1樓：權and炎
3）結合課文的第二自然段，引導學生感悟、想象，走進臺灣青年的內心世界，深入體會臺灣青年博大的愛心。策略：首先教師範讀，讓學生感受到小錢的不幸，激發學畝巖攔生的同情心；然後情感遷移，讓學生運用文中詞語練習說話「臺灣青年心裡想著，自己的骨髓會讓小錢。，從而感受到臺灣青年那善良的、博大的愛心。
4）帶著敬佩之情朗讀第4自然段的語句。
b交流表現李博士高尚品質的語句。
1）朗讀描寫李博士的語句，說說李博士的哪些做法讓你感動？
2）抓住「沉著」「突如其來」「空曠棗襲」「一次又一次」「涓涓」等詞語體會李博士博大的愛心。相機指導有感情朗讀。
3）出示李博士送骨髓的時刻表，體會「奔波」和「連夜」迅胡等詞語表達出的李博士的愛心，引讀第六自然段。
5．體會生命橋的含義，版畫愛心，回扣課題。
2樓：穎穎and鑫鑫
2.課文多次出現「中華不振」這個詞語，查閱資料了槐皮輪解當時的社會狀況，結合下鉛信面***寫的詩，。理解他立下如此志向的原因。
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。
面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
詩意：氣勢豪邁的歌剛唱完，便東渡日本，為挽救國家危亡而精心研讀各種科學。十年苦讀是想為祖國和人民做一番大事業，即使目的達不到，理想無法實現，投海殉國也是英雄。
少年***剛到奉天，就聽伯父嘆著氣說「中華不振」，這使他充滿疑惑，想弄個。
明白。在外國人的地盤裡，他又目睹中國人受外國人的欺負，中國巡警局不為中國人申冤，反而訓斥那位婦女，圍觀的中國人握悶敢怒不敢言，這使***深刻體會到中華的確不振。他便一直思考，並明確讀書的目的就是要振興中華。
理解他立下如此志向的原因：
1.深刻感受到了「中華不振」
3樓：網友
結合課文的第二自然段，引導學生感悟陵猜敏、想象，走進臺灣青年的內心世界，深入體會臺灣青年博大的愛心。策略：首先教師範讀，讓學生感受到小錢的不幸，激發學生兆燃的尺枝同情心；然後情感遷移，讓學生運用文中詞語練習說話「臺灣青年心裡想著，自己的骨髓會讓小錢。，從而感受到臺灣青年那善良的、博大的愛心。
四年級上冊語文22課主要內容是什麼?
4樓：劉啊二
四年級上冊語文22課《牧場之國》主要內容如下：
描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。
課文的描寫讓我們看到了荷蘭的牧場和運河交錯迅埋首的獨特地形，看到了畜牧業尤其是奶牛和奶製品。
在荷蘭國計民生中的重要作液賣用，更看到了荷蘭的藍天、碧草、牛羊組成的優美迷人、自然和諧的景觀。
牧場之國》賞析。
荷蘭一向以「花之國。
風車之國。運河之國」、「牧場之國」聞名於世。本文正。
是從「牧場之國」的角度來展現荷蘭的獨特風情的。
課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。課文的描寫讓我們看到了荷蘭牧場和運河交錯的獨特地形。
看到了畜牧業尤其是奶牛和奶製品在荷蘭國計民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優美迷人自然和諧的景觀，所以作者四次講到「這就是真正的荷蘭」。
這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭的美景發出的讚歎。
本文語言生動，形象傳神，比畝數喻、擬人是本文語言上的乙個突出特點。
語文四年級上冊新版22課寫了哪三件事
5樓：
摘要。第一件事：12歲的***剛來到瀋陽，就聽伯父嘆著氣說「中華不振」，這使他疑惑不解。
第二件事：***在租界裡親眼看到一位中國婦女受到欺侮，而圍觀的中國人卻怒不敢言，這使他真正體會到伯父說話的含義。
第三件事：***在全班同學面前表明了自己的志願：「為中華崛起而讀書。
語文四年級上冊新版22課寫了哪三件事。
第一件事：少年***立志「為中華之崛起而讀書」。 第二件事：少年***剛到奉天，就聽伯父嘆氣說「中華不振」,這使他疑惑不解，難以忘懷。
第一件事：12歲的***剛來到瀋陽，就聽伯父嘆著氣說「中華不振」，這使他疑惑不解。
第二件事：***在租界裡親眼看到一位中國婦女受到欺侮，而圍觀的中國人卻怒不敢言，這使他真正體會到伯父說話的含義。
第三件事：***在全班同學面前表明了自己的志願：「為中華崛起而讀書。
四年級上冊語文第二課怎麼寫？
6樓：農村人
四年級上冊語文第二課生字組詞如下：淘táo（淘洗、淘公尺、淘氣）
牽qiān（牽掛）（牽制）（魂牽夢繞）
鵝 é（鵝掌、鵝蛋。
鵝毛）卵luǎn（鳥卵、雞卵、孵卵）
坑kēng（坑窪、水坑、泥坑）
窪wā（水窪、山窪、坑坑窪窪）
填tián（填寫、填平、義憤填膺）
莊zhuāng（莊稼、莊、莊嚴）
稼jià（莊稼、稼穡、莊稼漢。
俗sú（俗語、俗氣、庸俗）
躍yuè（躍進、飛躍、龍騰虎躍）
葡pú（葡萄、葡糖。
葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄乾、葡萄架）
稻dào（水稻、旱稻。
稻公尺）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）
7樓：**燒烤
比喻句1、午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。2、再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城牆。3、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；4、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
5、不同高度的自然帶呈現出不同的自然景觀，猶如凌空的一幅神奇美麗的畫卷。擬人句1、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 2、乙個個紅石榴就像乙個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
3、樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。 4、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。 5、收音機天天說個不停，令鄰居十分討厭！
語文四年級上冊第二課是什麼課文？
8樓：潘辰悠然
四年級語文上冊第2課是《走月亮》，多音字有：
1、載。zài（載歌載舞）
zǎi（記載）
2、種。zhòng（種植）
zhǒng（播種）
3、假。jià（真假）
jiǎ（休假）
4、待。dài（期待）
dāi（待會）
四年級語文上冊第2課是什麼？
9樓：潘辰悠然
四年級語文上冊第2課是《走月亮》，多音字有：
1、載。zài（載歌載舞）
zǎi（記載）
2、種。zhòng（種植）
zhǒng（播種）
3、假。jià（真假）
jiǎ（搜配休手顫假）
4、待。dài（期待）
dāi（待會）世薯指。
人教版語文7年級下冊第22課課後習題解答
22 荒島餘生 課文研討 一 整體把握 對於 魯濱孫漂流記 這部世界名著，在一段時間裡，受 左 的思想影響，權威的解讀往往過於強調意識形態，把魯濱孫看作是當時處於上升階段的資產階級殖民者的典型，而對於魯濱孫身上所擁有的人類優秀品質的精華 如堅忍不拔 勤勉實幹 創造進取等 沒有給予充分的關注。實際上，...
人教版語文九年級上冊22課課後題,急求
一 熟讀課文,回答下列問題。1.你認為秦王要求 易地 有怎樣的用心?2.秦王是怎樣恐嚇唐雎的?唐雎是如何回應秦王的?此題意在使學生深入理解課文內容和人物形象。1.秦王要求 易地 肯定是包藏禍心的,所以安陵君和唐雎君臣堅決不答應。具體答案依學生見解,不求統一。2.參見 課文研討 二 下列各組劃線的詞各...
語文五年級下冊第16課課後題答案
我只會第二題 2.1 老漢是個心繫群眾 臨危不亂 先人後己 不徇私情的人。2 當人們跌跌撞撞地擁到木橋前時，老漢先來到木橋前等人們，從這裡能看到老漢心繫群眾 面對洪水，人們 你擁我擠 瘋了似的 亂哄哄 而老漢 不說話，像一座山 這裡可以看出老漢臨危不亂 從在組織過橋時，老漢號召 黨員排在後面 看出老...