作者背景及年代
3、結合1、2來體會著篇古文的思想感情
4、背誦古文，把它變成自己的東西
網上也搜了點資料你看看：
高中的文言文學習，除了要“讀讀背背”，積累語言材料，增加感性認識之外，還應當引導學生積累文言字詞和語句的相關知識。只有重視文言詞語等基礎知識的積累，才能有效的培養起學生閱讀淺顯文言文的能力。鑑於此，我們該怎樣學習文言文呢？
首先，學習文言文要做到“三多”：多讀、多背、多練。古人學習文言文，講究爛熟於心，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”！
雖然我們不一定要像古人那樣搖頭晃腦，但其重視誦讀的習慣無疑是值得學習和借鑑的。我們所說的“多讀”，不僅要讀課本，而且要讀讀本，有機會的話，還應當儘可能閱讀一些文言作品，如“四書”、“五經”、《資治通鑑》等，儘可能的擴大自己的視野。“多背”是指凡是要求背誦的課文都要不折不扣的背誦，最好能一字不落的把它默寫下來，連標點符號也不要弄錯！
你千萬別以為這只是“死記硬背”，倘若你能堅持到底，那麼，在潛移默化當中，你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，你閱讀文言文的能力就自然而然的培養起來了。“多練”是提高文言閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課後訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。
其次，學習文言文不僅要學會聽課，而且要重視預習和複習。課前預習，除了結合腳註疏通文意之外，還應當進行詳細的圈點勾畫，結合語境，反覆揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應當蒐集相關的資料，以備不時之需。
在預習的時候，千萬別忘記了反覆誦讀課文，要儘可能讀出作者的語氣、輕重和感情，要流利通暢、聲情並茂。如果有時間，還可以將不懂的地方製作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動。上課時帶著問題專心聽講，認真做好筆記，並及時發表自己的觀點，尤其是自己尚未弄懂而老師又忽略了的地方，一定要“打破沙鍋問到底”，切忌淺嘗輒止，不懂裝懂！
課後複習尤為重要，通過複習，不僅可以鞏固學習成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養自己的遷移能力。因此，同學們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那麼，你就有可能像“猴子掰包穀”一樣──丟了包穀摘桃子，丟了桃子搬西瓜，丟了西瓜追兔子，丟了兔子空手回──到頭來，自己什麼也得不到！
第三，學習文言文，要學會學習。有的同學認為，學習文言文不外乎翻譯課文，因此，上課時抱著參考書不放，就像落水的人抱著一根救命的稻草，視若寶貝，敬若神明，一切唯參考書是聽！殊不知，這些人誤把柺杖當雙腿，丟了柺杖則寸步難行！
他們上課時一般不怎麼愛聽老師的講解，更不會動腦筋去思考問題，滿以為參考書上什麼都有，根本用不著操這份閒心。哪知長此以往，對參考書形成的依賴就像一顆定時的炸彈，隨時都有可能要了自己學習的生命！──他們一翻開參考書，就什麼都懂，可謂一目瞭然；但是，一旦關上參考書，他們就像一個失去柺杖而又不會走路的孩子，收穫的是一臉的茫然！
因此，我們要科學的使用參考書，只有在萬不得已時才借用一下，因為，它至多是一根備用的柺杖，千萬別把它當成“雙腳”，路得靠自己一步一步的走，任何投機取巧都只能是徒勞和枉然！
2樓：安永_永安
首先就是背讀，然後瞭解語意，有些名字甚至背得很熟練了都不一定明白真正的意思，不過不要緊，說不定在某個突然之間你就明白了。
3樓：
、能保證逐字逐句都可以說出確切意思
如何學習文言文？
如何學習文言文
4樓：卓越教育
1、課內文言文
首先把課內的課文弄清弄懂，在學習課內文言文中最基本的
是課下的註釋還有通篇解釋時不懂的字詞意思或者語法，做到最起碼能夠把整篇文章完整的翻譯成現代語言，即大家能懂得意思。
其次，在初學文言文階段，文言文對我們而言如同一門外語，我們不瞭解的很多，這時需要我們要有一種較真的精神，具體到每一個字都弄明白它的意思或者作用。
另外，多讀課文。“書讀百遍，其意自現”，起初不明白的，多讀幾遍意思慢慢就明白了，在讀的時候注意怎麼斷句，培養自己的語感。在判斷如何斷句的時候，它的意思大概就浮現眼前了。
課內文言文要做到熟練，對文中的字、詞、語法、作用做到印象深刻，自己課下做好總結，即同一個詞它的作用遇到過多少個，分別是什麼，根據課文記住例子。
2、課外文言文
課外文言文起一個拓展的作用。在起初接觸文言文時，由於缺乏對字、詞意思、詞類活用等作用以及語法的瞭解，起初學生讀不懂很正常，這需要一個知識積累的過程，就像學生開始學習英語一樣，從開始的不懂到後來的熟練，都需要經歷一段知識積累的過程。課外文言文的擴充，是在課內文言文的基礎上，讓學生能夠接觸到同一字、詞更多不同的意思和用法，擴充學生的知識庫。
3、準備好古漢語詞典
在學習文言文，或者自己看文言文的時候，希望學生養成一個習慣：古漢語詞典不離身。在看文言文時，遇到不懂的就去翻詞典，在看詞典的時候，養成一個習慣，把它的每一個意思看一個遍。
同時有例句的，試著自己根據它給出的詞義，能不能看懂例句的意思。
好習慣的養成古漢語詞典不離身—養成查詞典的習慣
多動腦—思考它在文中屬於詞典解釋中哪個意思，可以一一套入嘗試翻譯對不對。
多動嘴—不明白的句子，不知道怎麼斷句的句子，發聲讀出來，看看怎樣斷句合理。
多動手—查詞典以及注意看懂後把詞典上遇到的幾個比較基本的，比較常見的意思記在這篇文章旁邊，最好配有例句。儲存好這份資料。
資料的收集—把文言文做過的資料都放在一起，為複習做好準備。
如何從基本開始學習文言文
5樓：匿名使用者
從基本開始學習文言文的方法：
1、拿到一篇文言文，一定先解決字詞。只有解決基本字詞才能無障礙的閱讀，最好能背誦下來，可以很好的培養自己對語文的語感。
2、瞭解作者和作品的基本情況，也就是寫作背景。
3、老師在講解課文的時候，一定要認真聽講，根據課下注釋能大致的翻譯出文言文的意思，不要求和參考資料一致，只要大致翻譯出來，重點的字詞掌握就可以了。在翻譯的時候，想著古人說此話時，我用現代語言怎麼說，可以有意識地猜測，培養自己的語感。
4、學習完一篇文言文，一定要及時的處理課後的練習題，來檢查自己的的掌握情況。基礎訓練冊是和語文教材相配套的，一定要認真做題，遇到不會的可以問老師也可以問同學或是參考資料。
5、注意事項：學習文言文要多讀多背多練，積累基本字詞和句子的用法，堅持下去，就會感覺學習文言文是一件很有意思的事了。
6樓：讀書破萬卷
第一步：先要記住常用文言文實詞、虛詞用法，只有這樣你讀文言文作品或者寫的時候得心應手。
第二，讀文言文書籍，如史書、典籍==，遇到好的句子可以直接記起來（好記性不如爛筆頭），如：當你讀到《太平廣記》裡有一句“終不復言”，你就可以記下來，以後寫的時候直接用。
讀是寫的基礎，讀的不多，你就不會為有源頭活水來的感覺，下筆沒有神。建議讀經典的文章。
7樓：匿名使用者
先理解幾個常見的詞和句子的意思，之後再看一些有翻譯的較為簡單的古文，推薦你看一看《古文觀止》，要學好文言文，也需要適當瞭解中國的古代史，因為其中一些典故是需要歷史的背景才可以理解的。
8樓：匿名使用者
從短文開始學習，熟悉常用詞句的意思，推薦你看一看《古文觀止》，要學好文言文，也需要適當瞭解中國的古代史，因為其中一些典故是需要歷史的背景才可以理解的。
9樓：鹿小禾
先去讀論語吧，最好有翻譯跟隨的那種
如何學好文言文？
10樓：葷爾柳闢歆
千萬別讀譯文！那些翻譯的人自己也是狗屁不懂！不要讀那麼多書，把四書懂了你什麼都會。
說文解字、辭源、辭海這些參考書都很不錯啊！不過呢，你又不吃這碗飯，這些書你買了也是浪費。記住，子曰：
自行束脩以來，吾未嘗無誨矣！孔子說，只要你把汽車洋房美女珠寶按禮節（注意：是禮節，也就是說合乎法律道德的程式）悉數給我送來，我沒有什麼不教給你的！
11樓：匿名使用者
文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。 所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞儘可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。
所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到儘量符合原文意思，語句儘可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。
其不足之處是有時原文不能字字落實。 這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。
二、具體方法：留、刪、補、換、調、變。
“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。
“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”－－沛公的侍衛樊噲。“者也”是語尾助詞，不譯。
“補”，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。
“換”，就是替換。用現代詞彙替換古代詞彙。如把“吾、餘、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。
“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓後置句、定語後置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。
“變”，就是變通。在忠實於原文的基礎上，活澤有關文字。如“波瀾不驚”，可活澤成“（湖面）風平浪靜”。
古文翻譯口訣
古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意；
先明主題，蒐集資訊，由段到句，從句到詞，
全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細，
照顧前文，聯絡後句，仔細斟酌，揣摩語氣，
力求做到，合情合理，詞句之間，聯絡緊密。
若有省略，補出本意，加上括號，表示增益。
人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，
"吾""餘"為我，"爾""汝"為你。省略倒裝，都有規律。
實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。
譯完之後，還須仔細，逐句對照，體會語氣，
句子流暢，再行擱筆。
學習感悟用文言文寫，學習文言文的感想300字
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孩子正在學習文言文和古詩，但他對文言文和古詩不太感興趣，而且學習了很久，還是根本不懂得什麼意思
孩子學的古詩和文言文，是語文課內還是語文課外的？若是課內的，您可以讓孩子回憶老師怎樣講解，以此來領會詩 文的含義。若是課外的，只能您輔導孩子了。如果您無法做到，那麼可以勸孩子暫時放棄。學文bai 言文，古詩一方面可以幫我du們解決考試分數，另一zhi方面文言文和dao古詩詞是中華文化 版的典型代表，...