1樓：匿名使用者
一、兒童社會化是人的社會化過程中的第一步,兒童社會化的意義包括5個方面。
1培養基本生活技能.使兒童掌握吃飯、穿衣、語言表達等人類最初行為方式.
2促使自我觀念發展.使兒童能分清自我與非我及兩者的關係.
3養成良好的生活習慣.使兒童逐漸懂得約束自己的行為,調整好個人與個人,個人與家庭、學校、社會等方面的關係.
4培養良好的道德品質.使兒童逐步適應社會規範,具備社會公德.
5培養社會角色.兒童隨著年齡的增長,會不斷扮演適當的性別角色、遊戲角色、學校角色、社會角色等.
二、《狼來了》的故事可以很好的教育孩子在生活中要誠實，不撒謊.
1通過鮮明的人物角色形象，刻畫了故事中放羊孩子的個性
2通過多次重複的語言「狼來了」突出主人公撒謊的行為
3結局，放羊的孩子被狼吃掉，可謂讓孩子承擔自己行為的自然後果
4通過故事進行投射，讀故事的幼兒便能更好的理解，什麼樣的行為是撒慌，撒謊的危害，只有誠實才會有好的回報,一次不誠實,兩次不誠實,會讓別人越來越不相信你.從而進行自我約束。
2樓：du諸葛孔明
對幼兒起到了乙個啟蒙的作用
《狼來了》是乙個枕邊寓言故事，是民間口口相傳下來的，故事雖然簡單，但富有教育意義，教育孩子要誠實，不要撒謊。故事已多次被印成圖書，甚至拍成動畫片，繼續伴隨一代又一代孩子成長。
寓言的寓意
1.說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。
2. 寓言告訴大家做人應誠實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。
3.說謊可能給自己帶來一時的好處（利益或戲弄別人取樂等），到頭來對自己和對別人都沒好處。
4.在針對與孩子的啟示基礎上，作為**，認識到失誤的累積必將導致禍害的量變引起質變的事實，此外，有威脅意識是必要的。
3樓：錯失の身景彡
狼來了可以很好的教育孩子在生活中不應撒謊，要誠實，只有誠實才會有好的回報，一次不誠實，兩次不誠實，會讓別人越來越不相信你
學前兒童的社會性發展主要包含哪些方面
4樓：翰林學庫
一、什麼是社會性？社會性對人的生存具有什麼樣的作用？
社會性是指個體在掌握社會規範、形成社會技能、學習社會角色的社會化過程中所產生的一種心理特徵。由於這種心理特徵的發生和發展，兒童由自然人逐步變為能適應生活環境、能與周圍人交往並以自己的獨特個性對他人施加影響的社會人。
人的需要是多種多樣的。生物性需要是指儲存和維持有機體生命和延續種族的一些需要。社會性需要是指與人的社會生活相聯絡的一些需要，如勞動需要、交往需要、認知需要、審美需要、成就需要等。
社會性需要是後天習得的，源於人類社會生活，屬於人類社會歷史的範疇，並隨著社會生活條件的不同而有所不同。社會性需要也是個人生活所必需的，如果這類需要得不到滿足，就會使人產生焦慮、痛苦等情緒。所以，人的社會性發展對人的生存具有極其重要的作用。
社會性是社會生活中人際交往的產物，人在交往中獲得了社會性；社會性是人的社會化的內容和結果。
二、影響學前兒童社會性發展的因素有哪些？
兒童的社會化是個體在一定的社會環境中，通過與環境的相互作用，不斷地由乙個自然人發展為乙個社會人的過程。其間，影響兒童社會性發展的因素有環境、兒童自身的因素、幼兒園教育等，具體來說就是：
1．環境因素。由自然環境和社會環境兩部分內容決定。自然環境是指幼兒一出生所生存的地域，在社會性發展過程中，受到自然環境的影響。
社會環境：影響兒童社會性發展的主要因素是社會環境。包括：
家庭環境、幼兒園環境、社群環境和大眾傳媒。
家庭環境中，家庭物質條件的好壞，直接影響兒童的社會性發展；親子關係影響幼兒社會性發展，家長和孩子的關係及其所營造的精神環境對兒童的社會性發展影響較大；家庭中不同的教養方式對孩子社會性發展影響不同，民主型、**型、溺愛型、忽視型等不同家庭教養方式，對孩子的影響較大。
幼兒園環境中，幼兒園的物質環境對幼兒的社會性發展有影響；幼兒園的精神環境是影響幼兒社會性發展的主要因素。教師對兒童社會性發展的影響很大；同伴交往對幼兒的社會性發展影響也很大，主要表現在，同伴交往能滿足兒童的社會性需要，同伴交往能影響兒童的社會認知和社會行為，同伴交往有利於兒童重新協調與**的關係。
大眾傳媒作為兒童生存環境的一部分，對兒童的的社會性發展具有獨特的重要影響。
社群環境對兒童社會性的發展有著不可忽視的影響。
2.兒童自身的因素。兒童氣質對社會化的影響：氣質影響兒童的社會化認知，氣質影響兒童的社會交往。兒童的認知水平對社會化也有影響，兒童參與的積極性對社會化有影響。
3.幼兒園教育因素。幼兒園教育是影響兒童社會化發展的重要因素，憑藉其有利的教育條件和獨特的優勢，兒童的社會性可以得到更好的發展。
總之，影響兒童社會性發展的因素是多方面的，既有來自家庭環境的影響，也有來自幼兒園教育的影響，更有社會大環境的影響，而各種影響都要通過兒童本身才能起作用。可以說，兒童社會性發展是多種因素共同作用的結果，是乙個長期而複雜的過程。
三、舉例說明家庭結構對兒童的社會性發展的影響。
家庭結構對幼兒的社會性有較大的影響。例如單親家庭，由於父母離異或者因為喪偶，孩子只能隨其中一方生活。在一般的單親家庭中，父親或母親都經受過精神的創傷，因而變得情緒不穩、心理壓抑，孩子也由於得不到正常家庭的溫暖和教育，而容易出現悲觀、孤僻、冷漠、自卑等心理特徵，行為問題也較多。
有的單親家庭，父親或母親因為生活壓力大而無暇教育孩子，造成對孩子的忽略；有的則把希望全部寄託在孩子身上，造成對孩子過分的溺愛或過分的控制。這些都可能會使孩子變得蠻橫無理、不懂禮貌、為所欲為，或者幼稚、膽小、神經質，造成生活適應上的困難。還有的單親家庭有可能缺乏父親或母親的影響，在性別行為方面出現問題。
男女孩出生後，都會通過對同性別長者的模仿而逐漸形成自己的性別行為模式。而在父親—女兒、母親—兒子這樣的單親家庭中，孩子缺乏模仿的物件，長此以往，孩子就可能形成不正確的性別行為：女孩男性化，男孩女性化。
還有一些研究表明，早年喪父的男孩依賴性強，缺乏果斷性，語言攻擊行為較多；而女孩則主要表現為青春期與異性的交往障礙。
再婚家庭對幼兒的社會性也有較大影響。在這樣的家庭結構中，由於只有父親或母親一方與孩子有血緣關係，所以人際關係比較複雜，尤其是繼父母與繼子女的關係不好處理。如果相處得好，則對孩子沒有什麼不利的影響；如果相處不好，則可能會由於家庭矛盾而影響孩子對人際關係的認識和判斷能力，容易使孩子產生暴躁、撒謊、喜怒無常、緊張和焦慮等問題，影響未來的社會生活。
四、根據下列給出的教育內容選擇適宜的活動方式，並制定活動的具體目標。
1.引導幼兒理解做人要誠實，故事《狼來了》。
2.認識自己的父母，知道他們的工作。
3.懂得在公共場合所應該遵守的基本規範。
4.了解為小朋友服務的人的勞動，懂得尊重他們和他們的勞動。不怕困難，堅持做力所能及的事情。
5.認識水是不可再生的寶貴資源，要節約用水。
6.懂得自己的事情自己做，不依賴，不麻煩別人。
7.認識自己的身體、性別，對自己進行初步的評價；培養愛護環境的意識。
請根據自己的教學情況進行寫作設計。
五、請分析下面的童話故事或民間故事對幼兒有哪些社會化教育的影響作用。
1．端空花盆的孩子——宋金的故事
2.狼來了
3.小羊過橋
4.烏鴉和狐狸
參***：
1.宋金——誠實是人類的美德，誠實是人間最美麗的花朵，只有宋金才具備國王**人的條件。宋金誠實的種出了人間最美麗的鮮花，他當之無愧。
2.狼來了可以很好的教育孩子在生活中不應撒謊，要誠實，只有誠實才會有好的回報，一次不誠實，兩次不誠實，會讓別人越來越不相信你
3. 小羊過橋——通過學習幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。
4. 講的是狐狸用奉承話騙取烏鴉嘴裡的肉的故事，說明愛聽奉承話容易上當受騙。故事簡短有趣，通過三次對話，形象地表現了狐狸的狡猾和烏鴉的輕信。
分析《小羊過橋》的故事對幼兒有哪些社會化教育的影響作用
5樓：匿名使用者
培養初步懂得與人相處應謙讓的道理，養成良好的行為習慣和為他人著想的品德。教育小朋友不管遇到什麼事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓，大家一起玩，這樣才能多交朋友。
幼兒園教育小學化對幼兒成長帶來哪些影響
6樓：匿名使用者
一、不利於幼兒的身體發育。
學齡前幼兒正處於身體發育階段，如果強制要求長時間集中注意力，他們大腦就容易疲勞，會對神經系統產生傷害，使幼兒表情變得呆板。
把幼兒長時間封閉在教室裡，束縛在座位上，限制了幼兒活動的自由，使幼兒缺乏骨骼和肌肉運動，會使幼兒過早產生駝背，不利於幼兒骨骼、肌肉的發育。長時間看書，容易導致近視。
二、扼殺了幼兒成長中所必需的天性的成長。
幼兒的天性就是好玩好動，他們對什麼事物都懷有一顆好奇的心，充滿好奇感，他們在遊戲玩耍中得到樂趣，得到知識，但是幼兒教育小學化卻要求幼兒像小學生一樣少動少玩。
這不僅扼殺了幼兒的天性，而且還剝奪了幼兒的童真童趣、以及自由遊戲和玩耍的權利，嚴重的影響了幼兒正常、健康的身心發展，影響了幼兒積極樂觀、開朗自信、自強自尊的健全人格的形成。
三、阻礙了智力的全面發展。
忽視了語言能力、探索能力、運動能力、審美能力、**能力、人際交往能力、想象力、創造力及觀察力等各類能力的發展。在幼兒階段進行小學化教育，其實進行的只是單方面的智育，這種只重視單方面智育或某種單一技能發展的教育，實質上是忽視了人的全面性發展要求的。
四、錯過了幼兒教育的「關鍵期」。
幼兒園應該成為幼兒的樂園，遊戲、玩耍應該是他們在幼兒園裡的主要活動。要在玩耍中培養他們對學習的興趣，讓幼兒養成良好的生活習慣、學習習慣以及人際交往能力，培養他們堅韌的品質和良好的心理承受能力，這才是幼兒園需要完成的主要任務。
五、增加了幼兒的厭學情緒。
每個年齡段都有之相對應這個年齡段的任務，如果孩子在幼兒園過早的將小學
一、二年級的課程都學完了，那麼孩子上小學以後將會失去新鮮感，剛上小學就沒有了新鮮感，那就更不要說學習興趣了。
幼兒園的主要任務是，培養幼兒良好行為習慣的養成，小學教育的主要任務才是學習習慣的養成。
如何促進兒童社會化的發展，家庭教育怎樣促進兒童的社會化程序
最佳答案 兒童的社會化對人一生的發展具有重要的作用，兒童的社會化是指兒童形成 發展個性及社會性的過程，這一過程是在特定的人類物質文化生活中形成的，是其通過與環境的相互作用不斷掌握社會規範 社會技能 價值體系等參與社會生活所必需的品質，由乙個自然人發展為社會人的過程。從嚴格意義上來講，這個過程貫穿整個...
社會化手段型別的政策工具主要有哪些
匯法網 政策工具分為市場化工具 工商管理技術和社會化手段這三類基本的政策工具 市場化工具包括民營化 用者付費 管制與放松管制 合同外包 分權與權力下放 內部市場 產權交易等型別 工商管理技術包括戰略管理 績效管理 顧客導向 目標管理 全面質量管理 標杆管理 企業流程再造等型別 社會化手段包括社群治理...
幼兒園的同伴交往對幼兒社會變化有什麼積極影響
活動目標 1.學會用簡單的交往語言與同伴友好相處。2.鼓勵幼兒與同伴一起遊戲，在遊戲中體驗友好交往的快樂。活動準備 1.利用一次活動的時間，教師 與幼兒一起布置場景 有太陽池塘與荷花，能跳的大荷葉。2.小青蛙頭飾若干。活動過程 一 情景表演 主講教師講述故事 兩隻小青蛙 另兩名教師分別扮演兩隻小青蛙...