1樓：皙寶看娛樂
提出這個問題的家長，想必對平常褒揚孩子的方式有過一定的考慮。爸爸媽有時可能發現即便本人褒揚了孩子，反而起到了反作用，或者孩子還是悶悶不樂，這是怎樣回事呢？
褒揚要真誠。
隨著社會經歷的積聚，孩子可以看出父母的褒揚能否真誠，孩子喜歡真誠的褒揚，敷衍的褒揚只會讓孩子覺得爸爸媽媽不關懷本人。比方孩子畫了一幅畫想展現給家長看的時分，家長不願停下手頭的活兒，只是匆匆瞥了一眼，就說了一句「寶寶真棒」。另一方面，願意的褒揚也會讓孩子覺得家長不瞭解本人。
比方，孩子畫了一幅媽媽的畫像，可能本人曉得畫得不像，有點害臊地拿給媽媽看，想得到媽媽的鼓舞，可媽媽誇獎說畫得很像，孩子就會覺得媽媽是願意。
那麼，真的有所謂的科學褒揚嗎？
不同的褒揚型別。
通常，家長的褒揚有兩品種型，一種是特質褒揚，褒揚孩子的個人特質，比方「你真聰明」「你真能幹」，簡行一種是過程褒揚，褒揚孩子做事情的過程，「你真努力」「你的辦法真不錯」。在孩子學業方面的研討標明，承受特質褒揚的孩更傾向於為了證明本人有多聰明而學習，在失敗時容譁咐攔易覺得本人無能，對本人絕望，不願意再嘗試；而承受過程褒揚的孩子更傾向於抱著承受學問的目的去學習，在遇到波折時，只是覺得辦法不對或本人還不夠努力，而更願意繼續嘗試。
當孩子完成一件對他來說很有應戰的事情時，比方：苦思冥想乙個圍棋殘局、一次次嘗試操場上高高的攀爬架、無數次失敗後的重複嘗試，你需求讚揚他的，不是一句籠統的「你真棒」，應該誇到實處，讓孩子感受你的真心。
綜上，家長在褒揚孩子帶著真誠的態度，針對孩亂鬍子行動中所付出的努力和採取的辦法而停止的褒揚，更傾向於是「科學褒揚」，對孩子的自尊開展更有好處。
2樓：無能為力大蒜
就比如搭賣敬說表揚孩子的態度，方法，技巧，能力以及努力，知慎尤其是要表揚孩子非常的努力配灶可以達到事半功倍的效果。
孩子做事是為了表揚
3樓：
摘要。親<>
你好！孩子把事情做好可以進行表揚。
孩子做事是為了表揚。
親<>你好！孩子把事情做好可以進行表揚。
孩子做自己的事情就不需要表揚，我們可以要求自己的事情自己做。
孩子每天晚上睡覺前會把地上收拾乾淨，然後求表揚，這個屬於正常嗎？還是討好型。5週歲。
親<>正常現象。孩子在5歲就已經知道為家庭做力所能及的事情……我們可以提醒他繼續保持哦！
親，5歲寶寶在幼兒園讀書，都是有乙個狀態的，就是做好我們老師會表揚我們，我在家櫻純裡面是老伏不是也侍頌攜會表揚……寶寶現在就是這種狀態。
可是，感覺他就是為了讓我表揚他。他李悔行會說哪譁我幫你和爸爸收拾。我會告訴他。不是你幫爸爸媽媽收拾，這是我們家前肆，我們每個人都要為了我們家付出勞動。
親，寶寶現在想法還是很單純的，不會考慮到家是需要每個人付出的。我們家長在旁邊輔助提醒就可以哦！
那他出去玩的時候返掘，冊世扮如果都是不熟悉的孩子，或者很多孩子一起，他就想回家。當只有2-3個他州灶熟悉的小朋友，才會一起玩，是有問題嗎。
親，寶寶是沒有問題的，他現在處於對陌生人的認識，不是很熱情去玩耍。
這點隨著寶寶長大就會好的，因為接觸的人越多，他的交友能力會越強大。
好的謝謝聽你說完，我就不那麼焦慮了。現在討好型人格啥的，弄得我特別焦慮。
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