1樓：匿名使用者
c3 、有關動物的「語言」的正確敘述是 （ ）
a．動物的「語言」就是動物之間有聯絡作用的聲音
b．動物之間交流思想、感情的資訊
c．動物之間起傳遞資訊作用的活動、聲音、氣味等訊號
d．動物的各種行為
a3．大象的兩顆大牙相當於人類的（ ）
a．門齒 b．犬齒c．前臼齒 d．後臼齒
a16．你了解中國傳統的「四大家魚」嗎？它們是指（ ）
a．青魚、草魚、鰱魚、鱅魚
b．青魚、草魚、鯽魚、鱅魚
c．草魚、梭魚、鯽魚、鯉魚
d．鯉魚、青魚、鯽魚、鯉魚
b23．咀嚼動作是由於咀嚼肌牽動著某塊骨運動完成的，該骨應是（ ）
a．上頜骨 b．下頜骨
c．腦顱骨 d．顴骨
19．骨髓、脊柱、關節分別屬於（ b ）
a．骨鏈結、活動鏈結、骨骼
b．骨組織、骨骼、骨鏈結
c．不活動的鏈結、半活動的鏈結、活動的鏈結
d．骨鏈結、骨、骨組織
30．現有小魚、大口玻璃瓶、橡皮塞、冷開水、河塘水和曬過的自來水等材料用品，請你設計乙個實驗，**一下魚在水中吸收的是否是溶解在水中的氧。（水燒開後，溶解在水中的氧已除去）
將兩條同樣大小、生命活動相似的小魚分別放到裝滿冷開水和河塘水的大口玻璃瓶內,用橡皮塞塞住瓶口，觀察魚的變化。（結果在河塘水中的魚能活一段時間，而在冷開水裡的很快死亡）
31．魚在水中游動，有許多器官和生理功能與之適應。其中魚鰭的作用是舉足輕重的，但魚的各種鰭究竟有什麼作用呢？也許通過你的推測和經驗知道一些，但你完全相信嗎？
不妨我們自己設計乙份研究報告；有機會親手試一試。
（l）提出問題：你準備研究的問題是 鰭在游泳時有什麼作用？
。（2）作出假設：針對上述提出的問題，根據你已有的經驗作出假設 尾鰭可掌握游動方向，胸鰭和腹鰭可保持魚體平衡
。3）設計實驗：
方案1；直接觀察，每次只觀察一種鰭的動作。
方案2：研究哪個鰭，就把哪個鰭剪掉，觀察魚有什麼失常表現，最能說明什麼問題。
方案3：用細線或細木條區域性捆紮魚鰭．再進行觀察。
若上述三種方案你均不同意．請說出理由
不選1，因為很難排除其他鰭的干擾
不選2，因為對魚的傷害大
不選3，因為木條不易固定，且固定後的魚體處於不正常狀態，不能說明問題
可以仿照魚體製造模型，逐一研究每種鰭的作用
物鏡上有螺紋
目鏡越短，放大倍數越大；物鏡越長，放大倍數越大。
用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然後緩緩放平。
（注意：不要在蓋玻片下留下氣泡）
d5、我們在夏天吃「沙瓤」西瓜時，仔細觀察「沙瓤」，則可看到「沙瓤」中有很多亮晶晶的小顆粒，每個小顆粒實際上是乙個細胞。下列哪一項是該「沙瓤」細胞的特點？（ ）
a．細胞較小，具有較大的液泡和極薄的細胞壁
b．細胞較大，具有較大的液泡但無細胞壁
c．細胞較小，具有較小的液泡但無細胞壁
d．細胞較大，具有較大的液泡和極薄的細胞壁
c13、下列各組中，都屬於組織的是（ ）
①蘋果表皮 ②葉脈中的篩管 ③一塊肱二頭肌 ④軟骨 ⑤肌腱 ⑥神經元
a、①②③④ b、②④⑤⑥
c、①②④⑤ d、③④⑤⑥
23、假設：生活在水中的孑孓需要氧氣
實驗設計
（1）用兩個相同的燒杯放上等量的水，並放入等量的孑孓。分為甲乙兩組
（2）將甲燒杯中部放上細密的鐵絲網，乙不放
（3）甲乙放置在相同的環境中
（4）一段時間後觀察
原因：表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網阻擋無法到達表層水，缺氧導致衰弱或死亡
24．剝開乙隻橘子，觀察並思考以下問題：
（1）你認為乙隻橘子至少有哪幾種組織構成？
表皮屬於保護組織；果肉為營養組織；絲絡為輸導組織
（2）橘子瓣中的「絲絡」在各組織問起到了什麼作用？
輸送營養物質
（3）對橘子樹而言，橘子起到了什麼作用？
繁殖作用
、水綿的生活環境是怎樣的？
生活在比較潔淨的池塘或小溪或小溝的水面。
2、水綿的結構特點是怎樣的？
結構簡單，由許多相似的筒狀細胞連線而成
的多細胞藻類植物，細胞內有帶狀葉綠體
3、影響觀察實驗效果的因素有哪些？
①挑取水綿過多，有重疊 ②光線過暗或過
強 ③裝片內有氣泡
蒸騰作用的意義：
1、蒸騰作用能促進植物體從土壤中吸
收水分。
2、促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官。
3、能使植物體有效地散熱。
加人植物油的目的是 減少試管水面蒸發所造成的實驗誤差
。（3）乙裝置中塑膠袋內壁上也出現少量水珠，表明 在溫度較低的環境中，植物也進行蒸騰作用
酒精溶解葉綠素,水保證酒精的溫度最高不超過100℃
d2．你是否注意過秋天的落葉，大都正面朝下，其實這與葉片的結構密切相關。從橫切面上看，葉片自上而下的結構順序是（ ）
①葉脈②角質層③柵欄組織④上表皮⑤海綿組織⑥下表皮
a．②①③③④⑤⑥ b．②④⑤①③⑥
c．④②③①⑤⑥ d．②④③①⑤⑥
b9．小剛陪爺爺去花卉市場買花盆，小剛看中了漂亮的瓷花盆，而爺爺最終說服了他買回了瓦盆，爺爺給出的理由是（ ）
a．瓦盆容易保持水分
b．瓦盆透氣，利於根部的呼吸作用
c．瓦盆能提供更多無機鹽
d．瓦盆**便宜
5）如果利用本植株來驗證植物的葉片是植物蒸騰失水的主要部位，請寫出你的設計方案：
取兩個基本相同的枝條，剪去乙個枝條上大部分(或全部)葉片;分別用透明乾燥塑膠袋套住並紮緊袋口，一段時間後觀察比較兩個塑膠袋內壁上水珠的情況
28．右圖的裝置用來研究影響枝條蒸騰作用的環境因素。
（1）你能利用以下器具來測定枝條的失水速率嗎？請簡要描述。實驗器具：天平、手錶等。
用天平測定實驗前後裝置的質量變化，它與時間的比值,
即(起始質量－最後質量) ÷時間=枝條失水速率
30．現代養生學研究發現，人每天進行一小時左右的有氧運動，對身體健康及長壽很有好處。很多中老年人習慣每天清晨到樹林中去鍛鍊身體，你認為科學嗎？請說明理由，並為他們選擇最佳鍛鍊時問。
不科學。經過一夜的呼吸作用,清晨樹林裡二氧化碳含量高,而氧氣濃度低,空氣並不清新.應在下午快日落時去散步鍛鍊,此時經過乙個白天的光合作用，樹林裡氧氣濃度高，適宜做有氧運動
芽孢：當環境變得不利於細菌生長時，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，一般條件下可以生存十多年,對不良環境 有較強的抵抗力,特別能夠耐受高溫、低溫和乾燥。
d5．有的細菌和真菌能與動植物共生，地衣是哪兩種生物共生在一起的？（ ）
a．細菌和苔蘚植物 b．細菌和藻類植物
c．真菌和苔蘚植物 d．真菌和藻類植物
a11．下列現象與細菌和真菌無關的是（ ）
a．買回新鮮蔬菜用水浸泡
b．餅乾長霉
c．醫生給病人做手術之前要先消毒
d．香蕉腐爛
當細菌繁殖到一定程度，一些條件如營養、自身產生的代謝產物等都成為細菌快速**生長的限制條件。
25．燒傷病人易感染綠膿桿菌，引起化膿**染。由於綠膿桿菌對許多抗生素和化學藥品具有較強的抗藥性，所以感染不容易控制．患者常常繼發敗血病。請你用學過的生物學知識，提出一種**燒傷病人化膿**染的**措施並簡要說明理由。
可以利用綠膿桿菌噬菌體來控制燒傷病人的綠膿桿菌感染。因為綠膿桿菌噬菌體可以侵入到綠膿桿菌體內大量增殖，將綠膿桿菌殺死，增殖後的噬菌體又去侵入其它的綠膿桿菌，從而起到控制綠膿桿菌的作用。
此法操作簡便容易掌握，而且氣體的交換量大，接近或等於正常人呼吸的氣體量。對大人、小孩效果都很好。操作方法：
(1)病人取仰臥位，即胸腹朝天。
(2)救護人站在其頭部的一側，自己深吸一口氣，對著傷病人的口(兩嘴要對緊不要漏氣)將氣吹人，造成吸氣．為使空氣不從鼻孔漏出，此時可用一手將其鼻孔捏住，然後救護人嘴離開，將捏住的鼻孔放開，並用一手壓其胸部，以幫助呼氣．這樣反覆進行，每分鐘進行14--16次。
如果病人口腔有嚴重外傷或牙關緊閉時，可對其鼻孔吹氣(必須堵住口)即為口對鼻吹氣。救護人吹氣力量的大小，依病人的具體情況而定。一般以吹進氣後，病人的胸廓稍微隆起為最合適。
口對口之間，如果有紗布。則放一塊疊二層厚的紗布，或一塊一層的薄手帕，但注意，不要因此影響空氣出入。
生長激素:調節人體的生長發育
甲狀腺激素:促進新陳代謝和生長發育，
提高神經系統的興奮性。
切除胰腺 出現糖尿
結紮胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細胞活者 不出現糖尿
切除胰腺，注射胰島提出液 不出現糖尿
胰島素:調節糖在體內的吸收、利用和轉化。
人體通過神經系統對刺激所產生的有規律的反應叫反射。
效應器（運動神經末梢以 及所支配的肌肉或腺體）
非條件反射 條件反射
1.是在長期種族進化過程中形成的先天性反射 1.是在個體生活過程中建立的獲得性反射
2.參與反射的中樞是大腦皮層以下的低階中樞 2. 參與反射的中樞是 大腦皮層高階中樞
3.引起反射的刺激必須是該感受器的直接刺激 3.任何無關刺激都可變為條件反射的刺激
4.反射弧是永久固定的 4.反射弧是暫時的、易變的
5.適應的範圍小，只適應不變的環境 5.適應的範圍廣，可以適應多變的環境
c7、下列關於免疫的敘述，錯誤的是（ ）。
a．免疫是人體對「自己」和「非已」成分的識別 b．免疫是人人生來就有的
c．免疫不能在出生後獲得
d．免疫是人體的一種生理功能
c11．我們形容歐美女郎為「金髮碧眼」，「碧眼」 指的是眼球哪一部分的顏色（ ）
a．角膜 b．鞏膜 c．虹膜 d．視網膜
（2） 濫用抗生素的惡果之一是產生大量的耐藥菌，使抗生素的效果變差或完全無效。請用生物進化的觀點簡要敘述耐藥菌的形成過程。
致病菌存在個體差異，有的沒有抗藥性，有的具有抗藥性；使用抗生素後，沒有抗藥性的個體被淘汰，具有抗藥性的個體生存下來，經過繁殖將這種形狀傳遞下去；反覆使用抗生素，細菌的抗性逐漸加強。
基因是具有遺傳效應的 dna 片斷，它通過指導蛋白質的合成來表達自己攜帶的遺傳資訊，從而控制生物個體的 性狀 表現。
d11．色盲是隱性遺傳病，色盲基因位於x染色體上。在患者的性別中（ ）。
a．全確男性 b．男女一樣多
c．全部是女性 d． 男性多於女性
b14．抗維生素d佝僂病是一種伴x染色體顯性遺傳病，乙個患此病的男子與一位正常女子結婚，為預防生出患此病的孩子向你諮詢，你的建議是 （ ）
a．多吃維生素d豐富的食物 b．只生男孩
c．只生女孩，不生男孩 d．不能生育
b6．下列哪項不屬於鍛鍊**？（ ）
a．常洗澡、勤換衣 b．常進行戶外活動
c．常用冷水洗澡 d．常接受日光照射
d18 ．用三朵桃花做實驗，開花以前，甲花去掉雌蕊，乙花去掉雄蕊，丙花不作處理。將三朵花分別用透氣的紙袋罩住，紮緊袋口。一段時間後結果情況是（ ）
a．甲、丙結果，乙不結果
b．甲、乙不結果，丙結果
c．都能結果
d．都不結果
52．有人提出這樣的假設：光照也是種子萌發所需要的乙個外界條件。請你設計乙個實驗，檢驗這個假設是否成立。
材料用具：幹小麥種子200粒，清水，培養皿2個不透光紙盒1個，餐巾紙，40w燈泡1個。
方法步驟：
（1）取兩個培養皿，並編號為1號和2號，在兩個培養皿中鋪上餐巾紙，並倒人適量的清水，每個培養皿中各有種子100粒。
（2）將1號培養皿放在40w燈泡下，將2號培養皿放在不透光紙盒中。
（3）一周後，分別統計2個培養皿中種子的發芽率。
若1號培養皿中的種子發芽率高於2號，則光照對小麥種子的萌發有促進作用
若1號培養皿中的種子發芽率低於2號，則光照對小麥種子的萌發有抑制作用
若1號培養皿中的種子發芽率等於2號，則光照對小麥種子的萌發沒有影響
d1 地球上最早出現的原始生命，它的新陳代謝型別最可能是（ ）
a．自養厭氧型 b．自養需氧型
c．異養厭氧型 d．異養需氧型
b27．人工選擇之所以能培育出生物新品種，自然選擇之所以能形成新的物種，它們共同的選擇基礎是（ ）
a．生物都有很強的繁殖能力
b．生物的遺傳和變異是普遍存在的
c．生物都在進行生存競爭
d．人和自然的選擇力量
4）生物的 多樣性 和 適應性 是自然選擇的結果。
什麼是肺進行氣體交換的主要部位？它有哪些與進行氣體交換相適應的特點？
1、數目很多。
2、外面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維。
3、肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞組成。
c15、感冒時常感到呼吸不暢的原因是（ ）
a．氣管分泌的黏液增多 b．鼻涕量增多
c．鼻黏膜充血腫脹 d．聲帶腫脹
c9．氣體進出肺泡的動力是（ ）。
a．肺泡的彈性 b．氧和二氧化碳的濃度差
c．肺內和外界氣體之間的壓力差
d．心臟的舒縮
d2．形容某處地理位置很重要被稱為「咽喉要道」，在人體內直接與咽相通的管腔有幾處（ ）
a．4 b．3 c．5 d.6
22、「吸菸有害健康」，這是許多人都認識到的道理。請你設計乙個相對簡單的實驗加以證明。
（1）選取生長健壯的小白鼠若干，隨機平均分為兩組，分別飼養在甲乙兩個一樣的巢穴內
（2）除按正常方式飼養外，每天往甲巢穴內通入八至十次菸草煙霧，每次十分鐘，往乙巢穴內通入同樣強度和時間的空氣
（3）觀察和記錄兩組小白鼠的生活情況。
c16．心室舒張時動脈內血液仍繼續流動，主要原因是（ ）
a．血液自身流動的慣性
b．心室前一次收縮和下一次收縮的間隔短
c．動脈管壁的彈性回縮推動血流
d．靜脈內血液流回心臟所產生的負壓
26．**疾病輸液時，一般採用靜脈輸液的方法。請你解釋這樣做的理由。
多數靜脈血管分布於身體的淺層，管壁比較薄，彈性較小，有利於針的刺入；靜脈中血液流速慢，向心流動，刺後的傷口出血較少，稍經壓迫即可止血。
b6．下列哪項不屬於鍛鍊**？（ ）
a．常洗澡、勤換衣 b．常進行戶外活動
c．常用冷水洗澡 d．常接受日光照射
一些自己整理的題，希望對你有幫助
初中生物怎樣區分實驗組和對照組,在初中生物對照實驗中怎樣辨別實驗組與對照組
試bai驗組 與 對照組 du在生物學中沒有明確zhi的定義dao,就像是數學中的 版集合 一樣,只是乙個權基本概念。你可以理解為 試驗組是指試驗中進行 的部分,對照組是指試驗中進行比較的部分。通常情況下,你可以從以下兩個角度進行區分 1 試驗組的結果是之前不知道的,只有通過實驗才能知道。而對照組是...
初中生物問題
是選c植物在一生中要蒸騰大量的水分。如一株大的玉公尺，每天散失3 4k 分，在其一生中，要散失掉200多kg的水分。蒸騰作用會引起植物大量丟失水分，常常會引起水分虧缺和脫水的傷害，因而它對植物來說是一種不可避免的壞事。氣孔是植物葉片與外界交換氣體的門戶。植物在進行光合作用的過程中，必須和周圍環境發生...
初中生物與高中生物有聯絡嗎，初中生物 和 高中生物有什麼不同和聯絡？ 20
天蠍熒光 基本沒有聯絡，若是想扯點關係的話，那就是提前預熱一下。理由如下 1 初中的生物大部分是將動物的分類 結構等等，是巨集觀上面的，但是高中側重講的是細胞之類的微觀方面，還夾雜有生態系統 先進的生物技術之類，幾乎是一個從零開始的生物學科體系，即使沒學過生物的人也能聽得懂 學得好。2 生物上某些方...