1樓：雲南新華電腦學校
要成為一名好老師，需要具備以下幾個方面的素質和能力。
首先，要有高尚的道德情操1。作為教育工作者，要有良好的道德品質，做事先做人，才能為學生樹立正確的價值觀。
其次，要具備過硬的專業功底2。只有掌握了紮實的專業知識，才能在教學中做到「傳道授業解惑」，引領學生走向成功。
第三，要不斷更新自己的知識，提高自身素質3。時代在不斷變化，教育也在不斷發展，只有不斷學習和反思，才能適應新形勢和需要。
最後，要熱愛學生3。作為一名好老師，必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術，關心學生的成長和發展，為他們的未來負責。
總之，當一名好老師需要多方面的素質和能力，只有不斷努力和提高自己，才能成為學生心目中的好老師。
2樓：在不住
我個人覺得，第一，要懂得傾聽。
傾聽是實施有效教育的基礎和前提。心理學研究表明，人在內心深處，都有一種渴望別人尊重的願望。作為乙個新教師，要對學生進行有效的教育，就必須尊重學生，傾聽學生的心聲，瞭解學生的難處，知道他們在想什麼；做什麼？
有什麼高興的事？有什麼煩惱的事？他們學習中有什麼成功的地方？
有什麼困惑？對這些問題有個比較清楚的認識，就可以對症下藥，有的放矢。
所以在瞭解學生時候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，增加老師的親和力，學會傾聽。這樣學生們就感受到老師對他們的尊重和關懷。他們就願意把自己的想法、願望、要求、困惑告訴你，求得老師的關懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。
這個時候所進行的交流，就是心與心的交流。所以，傾聽是實施有效教育的前提。
第二，要懂得欣賞。
欣賞是有效實施教育的態度，是有效教育的重要途徑之一。在學會傾聽的基礎上，欣賞學生。不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當做和自己一樣平等的人；不僅欣賞優秀學生的優秀品質，而且，要學會欣賞學生的缺點和失誤。
第三，要懂得讚美。
讚美是欣賞的結果，是對傾聽和欣賞的鞏固。它和表揚不同。它不是當著學生的面的表揚，而是在學生背後的讚美。
他是融洽人際關係的法寶。老師的傾聽是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當學生聽別的同學說出來的時候，才會從內心深處認同，才會對老師的教育感激，對老師的教育感恩，才會肯定老師的誠意，才會不自覺地在老師的期望的方向上，邁出步子。
作為一名合格的教師，一定要知道充分利用教育資源，在其他學生面前中肯的指出你試圖教育的學生的優秀品質，讚美他的行為和思想，叫他知道你對他的關注，叫他知道你對他的關懷，是發自內心的對人的尊重。
怎樣成為一名合格的教師？
3樓：帳號已登出
我認為好的教育者，並沒有學歷的差距，只有教學理念和教學方式的正確與高效。
所以我們作為老師也要不斷總結自己的教學經驗，提公升自己的教學方法，用正確的教育理念教會孩子們專業知識，以及培養他們優良的品質，這樣才是最值得學習的。
1.早睡早起，作息規律。
一日之計在於晨，養成早睡早起的好習慣，讓自己有乙個健康的身體，每天都精神飽滿，工作生活充滿動力，成為乙個生活自律的人。
2.堅持做到自律鍛鍊。
堅持鍛鍊100天，你會發現自己會變得更健康且體格優良，精神奕奕能夠更專注於認真學習，無論是工作還是生活效率都變得更高，我們自己也變得更自信而樂觀。
3.培養積極學習的習慣。
在工作當中除了個人能力以外，不斷學習新技能也很重要的，人一直處在安逸中核的環境裡，並不能得到有效成長，我們只有不斷學習，提公升自己的水平和能力，才能夠讓自己變得更優秀。
4.提公升自我興趣愛好。
擁有良好的興趣愛好，我們才可以感受賣稿掘到生活的美好和樂趣，能夠更積極的去面對生活，所以我們可以培養自己的興趣愛好，並定期敬告去做喜歡的事情，對於自我提公升很有好處。
5.保持樂觀的心態。
我們每天都會被各種情緒圍繞，我們更應該保持積極良好的心態，適當地釋放壓力，讓自己活得相對輕鬆愉快，這樣才會變得越來越優秀。
怎樣做一名合格的教師？
4樓：輪看殊
教師的基本禮儀包括站姿、坐姿、走姿，基本素養包唯型括教育理念、專業態度、師德、專業知識。
一、教師的基本禮儀：
1、站姿：站姿是教師在課堂中最要的舉止之一。在課堂上教師不同的站立姿勢，對學生的心理有不同的影響。站姿要求端正、穩重、親切、自然。
2、坐姿：教師的坐姿，是一種靜態造型。端莊優美的坐姿，會給學生以優雅、穩重、自然、大方的美感，從而提公升教學效果。 教師坐姿要求：頭要端正、上身直立、手臂的擺放。
3、走姿：教師在課堂上如果能適當走動，變換一下位置，可以改變學生注視教師的角度，減輕視覺疲勞。教師的走姿要優雅、穩重、從容、落落大方。
二、教師應具備的素養：
1、教育理念：
乙個教師的教育悄山運理念顯現出個人的教育理想，奠定了教師基本的教育判斷能力。乙個教師是否具有對自己所從事教育職業的理念，往往是判斷專業與非專業人員的乙個重要依據。
2、專業態度：
教師應樹立敬業精神和責任感，並將這種專業精神轉化為個體生命的組成部分，體現出強烈的生命力；樹立服務意識，明確教師不是公共權力的貫徹者，不是道德裁判，也不是真理的代言人，教師應為社會和個人發展提供精神和知識服務。
3、師德：教師對學生的教育作用不僅是上課，而且還有言傳身教。只有在職業道德、人格修養、待人接物等方面都能起到榜樣作用，才能成為一名在學生心目中有地位的教師。
4、專業知識：
教師的專業知識是教師在教師教育和教育實踐中獲得的、直接作用於教育過程的實用性知識。新世紀將對教師專業知識結構有更高的要求，不再侷限於學科知識與教育學知識的簡單組合，而應強調多層複合的結構特徵。教師專業知識主要包括學科知識、實踐知識和教育類知識。
教師禮儀的原則：
1、擺正位置，以學生為本。
教師在工作崗位上要嚴於律己，以身作則，寬以待人，以學生為中心。現代教師禮儀和古代教師禮儀最大的不同是教師和學生是平等的位置，現代教育強調以學生為本，老師只是學生學習的引導者。
2、端正態度，要善於包容。
容忍自己的同事有不同的教學方案和教學模式、容忍不同的學科有不同學科的教學特啟梁點、容忍不同的學校有不同學校的要求、容忍不同的學生有不同的偏好和興趣。
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