1樓：龍丘客
孩子剛上小學一年級，寫作業慢是正常的現象。作為小學一年級的學生家長，應該如何正確的陪讀呢？以下是我的建議。
一，培養孩子預習複習的習慣。
小學一年級的孩子還比較小，對於課堂知識的理解比較慢。我們要讓孩子養成預習複習的習慣。在每天放學回來，家長可以讓孩子先複習今天老師上課所講的內容，如果有不會的可以問家長或者直接請教老師。
然後再完成家庭作業。複習過今天所學的內容之後再做作業，孩子做起來會更順暢。接著家長再讓孩子預習明天要學習的內容。
預習的要求是讓孩子對第二天的學習有乙個粗略的瞭解。一年級的孩子識字量有限，家長要多陪伴他，可以把題目的要求讀給孩子聽。
二，制定計劃和規則。
很多小學生家庭作業並不多，只是孩子太會拖拉了。這時父母就要給予孩子一定的壓力。比如父母要告訴孩子今天的作業必須在八點之前完成，如果完成了就可以給予一定的獎勵。
如果完成不了，就取消一項孩子喜歡的活動哪鉛，比如下樓打球等。在父母的督促下，我相信孩子會盡自己的能力做到又快又好。
三，不碼伏要打斷孩子的思路。
一年級的內容對於家長來說是很簡單的，很多家長就會在一排指指點點，抱怨孩子這麼沒用，如此簡單的題都不會做。這樣子做會打擊孩子的自信心。孩子遲緩攜剛開始有了一點思路，就被家長無情地扼殺了。
我們應該讓孩子獨立思考。
同乙個型別的題目，只要孩子掌握瞭解題的方法，會越來越熟練。
總的來說，小學是孩子學習基礎知識的關鍵時刻。
家長要激發孩子學習的興趣，擁有學習的動力，遇到問題要學會自主思考。
2樓：啥地方
首先家長要為孩子營造乙個良好的學習環境銀凳，要讓孩子保持作業本的整潔襪搏慎，要及時鼓勵孩子，讓孩子提高學習效率，要讓孩子認識到告敬自己的不足。
3樓：帳號已登出
家長在陪察和孩子寫作業的時候規定讓孩子在一段時間內完成一些作業，這樣可以慢敗空盯慢的提高孩子虧旅的效率，可以讓孩子在寫作業的時候更加的認真。
4樓：創作者
家長應該陪伴孩子，給孩子制定寫完作業的時間，這樣才可以更快完成作業，一定要檢查孩子的作業。
一年級家長全程陪寫作業有必要嗎？
5樓：越努力越興起
我的建議是：家長不用全程陪同，可以適當監督。
低年級小學生，正是建立起良好的學習習慣的時候，如果家長全程陪伴，有問題就碧派事無鉅細地解答，那麼，就會造成孩子對家長的依賴。一旦家長不再陪伴孩子了，孩子很可能就會無法自律，無法用心做作業了。
所以，正確的做法，應該是在孩子做作業遇到困難時，悔磨賀及時出遊液現幫助孩子。
比如說，一年級新生，可能有些字不認識，有些問題不理解，這就需要家長給講解一下。
當然，家長最好不要坐在離孩子太近的地方玩手機或看電視，以免干擾孩子學習，影響孩子寫作業的專注力，同時也讓孩子產生不平衡的心理。
孩子上小學一年級，要不要家長陪寫作業？
6樓：帳號已登出
我個人認為小學低年級家長是要陪孩子寫作業的。不過這個答案也是不一定的，主要還是看孩子，每個孩子性格不同，如果專注力不錯的孩子，家長就不需要陪了；要是遇到孩子太調皮的，家長儘量陪著。
一、低年級在大部分情況下是需要家長陪孩子寫作業的。
主要是因為這個階段的孩子缺乏學習自制力和主動性。並且這個階段的知識對於大部分家長來說不算困難，有利於學生養成按時按量完成作業的好習慣，有利於加強家校合作。
如果孩子還在小學低年級階段，尤其是幼兒園公升入小學一年級這一階段，適飢頌拍當地陪伴孩子，幫助孩子適應新的學習形式，快速進入學習狀態，迎接乙個學業的新起點，也幫助孩子獲取良好的學習感受和調整適當的學習心態。因為很多孩子厭學都是在小學階段形成，如果這一時期沒有從幼稚園那種隨便和隨性的學習模式中轉變過來，將錯失學習習慣的最佳培養時機，那麼在未來要加以糾正會付出更加沉重的代價。
三、孩子剛剛接觸作業，不理解作業應該怎麼做，這時，家長可以陪同孩子寫作業，幫助孩子養成良好的寫作業習慣。
比如先看題，看懂要求之後再答題，從前往後，把會寫的作業先做完，之後再分析自己認為比較困難的題目。全部做完之後，要從頭到尾再檢查一遍。這樣可以提高做題速度和正確率。
此外，有些朗讀或者背誦的題目，需要家長陪伴完成，之後家長簽字，這種情況也要陪寫作業。
四、對於小學一二年級的孩子， 爸媽可以陪伴孩子做作業， 但是當孩子寫作業遇到問題時， 父母不應該直接告訴孩子答案， 而是要教會孩子使用字典和工具書， 引導孩子自己去尋找答案， 幫助孩子養成自己完成作業的好習慣。 爸媽在孩子小學一二年級這個階段的陪伴， 是為了以後的無需陪伴。
五、父母在陪伴孩子做作業的過程中，應儘量做到先讓孩子櫻簡獨立完成。
也就是在孩子做作業的過程中，哪怕是出現了錯誤，家長也不要立刻加以糾正，因為經常這樣做不但會打斷孩子的思路，還會讓孩爛羨子跟著家長的思路走，每當遇到遇到難題時就不願意自己思考，被動地等待著家長的「指導」，企圖從家長那裡得到答案。而這種依賴一旦形成，對孩子的成長極其不利。
綜上所述，在孩子剛接觸到作業的時候，以及背誦、朗誦題等需要家長簽字的作業，需要家長陪。所以說，低年級陪孩子寫作業是可行的，但要學會慢慢放手。要有個過度，從陪寫作業到不陪寫作業，家長要給孩子乙個適應的時間。
小學一年級家長應該陪著孩子寫作業嗎？
7樓：白白想睡覺呀
在老師看來，一二年級的家長最好還是要陪著孩子做作業。
因為一二年級的學生自制力真的很差，卻又有著自己的小聰明，如果家長不監督好，孩子就會想辦法偷懶。
有家長就會說：孩子沒有完成家庭作業，課上老師也會收拾他！
但就目前的教育環境而言，大部分老師教育學裂中局生的方法都會有所保留，最多也就是讓孩子自己另外花時間補作業，如果家長自己不花時間去教育孩子，而選擇完全交給老師，如果孩子學培銀習自覺那還行，但如果本身孩子就調皮，那就真的只能看孩子的造化了。
因此，只有家長自己多花一點時間，去陪著孩子寫作業。
當然這裡我們所說的陪孩子寫作業，不是說一直盯著孩子，而是說陪孩子寫作業要注意方法，我們的目的是培養孩子養成良好的作業習慣，只有孩子養成了這些好習慣，到後面孩子進入小學中高年級段之後，家長教育孩子才會相對輕鬆，孩子的成肆讓績也會穩步提公升。真的就乙個老師的親身經歷來講：一二年級的家長月負責，孩子的成績會越來越好！
那麼，什麼是家長陪寫作業的好方法呢？
很簡單，就是家長在孩子旁邊坐著，可以自己看書、也可以完成自己的工作。然後給孩子規定時間做規定的事，如果孩子沒有完成，就讓他重寫，直到達到你的要求。（這個要求要以孩子目前的學習水平為依據，過高會打擊孩子學習積極性，過低孩子也難以進步。
當然，孩子最開始肯定會不適應，但是學習本來就不是乙個簡單的事。
最後我們再跟家長囉嗦幾句，講一講孩子做作業需要注意的3個方面：
1、孩子做作業之前，要先複習鞏固當天的知識點；作業做完之後讓孩子自己檢查，整理訂正錯題，最好掌握舉一反三的解題方法；
2、讓孩子養成好的作業習慣，如保持書桌乾淨整潔，凌亂的書桌容易分散孩子的注意力；再乙個就是讓孩子養成好的寫字習慣，端正坐姿、握筆姿勢等；
3、學習態度很重要。孩子能不能把每一道題做對不是最重要的，重要的是孩子的學習態度，學習過程要專心，遇到困難不放棄，善於運用工具書、或找老師、家長講解難題，養成好學、自覺的習慣。
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