1樓：舒心開朗
課文通過一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事,讚揚了邊疆建設者扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神.
爸爸借白楊表白自己的心,這不僅是邊疆建設者要表白的心,也是課文的中心.課文借白楊讚美邊疆建設者們扎根邊疆、建設邊疆的志向和無私奉獻的精神.這就是（借物喻人）的寫法
《白楊》這篇課文講的是一位新疆建設者在旅途中向子女介紹生長在（ ）的白楊樹，藉以表白自己
2樓：燈下聽雪
這篇課文講的是一位邊疆建設者在旅途中像孩子們介紹生長在（戈壁灘上）的白楊樹,藉以表白自己的（扎根邊疆、建設邊疆）的志向,並希望自己的子女也能（扎根邊疆）的心願.
《白楊》一課作者是袁鷹，這是一篇 什麼 的文章？
3樓：碎碎念呀
課文通過一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事，讚揚了邊疆建設者扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神。
爸爸借白楊表白自己的心，這不僅是邊疆建設者要表白的心，也是課文的中心。課文借白楊讚美邊疆建設者們扎根邊疆、建設邊疆的志向和無私奉獻的精神。這就是借物喻人的寫法。
4樓：冒冒天
歌頌白楊精神的文章，百折不撓，堅韌不屈等
5樓：明媚王羽
最佳回答:課文通過一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事，讚揚了邊疆建設者扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神。爸爸借白楊表白自己的心，這不僅是邊疆建設者要表白的心，也是課文的中心。
課文借白楊讚美邊疆建設者們扎根邊疆、建設邊疆的志向和無私奉獻的精神。這就是借物喻人的寫法。
《白楊》這篇課文講的是一位新疆建設者在旅途中向子女介紹生長在()的白楊樹,藉以表白自己的()的志向,並希
6樓：somebody江湖
戈壁；扎根邊疆、建設邊疆；成為邊疆建設者
《白楊》這是一篇____的文章。
7樓：深伊
借物喻人或者托物言志
8樓：匿名使用者
課文通過一位邊疆建
設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事,讚揚了邊疆建設者扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神.
爸爸借白楊表白自己的心,這不僅是邊疆建設者要表白的心,也是課文的中心.課文借白楊讚美邊疆建設者們扎根邊疆、建設邊疆的志向和無私奉獻的精神.這就是（借物喻人）的寫法
袁鷹 白楊是什麼文章
9樓：匿名使用者
《白楊》一課作者是袁鷹,課文通過一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事,讚揚了邊疆建設者扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神.
爸爸借白楊表白自己的心,這不僅是邊疆建設者要表白的心,也是課文的中心.課文借白楊讚美邊疆建設者們扎根邊疆、建設邊疆的志向和無私奉獻的精神.這就是借物喻人的寫法.
《白楊》一課 的主要內容
10樓：平平心晴
一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘的白楊，藉以表達自己服從祖國需要；為建設邊疆作貢獻的志向及希望子女也能扎根邊疆的心願。
五年級下冊《白楊》這一課的主要內容，可不可以長一點？
11樓：百度使用者
一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘的白楊，藉以表達自己服從祖國需要；為建設邊疆作貢獻的志向及希望子女也能扎根邊疆的心願。
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