小學生的作業多好還是少好,小學生的作業多了好還是少了好

2021-04-26 12:33:42 字數 2442 閱讀 4095

1樓:義寧能羅

做為乙個老

bai師,從我du的個人經驗來看,

作業的多zhi少完全取決於dao學生本人,內有時候同樣的作業容,對於感興趣的學生來說,並不多,但對於不感興趣甚至頭痛的同學來說就顯的有些多,或者非常多。那麼多好還是少好呢,我覺得也是因情況而定,在你的能力範圍之內,作業多比作業少好,俗話說熟能生巧,做的多自然就會提高你的解題能力,但是如果沒有意義的多,就顯的沒這個必要了,因為學生把有限的時間都用在了作業上,根本沒有時間去接受豐富多彩的世界,很多應該了解的東西都變的可望而不可及。單純的從成績上,也是弊大於利,因為往往男生和女生都或多或少出現偏科的情況,如果超大的作業量導致他根本沒有時間去補習自己的薄弱學科,只知道一味的完成老師布置的作業(質量也不一定高),效果也只會是差的越差,好的未必好。

所以總體上來說,作業多並不好。(但是,個別情況除外,比如這個學生比較不那麼容易接受新的知識,或者這個學生不太自覺,這時候加大作業量絕對是有好處的)

2樓:匿名使用者

我是乙個四年級的小學生,我認為作業少一點比較好,因為梅灣小學我聽說作業非常多,然後他們就得了厭學症,但是可以適當的多一點,但不能太多了

3樓:匿名使用者

其實我覺得適當多點也不錯,像我小時候作業可是真的很多,照樣天天玩的稀里嘩啦,小回學生課程

答本來就不多,也不緊,不多做點作業鞏固一下上課學的東西,很快就會在瘋玩中忘記的,如果你都上初中了,100以內的加減還默算很久那能行麼?

當然也不能太多了,一天的作業量保持在30分鐘左右就比較好,畢竟是小學生,大部分時間應該是玩耍.

4樓:沒錢包二奶

當他做作業做煩的時候,讓他有時間玩;當他玩得快瘋時,讓他有作業做。一張一馳,才能讓他既不太貪玩,也不被作業累垮。

5樓:藍百合馨香

我是小學生,我認為少一些比較好。因為這樣可以減輕負擔,反而會有更充足的時間來學習,這就叫物極必反啊!o(∩_∩)o哈哈~

6樓:珊瑚海浬的小蝦

作業的多少還是根據孩子的承受能力,適量布置就好。

7樓:木守白梨

少 我堅信 你小學作業一筆不懂 初中一樣讀得下去

8樓:

不好孩子的童年應該是快樂的,應該參與更多的愛好,有更多的玩的時間。如果只是學習作業,可能會影響以後得人格。

9樓:夏天的味道很美

看那個老師的教學方法。

如果ta的教學方法能好得令學生過目不忘,就沒必要寫作業了。(不包括動腦的)

10樓:四爪蟲

適度吧不過還是少點好

11樓:匿名使用者

當然是正好了

太少沒事幹,太多又煩

12樓:手機使用者

適量最好。

小學已經畢業好年了。

小學生的作業多了好還是少了好

小學生的作業是多一點好呢,還是少一點好呢?

13樓:匿名使用者

少一點,多在課堂上引領學生思考,課後要求鞏固一下就好,然後布點靈活的作業

14樓:歐陽璇依

少一點,到高年級時作業多一點。不然到初中會不習慣的

辯論題目:小學生作業多好還是少好

15樓:匿名使用者

小學生自製能力差,多做點題對他們有好處

16樓:o咔哇咿

1 能幫助我

bai們更好的運用所

du學的知識

2 可以

zhi練習寫字

3 可以使我們的dao思維更靈活回

17樓:手機使用者

cgsfgfrerewrerr2r2r2r

18樓:匿名使用者

作業太多寫不完就不好了

19樓:匿名使用者

我是四年級的學生,我覺得作業可以適當的多一點,但是不能太多了,如果可以少的話就更好了?

作業到底是多好還是少好

20樓:隨朵六飛雙

作業少好。可以讓學習了一天的大腦有時間休息,合理留作業還能起到鞏固知識的目的。有時間可以做一些有益的事,如看課外書,做運動等,有益於身心健康。

過多的作業不僅不會起到鞏固知識的作用,還有可能使自己越做越煩,越不會做。

先說這麼多了,可以從自己的觀點上找理由。辯論時可以列幾條提綱,使辯論時更有頭緒。加油哦!

21樓:宮平專用

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