試從發展品質方面舉例說明小學低年級學生的觀察水平?

2025-07-20 14:20:07 字數 2987 閱讀 2469

1樓:汽車之路

1、觀察的目的性。初入學的兒童,觀察的目的性較低,觀察的時間短,錯誤較多。

2、觀察的精確性。低年級學生觀察事物極不細心、全面,常常籠統、模糊,只能說出客體的個別部分或顏色等個別屬性。

3、觀察的順序性。低年級學生觀察事物零亂、不繫統,常常東看一下西看一下,看到**算到算**。

4、觀察的深刻性。低年級學生對所觀察的事物難以從整體做出概括,他們往往較注意事物表面的、明顯的、無意義的特徵,而看不到事物之間的關係,更不善於揭露事物的有意義的本質特徵。

觀察目的性訓練方法。

1 、任務法。

教師直接提出、疑問式的,如「小烏龜長得什麼樣子?」,下雨前天空有什麼變化?」,柳樹一般長在什麼地方?

等。這些問題可以是較為概括的,也可以是較為細緻的,應該根據具體的觀察內容和兒童的年齡特點來提出。

2 、列項劃勾法。

提出任務以後,可以啟發兒童列出乙個觀察任務的專案表,恰似上街購物前的「購物提示」。它能夠促使兒童有計劃、有目的地觀察相關內容。

而且,在實際運用中,兒童每觀察得出一項內容,便在相應位置後劃勾,並記錄簡要結果,這種形式類似孩子酷愛的「貼小紅花」,對低年級小學生有很大推動作用,效果好。

2樓:匿名使用者

我覺得從發展品質方面不能反映小學低年級學生的觀察水平,這是小學生的作文呀,還是。

小學生的良好品質體現在生活的哪些方面

3樓:無力的小丸子

使小學生養成講文明

1.講禮貌的好習慣,培養誠實、守信的好品質,文明、禮貌、誠實、守信是社會主義精神文明的重要內容。而這些行為習慣的養成是從小開始經長期實踐而形成的。

因此要求小學生從小不罵人,不講髒話,待人和氣、熱情,有禮貌,別人講話少插話,不打斷別人說話;要尊老愛幼,誠實,守信等。2、培養小學生勤勞,艱苦樸素的品質:小學生勤勞儉樸的品質是通過勞動來培養的,通過勞動,增強孩子參與意識和勞動觀念,培養小學生愛惜勞動成果,熱愛勞動和節省,儉樸的好品質。

做到不浪費水、電、食品,不與別人攀比衣著,不同別人比玩具,女孩子不化妝、不戴首飾等。

培養小學生大方,好客,不自私,與人友好相處的品格:隨著獨生子女的增多,孩子獨居獨食多。培養孩子大方不自私,與人友好相處十分重要,通過多種活動讓小學生友好相處。

培養生活的節律性,按時起床,就寢,進餐,學習。

在小學階段,培養學生的哪些品質

4樓:匿名使用者

國外兒童心理學家認為,在兒童階段最應重點培養的五種品質為:

1.自信心:只有當乙個人相信自己有能力去迎接各種挑戰時,他才可能有能力戰勝困難。

要培養孩子的自信心,首先就要善於發現孩子的天資和才能,有意識地去引導他們,鼓勵他們對成功抱有信心。

2.熱情:對多數兒童來說,熱情是生而就有的,但卻容易被失敗所傷。因此,父母和教師要十分注意保護孩子的熱情,不要隨意傷害。

3.同情心:多數兒童對別人所遭受的痛苦抱有天生的同情心,如果家庭成員經常關心他人,會使孩子發展起同情和幫助別人的愛心。

4.靈活性:無論是當今社會還是未來社會,靈活的應變能力都是適應社會必不可少的品質。培養孩子靈活性的最好方法是儘早用愛心和情感對待孩子,使他們能早日成熟。

5.希望:只有對未來充滿希望,才會敢於迎接挑戰。

要培養孩子對未來充滿希望的優點,首先家長就必須是乙個樂觀主義者,並經常教育兒童失敗是成功之母。這樣,當困難真的到來時,他們才會敢於面對現實,形成堅強的個性和忍耐力。

5樓:匿名使用者

小學階段最應培養孩子哪些品質與能力 語文、數學、英語,作為各個年級的基本,一直都是學生學習清單上的重要專案。

簡述小學兒童觀察的品質

6樓:

您好親,根據您描述的情況<>

小學兒童觀察的品質是他們對周圍世界進行細緻、專注的感知和理解能力。以下是一些關鍵的觀察品質:1.

注意力:良好的觀察開始於集中注意力。小學兒童需要學會將注意力集中在所關注的物件或情境上,忽略其他干擾因素。

2. 細緻觀察:小學兒童應培養觀察事物的細節和特徵的能力。

他們可以學習注意到顏色、形狀、大小、紋理等方面的細微差異。3. 多感官參與:

通過利用多種感官來觀察,小學兒童可以更全面地瞭解事物。他們可以運用視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等感覺,以獲取更多資訊。4.

公正客觀:觀察應該是公正客觀的,不受主觀偏見的影響。小學兒童需要學會從不同角度看待事物輪做,並嘗試理解他人的觀點。

5. 記憶力:良好的觀察要求記住觀察到的資訊。

小學兒童應當嘗試記住他們觀察到的事物,並能夠回憶和描述細節。6. 好奇心:

臘衫衡好奇心是培養觀塌核察品質的關鍵。小學兒童應該保持對周圍世界的好奇心,主動探索並提出問題。通過培養這些品質,小學兒童可以提高他們的觀察技巧,更好地理解周圍的人、事和物,促進他們的認知發展和學習能力的提公升。

聯絡實際,談談小學生品德發展的基本特徵。

7樓:考試資料網

答案要點】(1)逐步形緩槐族成和諧的道德認識能力。小學生的道德認識能力具有依附性,缺乏原則性,但發展趨勢是穩定的、和諧的,主要表現在:①在道德認識的理解上,從直觀、膚淺的理解逐步過渡到較為抽象、本質的理解;②在道德品質的評價上,從只注意行為結果逐步過渡到受內心道德原則的制約。

2)道德言行從擾弊比較協調到逐步分化。

3)明顯明殲表現出自覺紀律的形成。具體經過三個階段:依靠外部教育要求階段;過渡階段;將紀律原則變成自覺行動階段。

從整體來看,小學生品德發展的關鍵年齡大致在( )。

8樓:考試資料網

答案】:b小陪蘆學生的品德發蘆備帶展是從依附性向自覺性、從外部監督向自我監督、從服從型向習慣型過渡。在過渡中滾派存在著質變的關鍵年齡,這一年齡大致在三年級(9歲左右)。

何謂鐵碳合金?試舉例說明

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