1樓：匿名使用者
第一次見到未做成菜的蓮藕是在菜市上.乙個老農用竹篾編的籮筐揹著它.籮筐是那樣髒,蓮藕也跟被煙燻了似的髒兮兮的.
我好奇地問媽媽：「那是什麼?」「蓮藕.
」媽媽給的答案著實讓我吃了一驚：餐桌上的蓮藕不是白白的、嫩嫩的嗎?這蓮藕怎麼這副樣子——又老又髒.
當著老農的面,我什麼也沒說出來,但我真是厭惡蓮藕了.
因為嫌它贓,幾年來我一直未吃過蓮藕.
再次走近未做成菜的蓮藕是在今年夏秋之交的時節.一家人去天池公園賞蓮,只見人山人海,有的以蓮花為背景照相,有的則架著遊船穿梭於蓮葉之間,用手輕撫那鮮豔欲滴的花朵……每個人都興致勃勃,每個人都流連忘返,其中,沒有乙個人不稱讚蓮花的美麗,沒有乙個人不驚嘆蓮葉的輕盈,沒有乙個人不翹首期盼蓮蓬能果實纍纍.我也同樣興奮,沒有誰能不為這奇妙的大自然景色而陶醉.
「其實映日蓮花、接天蓮葉、亭亭蓮蓬和白白的藕,本是四位一體的,只是蓮藕生在水下,看不見罷了.」母親對我說.
「蓮藕是長在水下、和蓮花是生在一起的?」我驚叫——誰能相信,誰又能接受啊?!
「它為什麼要在水下?而且是這麼髒的水下?他為什麼不長到水面上來,既清潔又有陽光,還可供人們欣賞?」那時的我更不喜歡蓮藕了,不僅因為它髒,還因為它鄙俗,它自甘墮落!
2樓：郯梓維鄂婷
眼前突然一亮：園子裡開滿了密密層層的梅花，紅的、白的、綠的……真是婀娜多姿、爭奇鬥艷、美不勝收，看得我目不暇接。沿著石塊鋪成的小徑往裡走，時不時會感覺有一陣暖暖的清香飄來，那是伴著梅花的清香吹來的春風，純淨疏淡，沁人心脾。
我忽然想起散文大家吳伯簫老先生在他的遊記《早》中寫的幾句話：「梅飄香而送暖。梅花開的時候，正預示著春天的到來。
」真是一點兒也不錯！這時我也感到春意是越來越濃了。
走進院門，映入眼簾的是漫山遍野的梅花。遠遠望去，粉若雲霞，白如雪花，紅似烈火……這裡是梅花的海洋。這些梅樹姿態萬千，有的斜伸出枝幹，如同熱情的主人伸出手臂，歡迎著賓客的到來；有的婀娜多姿，恰似亭亭玉立的少女；有的低垂下身軀，猶如駝背的老奶奶……一株株，一叢叢，疏疏密密，各有各的美麗，各有各的韻致。
我走近一叢紅梅，仔細端詳著，樹枝上的梅花有的含苞待放，有的開得正旺，有的半開半合。那花粉裡透白，白裡透黃，花瓣潤澤透明，陣陣清香沁入心脾。這清香引來了一群群的蜜蜂，披著朝陽的霞衣，在花間嬉戲。
我沿著蜿蜒的小徑向山上走去，不時有凋落的花瓣落在我的肩頭。穿過紅梅叢，我來到了「滿天星」。這是乙個綠盈盈的小池塘，因為常有五彩繽紛的梅花隨風飄落於池中，就像天上的點點繁星墜落池面，故名「滿天星」。
我坐在池邊的一塊石頭上，不由自主地點起了池中的花瓣，紅的、白的、粉的、黃的……默默中，我彷彿覺得這些花瓣在朝我眨眼睛。哦，多美的春光呀！
仿寫落花生這篇課文,植物作文怎麼寫?
3樓：動力春哥
眼前突然一亮：園子裡開滿了密密層層的梅花，紅的、白的、綠的……真是婀娜多姿
、爭奇鬥艷、美不勝收，看得我目不暇接。沿著石塊鋪成的小徑往裡走，時不時會感覺有一陣暖暖的清香飄來，那是伴著梅花的清香吹來的春風，純淨疏淡，沁人心脾。我忽然想起散文大家吳伯簫老先生在他的遊記《早》中寫的幾句話：
「梅飄香而送暖。梅花開的時候，正預示著春天的到來。」真是一點兒也不錯！
這時我也感到春意是越來越濃了。
走進院門，映入眼簾的是漫山遍野的梅花。遠遠望去，粉若雲霞，白如雪花，紅似烈火……這裡是梅花的海洋。這些梅樹姿態萬千，有的斜伸出枝幹，如同熱情的主人伸出手臂，歡迎著賓客的到來；有的婀娜多姿，恰似亭亭玉立的少女；有的低垂下身軀，猶如駝背的老奶奶……一株株，一叢叢，疏疏密密，各有各的美麗，各有各的韻致。
我走近一叢紅梅，仔細端詳著，樹枝上的梅花有的含苞待放，有的開得正旺，有的半開半合。那花粉裡透白，白裡透黃，花瓣潤澤透明，陣陣清香沁入心脾。這清香引來了一群群的蜜蜂，披著朝陽的霞衣，在花間嬉戲。
我沿著蜿蜒的小徑向山上走去，不時有凋落的花瓣落在我的肩頭。穿過紅梅叢，我來到了「滿天星」。這是乙個綠盈盈的小池塘，因為常有五彩繽紛的梅花隨風飄落於池中，就像天上的點點繁星墜落池面，故名「滿天星」。
我坐在池邊的一塊石頭上，不由自主地點起了池中的花瓣，紅的、白的、粉的、黃的……默默中，我彷彿覺得這些花瓣在朝我眨眼睛。哦，多美的春光呀！
4樓：落櫻舞雪伊詩城
借物喻人唄，通過講述或者觀察。
用落花生課文的形式仿寫蘋果的作文
5樓：匿名使用者
我讀了《落花生》這篇文章,其中蘊含的道理使我受益匪淺.文中說：「人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人.」這句話使我感受很深.
我曾經見過兩位穿著很時髦的阿姨,她們一邊有說有笑地走著,一邊嗑著瓜子,身後是她們隨手丟棄的瓜子皮……見到這種行為真讓人氣憤!路邊的環衛工阿姨看見了,不聲不響地走過去把瓜子皮清理乾淨.我覺得,比起那兩位打扮漂亮卻失去美麗內心的阿姨,不起眼的默默奉獻的環衛工阿姨更值得我們讚賞.
那些只注重外表美而不注重內心美的人,難道不是一些只供觀賞的花瓶而已嗎?
你們總聽說過焦裕祿吧!他穿得很普通,可時時刻刻想著人民.晚上,辦公桌前、群眾家裡有他忙碌的身影；雨夜,他不顧自己的身體,踏著一尺深的水察看禾苗生長情況.
這位黨的好兒子,因為疲勞過度,最後竟倒在了辦公室裡.兩者相比,文章中父親的話確實有道理,很發人深思.
人有美麗的外表固然好,但外表美絕對不能與心靈美相提並論,我認為不圖虛名,默默無聞地奉獻的品格更為可貴,更了不起,更讓人敬佩.讓我們都來做乙個不求外表美麗,只求內心純潔和對他人對社會有用的人吧!花生雖埋在地下,但是他的用處卻十分的大.
外表美不是最重要的,人的心靈沒才是最重要的,你要有氣質.不能一貫的顯擺.只要你為社會做了貢獻,那你就是個美好的人,受人歡迎的人.
我們要學習落花生的精神,做個有用的人.
落花生課文中的第十自然段 用什麼寫作手法寫的
6樓：沐雨蕭蕭
落花生課文中的第十自然段用：
（借物喻人）的手法寫的，
寫出了：花生不貪慕虛榮,默默奉獻的品質.
7樓：木南花香
落花生第10自然段用了借物喻人的手法。
寫出了花生不求虛榮，默默奉獻的品質。
仿寫落花生(仙人掌)
作文借物喻人(仿寫《落花生》)600字或600以上
8樓：笨蛋小姐
蠟燭是什麼？
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起乙個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。
滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。
在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭啊！
我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體
模仿落花生這篇課文寫一篇作文生薑
9樓：小號如山
①將淨雞剔除粗骨，剁成長、寬約3厘公尺的方塊。板栗肉洗淨濾乾。蔥切成3厘公尺段。薑切成長、寬l厘公尺的薄片。
②燒熱油鍋，燒至六成熟，故入板栗肉炸成金黃色，倒入漏勺濾油。板栗燒雞板栗燒雞
③再燒熱油鍋，至八成熟，下雞塊煸炒，至水幹，下紹酒，再放入薑片、鹽、醬油、上湯燜3分鐘左右。
④取瓦缽1只，用竹箅子墊底，將炒鍋裡的雞塊連湯一齊倒入，放小火上煨至八成爛時，加入炸過的板栗肉，繼續煨至軟爛，再倒入炒鍋，放入味精、蔥段，灑上胡椒粉，煮滾，用生粉水勾芡，淋入香油即可。摺疊
落花生這篇課文能提出哪問題，落花生這篇課文能提出哪2個問題？
課文中第一小節買種，翻地，播種，澆水 為什麼要寫逗號，而不寫頓號？這篇課文依次寫了 花生，花生，花生，花生？落花生 課文全部內容 落花生 許地山 我們家的後園有半畝空地，母親說 讓它荒著怪可惜的，你們那麼愛吃花生，就開闢出來種花生吧。我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，施肥，沒過幾個月，居...
落花生這篇課文花生最可貴的是什麼
落花生 這篇課文花生最可貴的是不像桃子 石榴 蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，具有不圖虛名 默默奉獻的品格。落花生 是作家許地山1921年所寫的一篇著名的回憶童年生活的散文。全文圍繞種花生 收花生 吃花生 議花生來寫這篇作品，以平實清新的筆觸，從花生的常見而有用，說到做人的道理，頗有哲理...
落花生這篇課文中花生的好處有哪些
課文中，介紹了花生的好處有 味美 可以榨油 價錢便宜 其中最可貴的是可貴的品質 它的果實埋在地里，不像桃子 石榴 蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。全文圍繞 種花生 收花生 吃花生 議花生 來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收穫...