1樓:m尕倪
能力差異是指人與人之間在智力、體力及工作能力等方面的差異,是由性別、年齡內
、文化背景等容因素造成的。
這種差異是指能力在質的方面的差異。在知覺、記憶、表象、思維等方面相對穩定的心理品質。在知覺能力方面有分析型、綜合型、分析一一綜合型、情緒型;在記憶能力方面有視覺型、聽覺型、運動型、混合型:
在表象方面有視覺型、聽覺型、動覺型、綜合型,在思維能力方面有形象型、抽象型、中間型。 另外.人的特殊能力的差異也很明顯。
如:有文學才能的人.具有敏銳而又深刻的觀察自然和社會的能力、豐富的想象力、較強的語言表達能力等。
而具有**才能的人,則是具有敏銳的**感覺能力、較強的聽覺表象記憶能力等。
2樓:獅子不驕傲
主要表現在做事情的結果上,同樣的環境條件下,不同能力的人做同一件事會有不同的結果。
能力發展的個別差異表現在哪幾個方面?如何理解能力的個體差異
3樓:匿名使用者
能力發展的差異 主要體現在身體能力、邏輯思維能力、 語言表達能力、公共關係能力等諸多方面。
能力發展的個體差異主要表現在以下四方面: (1)發展水平的差異 能力有高低的差異。大致說來,能力在全人口中的表現為正態分佈;兩頭小,中間大。
以智力為例,智力的高度發展叫智力超常或天才;智力發展低於一般人的水平叫智力低下或智力落後;中間分成不同的層次。 (2)表現早晚的差異 人的能力的充分發揮有早有晚。有些人的能力表現較早,年輕時就顯露出卓越的才華。
這叫「人才早熟」。這種情況古今中外,各國都有。在**、繪畫、藝術領域,這種情況尤為常見。
另一種情況叫做「大器晚成」。這指智力的充分發展在較晚的年齡才表現出來。這些人在年輕時並未顯示出眾的能力,但到中年才嶄露頭腳,表現出驚人的才智。
這種情況在科學和政治生活舞台上屢見不鮮。可見,並不是取得重大成就的人,智力都是早熟的。 (3)結構的差異 能力有各種各樣的成分,它們可以按不同的方式結合起來。
由於能力的不同結合,構成了結構上的差異。例如,有人長於想像,有人長於記憶,有人長於思維等。不同能力的結合,也使人們互相區別開來。
例如,在**能力方面,有人有高度發展的曲調感和聽覺表象能力,而節奏感較差;而另一人有較好的聽覺表象能力和強烈的節奏感,而曲調感差。查子秀(1990)比較了超常兒童與常態兒童的認知能力,包括語詞模擬推理、圖形模擬推理、數概括模擬推理、創造性思維和觀察力。結果發現,二者在認知的不同方面並非都差異明顯,而是在解決難度大的問題上思維能力差異大,如超常兒童在創造性思維和數概括模擬推理上發展特別突出。
(4)性別的差異 20世紀30年代的許多研究發現,男女在一般智力因素上沒有性別差異。40年代,韋氏智力量表問世,使智力測驗不僅能考察一般智力因素,還能測查特殊智力因素。性別差異並未表現在一般智力因素上,而是反映在特殊智力因素中。
4樓:絲絲縷縷的青煙
個體差異主要體現在個體的氣質、能力、性格等方面.現代社會的發展,是個體異質化的發展,是個體差異的發展.
能力是人在活動中所表現出來的,直接影響活動效率並使活動順利完成的個性心理特徵.
能力總是和人的某種活動相聯絡,並表現於活動之中,只有從乙個人所從事的某種活動中才能看出他的具有的某種能力.如在**活動中,乙個人的曲調感,節奏感和聽覺表象都很強,歌聲優雅動聽,於是我們說他具有**能力.能力影響活動的結果,能力的大小只有在活動才能比較.
但是,在活動中表現出來的心理特徵並不都是能力,而且要保證活動取得成功,能力只是乙個基本條件,而不是唯一的條件.並且,任何單獨的一種心理特徵都不可能完成比較複雜的活動,要完成某種複雜的活動往往需要幾種心理特徵的有機組合.
現代心理學理論研究表明,個體能力間存在著比較明顯的水平和結構差異.個體能力的差異一般表現在以下幾個維度:(1)能力型別的差異,人的能力型別可以分為一般能力和特殊能力.
在一般能力差異中主要表現在知覺、記憶和思維方面;特殊能力的差異中主要指完成同一活動可以通過不同的能力的組合來保證.(2)能力發展水平的差異.這主要表現在智力能力、體質能力、情緒能力上.
(3)能力表現早晚的差異.典型的例子就是「人才早熟」和「大器晚成」之.(4)能力的性別差異和年齡差異.
能力發展的個體差異體現在哪幾個方面
5樓:匿名使用者
能力發展的差異 主要體現在身體能力、邏輯思維能力、 語言表達能力、公共關係能力等諸多方面。
能力發展的個體差異主要表現在以下四方面: (1)發展水平的差異 能力有高低的差異。大致說來,能力在全人口中的表現為正態分佈;兩頭小,中間大。
以智力為例,智力的高度發展叫智力超常或天才;智力發展低於一般人的水平叫智力低下或智力落後;中間分成不同的層次。 (2)表現早晚的差異 人的能力的充分發揮有早有晚。有些人的能力表現較早,年輕時就顯露出卓越的才華。
這叫「人才早熟」。這種情況古今中外,各國都有。在**、繪畫、藝術領域,這種情況尤為常見。
另一種情況叫做「大器晚成」。這指智力的充分發展在較晚的年齡才表現出來。這些人在年輕時並未顯示出眾的能力,但到中年才嶄露頭腳,表現出驚人的才智。
這種情況在科學和政治生活舞台上屢見不鮮。可見,並不是取得重大成就的人,智力都是早熟的。 (3)結構的差異 能力有各種各樣的成分,它們可以按不同的方式結合起來。
由於能力的不同結合,構成了結構上的差異。例如,有人長於想像,有人長於記憶,有人長於思維等。不同能力的結合,也使人們互相區別開來。
例如,在**能力方面,有人有高度發展的曲調感和聽覺表象能力,而節奏感較差;而另一人有較好的聽覺表象能力和強烈的節奏感,而曲調感差。查子秀(1990)比較了超常兒童與常態兒童的認知能力,包括語詞模擬推理、圖形模擬推理、數概括模擬推理、創造性思維和觀察力。結果發現,二者在認知的不同方面並非都差異明顯,而是在解決難度大的問題上思維能力差異大,如超常兒童在創造性思維和數概括模擬推理上發展特別突出。
(4)性別的差異 20世紀30年代的許多研究發現,男女在一般智力因素上沒有性別差異。40年代,韋氏智力量表問世,使智力測驗不僅能考察一般智力因素,還能測查特殊智力因素。性別差異並未表現在一般智力因素上,而是反映在特殊智力因素中。
請舉例說明學生的認知差異體現在哪些方面? 5
6樓:匿名使用者
視野見識的差異,涉足接觸社會比較多的學生不容易那麼衝動的回答乙個問題,他們都會沉思認知,絕大多數是這樣的,還有就是文化風俗的差異,各種不同地區民族的文化導致他們對問題有更深的見解。
簡答題從實踐辨識的角度分析,古今詞義的變化和差異主要表現在哪些方面?請舉例說明。
7樓:匿名使用者
如果一同簡答題從實踐辨識的角度分析古今詞義的變化和差異,這個現在有現在的這個很多詞語還沿用了古古代傳統的一些詞彙的乙個意思。
舉例說明動物是怎樣適應環境的舉例說明動物是怎樣適應環境的
陸地氣候相對乾燥，與此相適應，許多的陸地動物有防止水分散失的結構，如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲有外骨骼 陸地上的動物不受水的浮力作用，一般都有支撐軀體和運動的器官，用於爬行 行走 跳躍 奔跑 攀援等多種運動方式，以便覓食 避敵和在陸地上運動 它們還普遍有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境...
舉例說明舉例子的說明方法有什麼好處
好處 1 使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說服力。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。更多 常見的說明方法有舉例子 作引用 分類別 列數字 作比較 畫圖表 下定義 作詮釋 打比方 摹狀貌 作假設等11種 1 作引用 引用說明法 引資料 為了使說明的...
舉例說明自我美化的方式？
人生的意義在於不斷發現世間的真 善 美，並加以學習和實踐。也就是說，爭取在有限的時間裡，盡可能的完善自己。在精神上，表現為對於優秀品質的追求 在行為上，則表現為良好習慣的養成。在這個不斷的自我修煉的過程中，清醒認識自己的短處並加以改正是必經的途徑。我們身上都很多短處，有先天的基因裡所決定的，也有後天...