怎麼做學習筆記?(最好可以說下什麼符號表示什麼意思,比如說橫

2021-04-01 16:24:33 字數 4784 閱讀 1869

1樓:crazy_曼珠沙華

康奈爾大學做筆記的方法

一、5r筆記法

5r筆記法,又叫做康乃筆記法,是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用於一切講授或閱讀課,特別是對於聽課

筆記,5r筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學,思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個步驟:

1.記錄(record)。在聽講或閱讀過程中,在主欄(將筆記本的一頁分為左大右小兩部分,左側為主欄,右側為副欄)內盡量多記

有意義的論據、概念等講課內容。

2.簡化(reduce)。下課以後,盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括(簡化)在回憶欄,即副欄。

3.背誦(recite)。把主欄遮住,只用回憶欄中的摘記提示,盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。

4.思考(reflect)。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容,與講課內容區分開,寫在卡片或筆記本的某一單獨部分,

加上標題和索引,編製成提綱、摘要,分成類目。並隨時歸檔。

5.複習(review)每週花十分鐘左右時間,快速複習筆記,主要是先看回憶欄,適當看主欄。

這種做筆記的方法初用時,可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上,然後再用於其他科目。

二、符號記錄法

符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號,如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、

著重號、驚嘆號、問號等等,便於找出重點,加深印象,或提出質疑。什麼符號代表什麼意思,你可以自己掌握,但最好形成一套

比較穩定的符號系統。這種方法比較適合於自學筆記和預習筆記。在操作時你應注意以下一些準則:

1.讀完後再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完並停下來思考之前,不要在課本上做記號。在閱讀的時候,你要分

清作者是在講乙個新的概念,還是只是用不同的詞語說明同樣的概念,你只有等讀完這一段落或部分以後,才能回過頭來看出那些

重複的內容。這樣做可使你不至於抓住那些一眼看上去彷彿很重要的東西。

2.要非常善於選擇。你不要一下子在很多專案下劃線或草草寫上許多專案,這樣會使記憶負擔過重,並迫使你同一時刻從幾個方面

來思考問題,也加重你的思維負擔。你要少做些記號,但也不要少得使你在複習時又只好將整頁內容通讀一遍。

3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫,這是因為自己的話代表你自己的思想,以後這些話會成為這一頁所

述概念的一些有力的提示。

4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線,而不要在完整的句子下面劃線,頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記

憶裡留下更為深刻的印象。在你背誦和複習的時候用起來更可得心應手。

5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀,再回過頭來大略地複習一遍,並迅速做下記號,然後學習這一章的下

一部分內容。

6.整齊。你作的符號要盡量整齊,而不要胡寫亂畫,否則會影響你以後的複習和應運。當你以後複習的時候,整齊的記號會鼓勵你

不斷學習,並可以節省時間,因為整齊的記號便於你迅速回憶當初學習時的情景,能使你容易而清楚地領悟書中的思想。

三、筆記整理法

由於種種原因,你在課堂上做的筆記往往比較雜亂,課後複習不太好用。為了鞏固學習成果,積累複習資料,你需要對筆記進一步

整理,使之成為比較系統、條理的參考資料。對課堂筆記進行整理、加工的方法是:

1.憶。課後即抓緊時間,趁熱打鐵,對照書本、筆記,及時回憶有關資訊。這是你整理筆記的重要前提。

2.補。課堂上所作的筆記,因為是跟著教師講課的速度進行的,而講課速度要比記錄速度快一些,所以你的筆記會出現缺漏、跳躍

、省略等情況,在憶的基礎上,及時作修補,使筆記更完整。

3.改。仔細審閱你的課堂筆記,對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。

4.編。用統一的序號,對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列,註明號碼,梳理好整理筆記的先後順序。

5.分。以文字(最好用色筆)或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如:哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些作品(或課

文)分析類,哪些是問題質疑、探索類,哪些是課後練習題解答等等。

6.舍。省略無關緊要的筆記內容,使筆記簡明扼要。

7.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識,摘抄在同乙個本子上或乙個本子的同一部分,也可以用卡片分類抄錄。這樣,日後

複習、使用就方便了,按需所取,綱目清晰,快捷好用,便於記憶。

2樓:手機使用者

怎樣記課堂筆記

記筆記是我們在學習中經常要做的事情。可是有些同學不會記筆記,特別是對語文課,常有同學反映筆記記不下來。這裡就談談怎樣記好課堂筆記。

確定內容 記課堂筆記一定要明確記什麼。一般要記好下面四個方面的內容:一是應抓住老師講的「新」知識,「新」內容,記清記全,而對那些以前記過的,可以寫上見何處就可以了。

二是要集中精力記好自己所「缺少」的內容,通過記筆記來彌補自己知識的缺漏。三是要記好那些「實用」的內容,如自己訓練或考試中容易出錯的知識。四是要記「法」,即記好那些帶有規律性的知識,如怎樣分析詞的語境意、如何辯析同義詞的細微差別等。

還有那些與自己的愛好有關的、對擴大自己的知識面有幫助的,或對自己的學習有啟迪的知識,都是應該記錄的。

抓住重點 有的同學記筆記不善於抓重點,總以為老師的板書才是重點,便機械地一字不漏的照記不誤。其實大可不必。應抓住重點內容記錄,一是老師板書的課文的結構**、關鍵性的內容等;二是老師特別強調的重點和難點;三是對你理解課文內容有幫助的一些關鍵性的知識。

如不抓重點,從老師一開講就埋下頭來,耳聽手寫地記個不停,結果是一節課下來,自己搞得頭婚腦脹,對老師講的知識很可能仍是糊里糊塗,不知所以。

講究方法 首先要注意記筆記的方式。記筆記有用筆記本的,有記在書上的,也有二者結合的。用筆記本結合書本的方式效果是比較好的。

對老師板書的較為完整的、文字量比較多的內容,如課文結構圖、人物及情節分析等,可記在筆記本上,使之一目了然;對字、詞、句的分析,課文的段落層次以及有爭議的地方,學習中的疑難問題等,可直接記在書中與之相應的地方,既省時,又方便複習。

其次要講究方法。記筆記可以用符號法。符號有多種,最常見的是加圈點、劃線以及標問號、嘆號等。

如用「|」或「||」表示段落層次,用「·」表示重點詞語,用「 」表示需要掌握的生詞,用「~~」表示精彩的句子,用「——」表示中心句,用「?」表示疑問等。各種符號所表示的意思要始終一致。

也可以用批註法。如對字詞的注音解釋,可以直接批註在字詞的上面,也可以集中批註在書頁上下的空白地帶;對重點詞句的分析,也可以批註在相應句段旁邊的空白處,說明其含義或用法等。還可以用寫意法,如對文章的段落大意和中心意思可以記在段末篇尾。

注意速度 老師講課的速度一般是每分鐘90字左右,而學生聽課作筆記的速度是每分鐘20—40字,不少同學埋怨老師講的太快,記不下來。其實,老師講課的速度是有乙個制約的,不能太快,也不能太慢。這就要求我們在記筆記的時候注意記的速度,掌握一些速記的方法,用符號法記筆記不失為一種快速的方法。

此外還可以用壓縮的方法來記,即抓住老師講課中的一些關鍵性的話,用簡短的詞句去概括一段話的意思。要提高記的速度,專心致志聽講是關鍵,只有對老師所講的內容真正聽懂了,理解了,才能進行準確的壓縮、記錄。

及時整理 在課堂上作筆記,為了跟得上老師的講授,難免有缺漏和筆誤,以後不好用。因此,課後要趁熱打鐵,對照書本,及時回憶有關資訊,對筆啟出現的缺漏、跳躍、省略、簡記等補充完整,對筆誤的地方及時糾正,對錯誤之處或不夠確切的地方進行修改。還可以編號分類,捨棄無關緊要的。

這樣,不僅可以幫助我們加深對所學知識的印象,提高並鞏固記憶的效果,而且可以培養我們嚴謹而周密的學習習慣,提高分析概括的能力。

綜上所述,在課堂上記筆記要耳聽眼看腦想手動。在聽懂的前提下,對獲取的知識資訊通過大腦的思維,經過「選擇——加工——歸納——濃縮——反饋」的過程,然後讓手有重點地記錄下來。記錄的方法是多種多樣的,我們可以在學習中逐步摸索出適合自己的方法。

符號可以自己隨便用 形成自己的習慣就行

3樓:手機使用者

學習筆記就是把自己在閱讀這一段(可以使**,也可以是教材)的一些感想和問題一併記在邊上。符號是不一定的,你喜歡它是什麼,它就是什麼。比如說學習古文的時候,我比較喜歡把通假的用橫線,詞類活用的用圈,也許有的人跟我正好相反也不一定。

所以符號的問題只要自己習慣就好

數學符號中乙個波浪線下面乙個橫線什麼意思?與約等於什麼區別? 20

4樓:匿名使用者

要看用在什麼場合 一般用這個符號表示等價的意義

而等價根據情形的不同等價有不同的表述

5樓:匿名使用者

全等 在數學上,兩個圖形可以完全重合,或者說兩個物體大小、形狀完全相等,那麼這兩個物體全等。「全等」用符號「≌」表示,讀作「全等於」。

在數學中,字母上面加一波浪線,一般表示什麼意思?

6樓:匿名使用者

舉幾個例子(數理統計方面):

s上面波浪線平方:修正樣本方差

ξ上面波浪線:樣本中位數

7樓:匿名使用者

就是區分兩個字母而已,沒什麼意思

8樓:hecaihui無悔

字母上面加一波浪線是數學中的全等於。

9樓:紅日西子旁

不一樣的學科表達的含義也是不一樣的,比如在控制裡面,上面加波浪線表示乙個值的估計值。比如設計觀測器的時候,如果某個狀態我們很難直接觀測的時候,就設計乙個觀測器,通過輸入輸出值來估計某個時刻的狀態

10樓:匿名使用者

其實都是一些規定。這些規定在高中以下是用不到的。一般是數學專業本科有關課程會用到。一般是某個集合或概念衍生的乙個概念,為了區別而加了波浪線。

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