1樓：歷史講堂小知識
這樣的學生，他們的主觀學習意識相對較弱，善於偽裝。老師覺得學生們非常積極主動，但他們是否真正理解課堂之上的知識點卻被表現掩蓋了。好學生的乙個問題是他們擅長表演。
我們習慣於關注學生的服從，而忽視其他表現。自我意識相對較弱，而不是真正的思考。在學習漢語的過程之中，我不知道我應該學什麼，需要理解哪些知識點，需要重新學習。
這種孩子只有在喜歡老師的表現時才會喜歡學習。實際上，這是一種自我保護。
他們只會努力工作，不會靈活，不會走捷徑，很少總結和總結。更不用說根據學習情況尋找合適的學習方法了。他們只做他們不想做的事，他們只努力學習。
因為他們不注重效率，他們花費的時間和精力並不比其他人少，但他們的成就總是不如其他人。他們似乎很努力，但他們付出了一半的努力，卻得到了一半的結果；他們似乎在掙扎，這並不奇怪，但他們效率很低，成績也不令人滿意。
他們沒有意識到學習的重要性，也永遠不知道自己真正想要什麼。他們沒有學習目標，滿足於現狀。他們覺得一切都無關緊要。
無論如何，他們應該上課的時候去上課，應該做作業的時候去做作業。他們服從老師做沒和家長的話。他們似乎找不到任何錯誤，因為他們沒有目標，缺乏動力和壓力。
他們可以得到儘可能多的分數，而且從不在乎分數。
他們學習既沒有秩序，也不知道學習重點。只是覺得他必須好好地學習，但卻不知道如何進行針對性的學習。有時甚至本末倒置，與原來的方向背道而馳。
這些孩子的思維混亂，他們的學習雜亂無章，他們的大腦充滿了碎片，這些碎純純納片沒有得到很好的整理。褲鏈所以雖然他們的腦子裡面滿是東西，但當考試需要它的時候，卻找不到它在**。即使徒勞地花了很多精力，但沒能達到預期的效果。
2樓：創作者
可能和乙個人的智力水平是有關係的，並不是所有的人努力都會取得好的成績的，學習方法是很重要的。
3樓：阿斯達歲的說
我覺得主要是因為學習的方法不對，有可能是因為思想比較老套，而且沒有很好的調動起自己的積極性。
4樓：雙子小黑嘿
可能是沒有掌握正確的學習方法，這些人在做無用功也是在浪費時間，他們沒有把握好學習的技巧。
語文老師眼中的乖學生都是好學生麼？學生如何提公升老師對自己的印象？
5樓：羅文
是的，在語文老師眼中，乖學生都是好學生；一定要好好學習，上課認真聽講，完成老師佈置的困做作業，孫尺運考試成績一定要好，遇則梁到問題一定要多跟老師溝通，這樣就能夠提公升老師對自己的印象。
6樓：魚與魚塘
是的。乖學生不會給他們搗亂，這是好學生。學生在老師面前要好好表現自己，認真學習，遵守紀律。
7樓：無能為力大蒜
我覺得是好學生，你得在老師面前聽話一點，學習成績要好一點，尤其是要敢於問題，能提公升印象。
老師眼中的乖學生，大都成績平平，這是怎麼回事？性格和學習有什麼關係呢？
8樓：生活小da人
因為這類學生太過於內向，沒有什麼上進的心思。性格和學習有很大的關係，外向的學生他的腦子是永遠處於活躍狀態的。
9樓：韓諾諾
我認為沒什麼關係，這些學生只是不喜歡惹事而已，所以看起來比較乖。
10樓：網友
因為她們得性格老得比較安靜，討人喜歡，學習方面還沒有很大得想法，性格開朗得學習較為好點。
學生的語文成績都很好，為什麼其他各課都很差？
11樓：
摘要。針對學生的這種情況也需要具體情況具體分析：
1、可能是這位學生他的興趣愛好就是文字，所以他的語文成績比較好，而他對其他的學科不感興趣，導致其他的學科很差。
2、萬丈高樓平地起，這名學生其他學科很差，很有可能是它的基礎就比較差。
學生的語文成績都很好，為什麼其他各課都很差？
針對學生的這種情況也需要具體情況具體分析：1、可能是這位學生他的興趣愛好就是文字，所以他的語文成績比較好，而他對其他的學科不感興趣，導致其他的學科很差。2、萬丈高樓平地起，這名學生其他學科很差，很有可能是它的基礎就比較差。
重慶市40o分以上能進二本大學嗎。
根據2020年的高考招生分數線得知最低分為494分。所以400分上二本有些困難。其實高考也不是壓力那麼大的，不妨直接將錯題集看看，再將基礎知識看看。
二本最低分數線都是494嗎。
現在還有2個月學生有可能從40o分提公升到5oo分嗎。
志願是高考分數出來後才填嗎。
上二本最低分數大概要多少分。
同一所大學有很多專業嗎，分數線是一樣嗎。
分數線不一樣的，每年的分數線根據錄取比例會有浮動！現在主要的是讓孩子心靜，安心複習！儘量把可以拿到的分拿到手~
語文老師怎樣提高學生的語文成績
12樓：匿名使用者
語文老師怎樣提高學生的語文成績？本人有以下作法：（本人從事語文教學41年）
1、學會愛學生，建立良好的師生關係。因為親其師，才能聽其道；
2、注意交給學習方法。語文無非是幾大塊，字、詞、句、篇。各個階段都有知識學習的方法；
3、善於突破重點教學。比如，作文是語文教學的重點。需要教方法，也要善於撲捉學習習作的時機。
在寫作時，教師要善於指導方法，善於引導學生把書本語言遷移到自己習作中去。作文多從內容上去指導，不要簡單地給乙個思路解決問題。尤其是小學生，一切都是從零開始，更不要把習作輔導教給家長。
家長有的不是專業從事教學的，在教學中引導學生純粹抄作文，這樣教學生反而適得其反。
若這些注意做到了，提高語文成績並不是神話。
13樓：果果是小話嘮
大量閱讀，作文練習！
14樓：網友
看看網路**歷史類的，有些環境描寫，人物刻畫，內心活動不錯，但是怕學生沒自制力啊沉迷其中。
學生為什麼怕老師，為什麼學生天生就會怕老師？
因為老師有學校撐腰，而學生沒有家長撐腰。因為老師沒有和學生產生互動，感情上不及格，不過嚴師出高徒是中國歷來的教育模式。用心交流學生就不怕了。就像小時候孩子怕父母，但是也要聽父母的話 提問不錯 具體有正反折中三面！正面 尊敬老師，一日為師終身為父是我國的傳統美德！中立面 尊敬而不失頑皮的本性，天性之索...
以前老師可以打學生，為什麼現在幾乎看不到了？
這是因為現在的老師提高了師德，而且現在的老師往往是通過教育的方式來對待學生，不會通過打罵的方式，而且現在家長對老師的要求也非常的高，家長也不允許老師打孩子。因為現在不允許老師體罰學生，而且現在基本每個學校都有攝像頭，又是資訊網路橫飛的時代，老師也不敢打學生，萬一 了就要要遭萬人譴責，而且體罰學生是犯...
老師眼中的好學生是什麼樣的
犁玉蘭翠燕 在某間學校的一個班級的體育課上，我目睹了這樣一幕 在跑完大球場兩圈和做完熱身運動後，體育老師要求學生都要全速跑一百米。有幾個女生不舒服坐在一邊休息不想跑，體育老師走過來，問她們是不是不舒服不能跑步。女生們都說是，體育老師說誰能做跑步以外的運動的站起來，有三個女生站起來。體育老師就叫她們如...