1樓：匿名使用者
《春酒》一課中全文主旨是：《春酒》記敘了兒時在故鄉過新年、喝春酒、喝會酒，如今自泡八寶酒等四件事，表達了作者對故鄉親友的懷念，對母親的追思，其間，流淌的是濃濃的思鄉之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。
一、《春酒》簡介：選自《琦君散文》（浙江文藝出版社2023年版）。思鄉，是本文一大主旨。
故鄉的一切與兒時的印象疊印在一起，輝映成一片快樂而感傷的迷。春酒、會酒，醉了母親，醉了「我」，也醉了無數讀者，「我」的天真可愛，母親的善良能幹，鄉人的淳樸厚道，在「春酒」「會酒」席上不斷氤氳起來，瀰漫成濃濃的人情民風之美。
二、作者簡介：琦君，2023年7月24日生，浙江溫州市甌(ou)海區人。曾任台灣中國文化學院、**大學中文系教授。
有散文集、**集及兒童文學作品30餘種，主要著作《青燈有味似兒時》《永是有情人》《水是故鄉甜》《萬水千山師友情》《三更有夢書當枕》《桂花雨》《細雨燈花落》《讀書與生活》等。
2樓：匿名使用者
對家鄉、母親、童年的懷念
春一課的主旨是什麼,告訴我,我先謝謝各位了
3樓：匿名使用者
１．第一段：迎春 （１62616964757a686964616fe58685e5aeb931333335313166）作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到？
「盼望著，盼望著」。為什麼要連用兩個呢？這樣疊用，更能表達作者嚮往春天的急切心情。
「近」用得十分準確，告訴我們春天還未來到。 （２）輕聲讀第１節，體會四個詞尾的作用。兩個「著」，兩個「了」，給我們以非常柔和、親切的感覺。
２．第二段：繪春。 春終於盼來了，大地回春，永珍更新。
作者滿懷喜悅的心情，先用一句話對春回大地作了概括形象的描繪，然後再分別作細緻的描繪。 （1）齊讀總寫的一句話「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼」。 「一切」說明什麼？
沒有乙個例外。 「然」，是詞尾，表示狀態，樣子的意思。 （２）朗讀第２節。
總寫春回大地後，先分別描繪了哪些景物？怎樣描繪的？ 山、水、太陽的臉。
朗潤：明朗，潤澤。「朗潤」是怎樣一幅情景呢？
出示月曆上山景彩色**；再叫學生看外語課發的《ｌｏｏｋａｎｄ ｓａｙ》裡第１４０幅「ｈｉｌｌ」這幅畫，那個山，就是潤澤的樣子。 水漲ｚｈǎｎｇ 「朗潤」「漲」「紅」，非常準確地描繪了春天的山、水、太陽。 背誦第２節。
（３）第３節寫小草，寫得很細。從哪些方面寫的？哪些詞特別用得好？
鑽，寫生命力。嫩，寫質地。 綠，寫顏色。
……滿是的，寫範圍。 軟綿綿，寫姿態。 「鑽」，用得非常好，寫草的旺盛的生命力，人盼望著春天，革從泥土裡鑽出來，盼望春天。
草好，人歡樂。 朗讀、背誦。 （４）第４節寫什麼呢？
先寫什麼？後寫什麼？再寫什麼？
一派怎樣的景象？ 樹，花，蜜蜂，蝴蝶，野花。 眨ｚｈǎ 趕趟兒：
爭先奔赴目的地的意思。 寫花的爭春，花的色彩，花的甜味，結的果實。 花下是怎樣的情景呢？
有乙個詞用得特別好，哪個詞？「鬧」「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」。 為什麼野花會像眼睛，像星星，眨呀眨的？
沒有明寫風，但風寓在其中；沒有明寫太陽，但太陽寓在其中。比喻用得形象生動。 細筆描繪了一幅繁花似錦，昆蟲喧鬧，春意盎然的美景，色彩鮮豔，層次分明。
朗讀背誦。（５）第５節寫風，寫鳥，寫牧童的短篇。怎麼寫的呢？
背誦僧人志南的詩句：「古木陰中繫短蓬，杖黎扶我過橋東。沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。
」 寫風的「撫摸」，風的芬芳醒鬱，鳥的呼朋引伴呼叫朋友，引夥伴，短笛的嘹亮。 鳥的清脆的聲音，輕風流水的聲音，牧童短笛嘹亮的聲音應和著，構成了一首非常動聽的春天交響樂，和諧優美，此起彼落。 朗讀。
（6）雨中的景色描繪得同樣十分動人，先寫雨的形態，再寫雨中景色。找兩個詞把雨的形態講出來。 「細」和「密」。
二個比喻形象生動。 接著寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，怎麼寫的呢？ 朗讀第６節，開展想象。
「綠得發亮」「青得逼你的眼」，把樹木、小草經春雨淋浴後的鮮豔色彩描繪得十分逼真。「逼」什麼意思呢？可以在王安石的《書湖明先生壁》詩中找一句話來形容。
「兩山排閾送青來」，兩座山好像把門推開，把青送到眼前。燈光給人以溫暖的感覺。 雨中景是靜的，但靜中又有動，筆筆緊扣春天。
（７）第2到6節著重寫景，第7節著重寫人。寥寥幾筆。天上地下，城裡鄉下，家家戶戶，老老小小都寫到了。
一年之計在於春：「計」， http://jiaoan.
**kjz.***/article/index.html>計畫。
一年中要做的事，一年的 http://jiaoan.**kjz.
***/article/index.html>計畫，在春天要好好地打算打算。工夫：
時間。 朗讀第7節，體會：寥寥幾筆，有景有人，勾出了春光無限好的美景。
（８）小結： 這一部分繪春是全文的重點。細筆描繪，繪聲繪色繪態，繪動繪靜，語言非常生動。
比如說，寫草的生命力，用「鑽」；寫熱烈的氣氛，用「鬧」：寫小草的青，用「逼」。細緻的描繪**於什麼？
細緻的觀察。觀察以後還要怎樣呢？表達出來。
要仔細讀書，積累詞語，描繪起來就會形象生動了。 ３.第三段：
頌春。 （１）朗讀８、９、１０節。 （２）在繪春以後，作者滿懷喜悅的心情來頌春，用了什麼手法呢？
用比喻手法。三個比喻有聯絡有區別，使春意越來越濃。先喻為娃娃，再喻為小姑娘，最後喻為健壯的青年，從不同角度寫寫春的成長，把春天的生意盎然、千姿百態、青春活力描繪得十分動人。
最後一課鄭振鐸閱讀答案最後一課鄭振鐸全文
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閱讀《最後一課》，完成各題最後一課
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