1樓：love奈何情深
肯定是為學生布置的呀，他們為什麼要給家長布置呢？
2樓：聰明的糊塗君
比如說那個手感作業就是給大人布置的，有的小孩都不參與的
3樓：如人飲水愛誰誰
現在的作業都是為家長布置的，把家長和學生緊緊的綁在一起學習。
4樓：匿名使用者
大部分是給孩子的布置，但又有小部分肯定需要家長來完成。
5樓：大臉妹妹只會哭
是為孩子布置的，但大部分家長也都會小學的題目，可以給孩子作指導。
6樓：手機使用者
我認為現在小學生的作業不僅量很大，而且題很難，有時候連家長都無法應對，所以我覺得現在小學生的作業是為家長布置的，因為他們沒有根據小學生本身的學習進度而布置作業。
7樓：沉夜孤星
當然是為學生布置的了呀，學生只有通過家庭作業才能夠養成長期學習的習慣，也不會在傍晚回到家之中無所事事。
8樓：匿名使用者
小學生的作業當然是為小學生布置的，家長只需要簽個字就行了，父母交錢了，孩子上學就應該老師來管教孩子，與家長沒有關係。
9樓：手機使用者
其實我覺得小學生的作業有一半是為了家長布置，因為他們想要讓家長跟孩子一起學習，一起陪伴，一起成長呀。
10樓：辰星
我覺得都有，對於一些不自覺的小學生，需要家長看著他們寫作業，雖然作業本身是布置給小學生的，但是這個過程要有家長的陪伴。
11樓：手機使用者
我覺得小學生的作業及時為家長布置的也是為學生布置的，完成者是學生，監督者是家長，所以我覺得是他們兩個人共同完成的作業。
12樓：手機使用者
我覺得小學生的作業是為學生布置的，不過需要家長督促完成，這一方面是鍛鍊學生的知識學習能力，同時也為和家長相處創造了機會。
13樓：抽轉組
其實我個人覺得小學生的作業完全就是為學生自己布置的，只不過有的時候可能不太符合每乙個學生的學習特點。
14樓：無翼天使
我覺得老師的目的是給學生布置的，但是現在小學生的作業總是很多很難，有時候我也不太會做，可能現在小學生的智商都比較高。
15樓：三熙
我覺得小學生的作業是為家長布置的，因為現在小學生的作業難度真的很大，有的時候連家長都不會寫，何況是小孩子呢。
你是布置的家庭作業呢還是家長作
16樓：匿名使用者
對於小學生和幼兒園寶寶來講，很多學校的家庭作業是針對家長布置的。是為了讓家長，在這個過程中能夠正確的引導孩子學習。
所以對於這個問題就要學會正確的去面對。
現在的老師到底是給學生布置作業還是給家長布置作業
17樓：中公教育
一。必須掌握的部分，建議給孩子們布置作業佔75%。當某一部分知識需要孩子們重內復來進行的，那容麼就讓孩子們在這方面的知識上多下功夫去做，這個可以適當地給孩子們布置一些家庭作業。
二。非必要掌握的部分，此方面可供孩子們選做佔15%。我們要分清楚，有的孩子的學習效率高，有的孩子的學習效率低，因此，這部分非必要掌握的部分，可以布置成作業，但是並不要求孩子們必須去做。
也就是說，如果學習效率高的孩子們，在做完了必要家庭作業後可以選做一些這樣的題。而學習效率較低的孩子們，就不必做這部分家庭作業了。
三。泛部分家庭作業，此方面的知識可供孩子們閒餘時間突破，佔10%。我們都知道，知識掌握的越多，對孩子的成長越有利。
因此，老師們應該適當地給孩子們建議，讓孩子們做一些泛家庭作業。這個泛家庭作業，不需要孩子們去花太多的心思去掌握。甚至有時候，這種泛作業可以理解成一種觀察，乙個對話，或者是一次奇妙的出行。
讓孩子們在這樣泛家庭作業的過程中，在經歷事件的過程中，可以感受到事件所投入的情感以及投入情感後會得到怎樣的結果，讓孩子們在泛家庭作業中，得到鍛鍊和成長。
18樓：匿名使用者
現在的復老師越來越爛，制一心想著
19樓：清蓮老叟
主要是給學生布置作業
小學生作業到底是家長做還是學生的
20樓：抹不淨
小學生的作業，
當然是讓他
自己做啊。
什麼事都家長做。
那還讓他讀書幹嘛？
21樓：匿名使用者
當然是學生自己做的，家長做的話你就什麼都學不到了
22樓：熱血青年
肯定是學生做
家長只是撫養你
照顧你不可能作業都給你寫
那你上學到底是為了什麼？
現在小學生作業不知道是給家長留的還是給學生留的，要老師幹啥用？作業發條簡訊家長清開始做了
23樓：香風裊裊
學生考試是檢驗一學丫期學過的知識的標準。現在學校的知識也很難的，小學的知識有很多都是十幾年前初中的知識，初中的知識有很多的，都是高中的知識挪到初中來講。 孩子，你能輔導的，大部分也就是小學三到五年級之前。
如果你的程度不高，有可能連小學三年級之前的都輔導不了。小孩子學習要養成乙個習慣，特別是在小學。學習習慣的培養在小學完成，如果習慣培養的好，初中和高中會非常順利，如果小學就沒有陪養成乙個好習慣，那麼到了初中，高中會很累。
有的時候，給家長留作業是為了督促家長在家裡，幫助孩子養成乙個良好的習慣。要不然你把孩子往學校一推，孩子從學校出來了，學得如何你都不知道。家長幫助孩子學習的階段也就是在小學三到五年級之前。
過了小學之後，你想陪人家也沒時間了。
著小學生放個寒假，給家長布置十多項的作業，還什麼美篇，電子版，作為形式，把家長都當作大學生了？
24樓：匿名使用者
這是乙個通病啊！簡直不知道作業是給孩子布置的，還是給家長布置的。那我家孩子來說，三年級的寒假作業，裡面有戲劇，調查，跨越到下個學期的英語，等等等等，單純的憑孩子個人的能力是很難完成的，很多事的，晚上都需要家人的參與，更多的是家人給予答案。
搞不明白到底是怎麼了？
25樓：匿名使用者
孩子的寒假作業有一半是家長做的，小學二年級不是要**，就是社會調查之類的，這都什麼作業了？切合實際就不行嗎？
對於小學生家庭作業變成「家長作業」，你怎麼看？
26樓：黑東啦啦啦啦
我覺得檢查作業批改的是老師的工作，不應該強加到父母身上，父母每天工作完也很累了，主動給孩子檢查作業是一回事，被迫檢查又是另一回事。
所以我建議老師在留作業要注意以下三點。
1、作業的難度要有梯度，盡量不要超出孩子的能力範圍，如果讓低年級的孩子做高年級的事情，自然做不好，最後只能由家長代勞，給家長和孩子增負。
2、老師對作業的要求應該降低，如果老師要求學生的作業必須是精品，做不好的要改進、重做，就會給學生和家長造成壓力。
3、布置作業的頻率要控制好，一些比較費時間的作業，盡量要給學生留有充足的時間準備。
27樓：卡布奇諾
老師要求家長共同監督孩子
的學習完全可以理解，但也應該是選擇有效的方法。太過分了難免引起家長吐槽**。學生的學業就應該由老師批改的，完全交給家長確實不合適，可以建議家長檢查。
但不能是要求家長必須完成的「作業」。
28樓：mll荼靡
批改作業是老師的責任和義務，家長可以起到監督的作用，不是所有的家長都是老師，如果批改錯了這對孩子的影響是很大的！所以老師可以適當的給孩子和家長少點負擔，讓孩子健康快樂的學習！
29樓：匿名使用者
這話題，近幾年已經被反覆提及到了。最經典的就是家長打**問老師睡覺沒，老師說睡了，家長直接說我的孩子還在做作業，他都還沒睡覺，你怎麼就睡覺了呢？
回到家裡，家長幫忙監督孩子做作業可以理解。但是家長幫忙修改作業，這個就非常不合理了，老師如果都不負責修改作業，怎麼知道某個學生在哪些方面不足之處，從而針對性的教導呢？
30樓：範二老菇涼
雖然一直在說給學生減負，但很多家長表示，現在學校布置的文化課上的作業減少了，但手工、繪畫、製作等任務卻多了起來。「許多任務與其說是布置給孩子的，不如說是布置給家長的，需要家長的全力投入甚至是越俎代庖。」家長說到。
雖然現狀很無奈，但是很多家長每天回到家不論多晚，都要保質保量把孩子的作業趕出來，生怕孩子第二天受到老師的冷落和同學的嬉笑。另外還有家長提到，手機裡有十幾個「老師家長聯絡群」，每天收到很多資訊，不間斷的提醒給家長一種巨大的**壓力。
但是我覺得家校共同擔負起教育孩子重任，適量的家長作業對孩子的成長十分有必要。家長和孩子一起共同完成作業，既能鍛鍊孩子的動手和思維能力，增進父母和孩子的感情，還可以了解孩子在校園內的學習情況，真正走進孩子的內心，了解孩子的興趣愛好，從而在生活學習上給予正面的引導，讓孩子感受到家庭溫暖。
31樓：匿名使用者
這情況我確實體會到了，
因為孩子自從上了幼兒園之後，每次回家寫作業都是需要父母一起陪伴著完成，而且有的時候還需要家長參與其中，嚴重的都給家長布置作業，我感覺這種風氣真的是很不好的，對於孩子和家長來說都是很大的負擔，名義上是增加孩子的能力，其實是變相的增加負擔。
32樓：北方的北方
還不是家長對孩子太溺愛了導致的？目前社會的壓力多大，小孩子從小就要上各種各樣的補習班，可能今天你不學乙個才藝，以後找工作的時候就多了乙個短板，以前說計算機要從娃娃抓起，現在社會競爭也是從娃娃抓起的。
張三的媽媽和李四的爸爸聊天，都說的啥？我們家孩子鋼琴過了九級了？我們家孩子的舞蹈過了八級了？那李四他爸能不著急？
所以啊。老師給小孩留作業，是為了不讓他輸在起跑線上，而老師都如此的為你的孩子著想，家長又為何要如此推脫責任？少看一會兒手機，多陪陪孩子。
33樓：匿名使用者
孩子的作業可以讓家長幫助完成，但是作業量要適量，老師也可以給孩子布置需要家長和孩子共同完成的手工作業，理論與實踐相結合，還可以培養家長和孩子之間的感情。
34樓：匿名使用者
我家姑娘上三年級，她媽從她放學就督促她寫作業，吃完飯接著寫，有時能寫到10點多，輔導期間各種吼各種兇，我看老婆快瘋了。我不敢輔導姑娘作業，我繃不住就要動手，姑娘也怕我不讓我輔導，我覺著再這樣下去老婆就瘋了。
35樓：go幫廚
因為現在家庭普遍重視教育，投入很多精力在孩子學習上，包括輔導孩子寫作業。另外，現在學習節奏也比十幾年前快很多，壓力也大，所以家長參與進來。
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