1樓：冬夏
抓住秩序敏感期培養孩子整理的好習慣。
收拾整理的行為起源於孩子對秩序感的認識和體驗，而孩子對這種秩序感有天生的喜好。
義大利教育家蒙臺梭利對此有深入的研究，她說：「在兒童生命的某乙個時期，快樂就在於在適當的場所找到物品。」這個時期山兄寬大約在兒童出生後第一年就出現了。
我們一定經歷過這樣的階段：
比如我們把孩子的玩具擺放位置變化了，她就會哭著鬧著讓你擺成原來的位置。
吃飯的時候，孩子的餐具快掉下來了，你順手給他擺好，他也不同意，塵戚會要求擺成原來的樣子。
類似這樣的事例很多，孩子一定要按照他的秩序來做事情，如果打破了他的要求的秩序，他會覺得不安和焦慮。
這就是孩子的秩序敏感期，秩序感的發展會讓孩子認識到世界是有一定規則的。
在這個敏感逗亮期內孩子往往樂意維護乾淨整潔的局面，我們可以趁此機會引導他們自己收拾玩具，讓孩子形成整潔有序的好習慣。
2樓：網友
1. 讓孩子明白整理的中銀重要性：讓孩子明白整理的重要性，讓他們明白整理可以節省時間，提高效率，減少混亂，更容易找到東西。
4. 示範：父母廳培友也要做好自己的事情，給孩子乙個良好的榜樣，讓孩子看到父母也會整理自己的東西，從而讓孩子養成良好的習慣。
3樓：網友
1. 讓孩子明白整理的重要性：讓孩子明白整理的重要性，讓他們知道整茄飢理可以節省時間，提高效率，減少混亂，讓他們的生活更有條理。
2. 建立規則：建立攔高一些規則，比如每簡納尺天晚上收拾房間，把書本放回書架，把衣服放回衣櫃，把玩具放回玩具箱等。
3. 獎勵機制：設立一些獎勵機制，比如每次整理完成後可以得到一些小禮物，或者可以獲得一些特殊的機會，比如可以提前看電視或者玩遊戲等。
4樓：愛你的
以下衝行幾點可以參考：
1. 將每件物品都有乙個固定的存放位置，比如牙刷、牙膏要放在浴室裡，橡皮擦放在書包裡等等。
2. 讓孩子習慣於把物品稿判殲放回原處，以免雜亂無章。
3. 讓孩子隨學隨練，學會快速而有序地拿鍵衝取、使用和歸還物品。
4. 杜絕亂丟物品，偶爾夾著書本的時候也要把它們放回原。
5樓：網友
家長先帶頭整理，平時家裡的東西隨時整理好，孩子看著慢慢就學會了，同時在收拾的時候讓孩子參與其中。
6樓：桃林綠野
以身作則，時時引導。。如果孩子還小，可以互動式思察攔悶維引衡哪導，如：剪指刀用了之後應該怎麼辦呢，它幫助我們了，我們也要把它送回家，敗彎可是寶貝記得它的家在**嗎？
7樓：凱文
1.以身作則。
2.設定獎勵機制。
3.引導孩子，並一起學習收納知識。
8樓：福竹青
首先做榜樣，家長做到了，孩子才會學著做，慢慢培養，逐步養成良好生活習慣。
9樓：月月月c光
讚揚孩子的表現：當蔽睜孩子巨集梁歲整理得好時，要及時讚揚他們的表現。定期檢查並維護：定期檢查孩子的整理情況，並給予適當的提醒渣鄭和幫助。
如何讓孩子養成好的習慣
10樓：睿爸育兒記
如何讓孩子養成較好的生活習慣？#星知計劃#
11樓：順流又逆流
主要是得要有乙個好的思維習慣才行 才能會有好習慣的養成。
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