1樓：網友
不知你說的個體化具體含義如何，如果從社會心鬧前此理學來看，我想指的是「悔衝自我」的形成吧。
社會化是個體有自然人成長發展為社會人的過程。人是社會性的動物，個體出生後，同他人交往，接受社會影響，學習掌握社會角色和行為規範，形成適應社會環境的自我人格、社會心理、行為方式和生活技能，這就是社會化。其實社會化也就是個體發展直至形成健康自我概念的過程。
社會化和自我概念的形成並不矛盾，嚴格的說是兩個不同角度的個人發展問題：社會化是我們個體發展適應社會並被社會影響改變的過程，個體化（自我概念的形成）是我們個體人格發展，直至形成自己特有的自我風格、性格氣質的過程。因為社會並不是乙個個抽象人組成，而是由乙個個具有自我意識的真實人組成，沒有個體的自我意識，也就沒有這個社會。
而自我概念的形成與發展又分為生理自我、社會自我和心理自我三個液迅階段，其中的社會自我階段也就是我們瞭解社會對個體的期待，並根據社會期待調整自己行為的階段，其實也是社會化的階段。健康的自我概念無疑需要社會化的順利完成，乙個無法正常適應社會的人不可能是乙個真正心理健康的人。
2樓：kitty小小貓
個性化教育的價值：因材施教，降壓減負。
個性化定製：具有極強的針對性，因材施教，提分高效。個性化教育首先針對教育物件進行測評，根據數扮行野據進行綜合分析。
就像中醫診脈，查詢**才能藥到病除。根據教育物件的自身的特點，自我價值傾向，以及家長的願望和目標，定製個性化培養方案。實現查漏補缺，全面提公升的目的。
清大教育的sts學習能力測評系統就是廳喊專為學生量身定製學習方案而研發的，科學高效，深受好評！多對一管理：以學生為中心。
個性化教育一改傳統教育以教師為中心的教育模帶悔式，將學生作為教學的中心環節。清大教育的「六位一體」個性化教育模式，就是由任課教師、學習管理師、教育諮詢師、習慣養成師等多個老師圍繞乙個學生，真正做到了給每個學生乙個專家教育團隊，讓學生得到足夠的重視，從而可以從學習心態和學習效率上實現雙重突破。
教育是現代化社會中影響個體流動的主要因素,你是否同意這一觀點並闡明理由
3樓：
摘要。社會流動，指的是社會等級或階層的變化，具體指個體或群體從一種社會地位或社會階層向另一社會地位或階層的轉變，指在社會結構的範圍內，人們在社會階層中所處地位、職業上的公升降與變換。
社會流動既表現為個體社會地位的變更，也表現在個體社會角色的轉換。
現代社會中，社會位置及與此相連的社會地位總是與職業密切相關，因而社會流動便主要表現為個體在各種職業位置之間的變動。
合理的社會流動應是有利於社會穩定和諧、發展進步和基於個體能力及業績基礎上公正、公平的流動。
一般認為，在社會中間層規模大的社會，社會資源的配置一般都比較合理，經濟社會分配差距比較小，社會各階層之間的利益矛盾和衝突不會很大，這樣的社會最穩定、和諧、能夠可持續發展。
教育是現代化社會中影響個體流動的主要因素，你是否同意這一觀點並闡明理由。
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社會流動，指的是社會等級或階層的變化，具體指個體或群體從一種社會地位或社會階層向另一社會地位或階層的轉變，指在社會結構的範圍內，人們在社會階層中所處地位、職業上的公升降與變換。社會流動既表現為個體社會地位的變更，也表現在個體社會角色的轉換。現代社會中，社會位置及與此相連的社會地位總是與職業密切相關，因而社會流動便主要表現為個體在各種職業位置之間的變動。
合理的社會流動應是有利於社會穩定和諧、發展進步和基於個體能力及業績基礎上公正、公平的流動。一般認為，在社會中間層規模大的社會，社會資源的配置一般都比較合理，經濟社會分配差距比較小，社會各階層之間的利益矛盾和衝突不會很大，這樣的社會最穩定、和諧、能夠可持續發展。
關於"教育現代化"的理解，正確的是( )。 d.教育的普及化、個性化、終身化都是教育現代化的特徵。
4樓：笑九創作
a、c、d。a、教育現代化必須更新舊的教育思想、教育觀念。
c、教育現代化包括教育手段的現代化。
d、教育的普及化、個性化、終身化都是教育現代化的特徵。
意義1、教育現代化是乙個國家教育發展的較高水平狀態。
2、教育現代化是對傳統教育的超越，是傳統教育在現代社會的轉化。
3、教育現代化是一種教育整體轉換運動。
4、教育現代化的核心是實現人的現代化。
教育促進個體個性化與社會化之間是矛盾的。
5樓：考試資料網
答案】：返粗(1) 個性櫻叢化一般指個體在社會適應和社會參 與過程中所表現出來的、比較穩定的獨特個性。 社會化一般指個體在出生後的發展中，習得社會 規範、價值觀念和行為習慣等，並藉以適應社會、 參與社會的過程。
2) 個性化和社會化是人自身發展的兩個相 互對應的不同方面，是人得以良好發展的重要標 志。沒有漏頌鎮個性化的社會化是死板的，沒有活力 的；同樣缺乏社會化的個性化是虛化的，沒有意 義的。 (3) 作為人發展的兩個方面，個性化和社會 化的和諧統一是人的發展與完善的基礎和前提。
教育的個體個性化功能和個體社會化功能是相互矛盾的。（ ）
6樓：考試資料網
錯誤】【解析】教育促進個體的個性化與社會化儘管在具體層面上有時是矛盾的，如個性化強調個性、自主選擇性，社會化更注重共性、社會強制性，但兩者本質上是統一的。共性寓於個性之中，個性的多樣性也以統一性為基礎。個性化的過程與社會化的過程也是同時完成的，兩者不能分開。
個性的形成實際上是在社會化過程中完成的，因為個性的形成離不開相應的社會實踐活動。
大學哪些事情可以促進教育的社會化和個性化
7樓：
親親，您卜改好。大喊旅學可以促進教育的社會化和個性化： 心理健康教育能夠促進大學生的心理素質社會化，科學的課程體系和先進的教學手段能夠促進大學生的專業鄭弊凳素質社會化，校園文化建設能夠促進大學生的知識技能社會化， 社會實踐教育能夠促進大學生的角色社會化，營造健康向上的校園文化氛圍，開展形式多樣、內容豐富的實踐活動。
個性化教育的意義何在？
8樓：小王老師教育解答
教育的意義：進人的個性全面發展教育的本質是促進人的個性全面發展，使人成為真正的人。
教育是使人成為人的過程，是鮮活生命的成長曆程，受教育者作為這一過程的主體，理應受到關注和敬畏。個性化教育的真正意義恰在於教育核心價值的迴歸與學生個性的釋放。
教育的最基羨檔礎功能是影響經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式。
個性化服務對酒店的重要性酒店個性化服務的重要性
1.體現酒店對賓客個性需求的重視 2.使賓客獲得滿意加驚喜的體驗經歷 3.突出酒店的服務特色 4.使酒店服務質量提公升至極致 近年來，隨著酒店業的飛速發展個性化服務在酒店中的作用越來越為重要。酒店不單只需要規範化服務，同時，在規範化服務的基礎上同樣需要個性化服務來提公升酒店的服務質量。一 酒店個性化...
社會化教育的缺失是否會讓孩子在與人交往時顯得心智不成熟？
社會教育是很重要的，如果乙個孩子沒有接受社會教育的話，那麼這個孩子就不會明白很多人生的道理，也不知道如何待人接物。這樣的孩子是不能融入社會的，因為他整個人是很幼稚的，根本沒有完成社會化。所以為了讓自己的孩子心智更加成熟，父母一定要讓孩子受社會教育，讓孩子學習到更多待人接物的知識。也在網路上查詢了一下...
山東省的公務員招考，監獄的面向社會招考的普通管理職位。懂得的最好考上的來指點指點謝謝
在監獄工作，監管改造是第一位的，考上後，必須在基層鍛鍊三年，即在分監區管理服刑人員，有可能幹生產，也有可能幹管教，但差不太多，監獄裡有這樣的順口溜 十年生產成高工，十年管教一場空，十年經營成富翁，十年政工步步升。節假日也放假，但每天都要有人值班，24小時在獄內，服刑人員的收出工，處理當天出現的各種問...