1樓：瘋狂陽子
作為一本針對教育領域的書籍，《教育的意義》有著非常重要的現實意義。以下是我對這本書的評價：
首先，董仲蠡老師在書中提出了許多非常深刻的觀點和思考，涵蓋了教育的本質、目的、方法、評價等多個方面。他認為教育應該注重培養學生的獨立思考能力、創新能力、團隊協作精神、社會責任感等核心素養，同時也應該關注學生的身心健康、全面發展等方面。這些觀點不僅具有理論性，而且具有很強的實踐意義，可以幫助教育工作者更好地開展教育教公升乎學活動，提高教育質量。
其悶笑伏次，董仲蠡老師在螞攜書中運用了大量的例項和案例，這使得他的觀點更加生動和形象。讀者可以從中看到許多真實的教育場景，瞭解到不同型別的教育方式和策略的效果，從而更好地理解教育的意義和價值。
此外，董仲蠡老師還非常注重與讀者的交流和互動。他在書中設定了許多問題和討論，引導讀者思考和討論書中的觀點，讓讀者更加深入地瞭解教育的本質和意義。
總之，《教育的意義》是一本非常優秀的教育領域的書籍，它不僅具有很強的學術性，而且具有很強的實踐性和指導意義。如果你正在從事教育工作或者對教育感興趣，那麼這本書一定會給你帶來很多啟示和幫助。
教育的意義董仲蠡
2樓：卑微小楊
育是什麼，教育是社會良心的底線、是人類靈魂的淨土！是立國之本、是強國之基！教育有啥用？
教育就是幫助我們個人認知自己，幫助這個民族認知自己，我們才有可能掌握個人的命運，並且創造這個國家的未來。
我們作為教育者，作為受教育者，要始終謹記，教育、讀書的終極目的：「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！」
曾經我們說讀書無用，才學與財富不成正比，造就了這個社會浮躁的狀態。然而什麼都可以浮躁，唯獨教育不可以！
教育是什麼，教育是社會良心的底線、是人類靈魂的淨土！是立國之本、是強國之基！教育有啥用？教育就是幫助我們個人認知自己，幫助這個民族認知自己，我們才有可能掌握個人的命運。
讀董仲蠡《教育的意義》有感
3樓：星恩文化
連著看到幾篇關於反思中國教育現狀的文章，很有意思。
幾乎所有人都知道中國現在的教育有問題，從當年經典的 錢學森之問 ，到現在再次冒頭的 讀書無用論 ，整個社會都在焦慮，中國的教育到底怎麼了？我也不知道怎麼了，但是我現在看到，有主要兩類人的觀點，正好符合 窮則獨善其身，達則兼濟天下 的劃分。
第一類人自以為自己是達人了，言辭激烈地指出中國教育中的各種問題，然後號召大家砸爛這個舊體系，讓大家去抗爭去激烈對抗。
另一種人則認真指出中國教育的諸多不足後說：我玩不起，不玩兒了，你們玩吧！然後自己回家去做讀書郎，博清名。
在中國，有見識、有良心、有責任感的文人很多，他們發出了各種各樣的聲音，但是或多或少都可以歸在這兩類裡，真正 有建設性 的卻不多。所以我非常崇拜親身實踐教育改革，在深圳建立南方科技大學的朱清時教授，儘管最後還是滲橋以被收編收尾，但這是乙個非常好的實踐。
今天看到的有一位大學的老師說「 下次，我還會在課程時間櫻飢內培訓答題的方法，但是我會多講5分鐘，別再問這東西有啥用脊喊返。這多出來的5分鐘，我不再教你考試，請允許我，做一次教育。 」太棒了，這才是我最想看到的東西，這才是最有責任心的老師。
在這個當前社會里，很多底層的人民群眾是相對弱勢的，你想讓他與現有教育制度抗爭，他要承擔巨大的風險和損失，你讓他忍辱負重，他就永無出頭之日，只有像這個老師這樣， 既教你活命的手段，又給你走向人生正路的指引。大善！
董仲蠡的這篇演講----《教育的意義》
4樓：隨性
董仲蠡的這篇演講——《教育的意義》如下：
教育的真正目的：第一層面，通過獲取知識，能夠提敬灶高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。
第二層面，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。如果有人再問教育究竟有什麼用，看完董仲蠡老師的演講全文，也許你會明白更多。
網上前段時間有乙個段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候，我們能夠吟誦出「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！
在我們去戈壁旅遊、騎著駿馬奔騰之時，心裡默唸著「大漠孤煙直，長河落日圓」，而不是在那喊：哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當然是一種調侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。
教育的意義：
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力衡汪，從而認知自己，並不斷提高自己。教育，就是在幫助個人認知自己，幫助這個民族認知自己，我們才可以掌握個人的命運，創造這個國家的未來。
教育者也好，受教育者也好，我們都要做到北宋教育學家張載所說的讀書的真正目的：為天地立心，為咐稿仔生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
董仲蠡教育的意義
5樓：特別愛分享的小白
1. 注重實踐能力的培養：董仲蠡強調學以致用，主張學問要聯絡實際、服務社會，注重培養學生的實踐能力和應用能力，反對空洞的書本知識。
2. 重視思想教育：董仲蠡主張教育首先要有鄭悔襪正確的價值觀和人生觀，注重品德教育和思想教育，強調學生的自我修養和人格塑造。
3. 推崇中庸之道前叢：董仲蠡推崇中庸之道，認為教育應該注重平衡和中和，喊激避免極端和偏執，培養學生的理智和全面的思維能力。
4. 提倡個性發展：董仲蠡主張教育應該注重發掘和培養每個學生的個性和特長，鼓勵學生以自己的方式發展和創造。
董仲蠡教育思想的影響深遠，在中國教育史上有著重要的地位，不僅對明代教育產生了深遠影響，也對中國古代教育思想和現代教育理念的發展具有參考價值。
觀《教育的意義》有感董仲蠡300字
6樓：蕢霖澤
我從事教育已有七個年頭。最初，跟許多老師一樣，非常重視知識的傳授，對於課上無法配合學習，不能按時完成作業，成績後進的學生苦惱不已，甚至犧牲自己的業餘時間，陪同學生補作業，生怕這些學生考試的時候成績不理想。自己辛苦，學生也不快樂。
孔夫子老先生早就告訴我們：「不憤不啟，不悱不發。」雖說道理如此，難道我們就放棄某些孩子，等他自己想學了嗎？
萬一有些人就是一輩子對語言、對文學不感興趣了呢？於是沒有快樂的學習成了我們的臨時安慰劑，繼續在要求每個孩子讀好文化課的道路上越行越遠。
現在想來，我們只站在自己所教的學科上考慮問題，或許這個立足點就太狹隘了。學校有那麼多的學科，設定這些學科的意義何在？全面培養學生綜合素質，當然有這方面的作用，但今天看來，更應該是給學生提供儘量廣闊的平臺和機會，讓他們認知自己吧！
如何評價中國的教育怎樣看待中國教育？
中國模式的教育特點有 一是應試教育全面氾濫。教育從小學到大學基本上是以相關知識的記憶和簡單運用考試為核心來運轉，既不考慮學生的學習能力也不考慮學生的道德修養，更不要考慮學生的多方面發展和創新能力了。大學之前在應試，大學之後在應付，學的越高，應付的越容易，職稱越高，應付的越輕鬆。二是教育理念全面衰變。...
如何看待職業教育的老師，如何看待現在的職業教育？
職業教育確實是種商業行為，難道學歷教育就不是商業行為？那種教育才真正的可怕呢 對於職業教育的老師，個人觀點是，他們要比學歷教育的老師，在實際的經驗中要強很多，學歷教育說白了是素質教育，是種人文性質的提公升，但是職業教育不同，他是給人乙個吃飯的碗，在現在這麼激烈的社會競爭中，我們真正要的是生存，所以職...
如何評價哪些感恩教育的演講，評價一下 《學會感恩》
最後的目的就是讓你買書。我覺得那些感恩類的教育真的是十分有必要，而且那些感恩教育演講真的是挺不錯的，可以說是震耳發聵，觸動人心，所以經常聽一下這些演講，可以讓我們更好的感恩父母感恩生活，這不僅僅有助於家庭的和諧，而且也有助於社會的和諧。其實我覺得對於感恩教育演講的話確實非常好，這一點的話確實應該要好...