1樓：港島妹妹
不會。認識漢字之後孩子反而會對其他知識更加感興趣。
2樓：小白家美食
三歲的孩子也可以認識一些簡單的漢字，做一埋數脊些漢畢尺字的學習，能夠讓孩子激發對漢字的彎滲興趣。不要過分的進行教育。
3樓：皙寶看娛樂
三歲孩子認字，闡明寶寶十分聰明，而且記憶力很好，這樣的寶寶一定是個愛學習，求知慾強的孩子，肯定不會影響他將來的學習興味，會讓他越來越愛學習。認字是好事，表示如今是孩子對漢字的敏感期，不會影響未來的學習興味。
例如：和寶寶猜字，檢字，文字**連線等等遊戲的辦法。出外玩的時分，看到廣告牌，路標，公園提示牌，商品盒上的名字，公交車上的文字等等，教孩子認識，這樣，孩子在沒有任何壓力下，識字量會突飛猛進。
孩子天生就喜歡聽故事，讀故事，假如孩子本人認字會讀，分離繪本**，孩子會越來越喜歡，依賴家長的閱讀也會越來越少。構成一種良性迴圈。能夠好好應用這個時機，廳前讓孩子多認識一些字，認了字，給孩子先讀一然簡單的繪本，一開端家長點讀，等孩子本人認識了，孩子能夠本人閱讀。
2、協助孩子走上自主閱讀路。
有一句話說得好「不喜歡閱讀的孩子，是潛在的差生」，所以當孩子識字量抵達一定水平的時分，要買一些合適孩子看的繪本，父母和孩子一同看，或者孩子本人單獨看，看完以後通知媽媽書裡講了什麼，讓孩子閱讀愈加有效，猛伏碼喜歡閱讀的孩子，語文成果根本都會很好。喜歡閱讀的孩子，瞭解才能，記憶力也會很好，所以認識很多字，又喜歡閱讀孩子以後的各科成果，普通般都會比擬好。
完畢語：孩子喜歡認字，要抓住孩子這方面興味，用生活化或遊戲的方式激起孩子的學習熱情，培育孩子良好的閱讀習氣，從此喜歡上閱讀。而且，父母在孩子讀小學階段，不要一味追求分數的上下，而應該把目的放在孩子的才能枝哪培育上，協助孩子養成良好的閱讀習氣，讓孩子受益終生。
4樓：放手的田園
我認為會的，因為對於三歲的孩子來說，他們的整體發拍公升判育還不完善，如果過早讓他們認識漢字的話，會打擊他們的自信心，給他們增加一系列的難度，讓他們失去對學習的笑擾熱襲改情。
兩三歲的孩子開始認字，這樣做的作用到底有多大呢
5樓：公尺蘭加油
我們生活在湖南鄉下。他在爺爺奶奶家，正是自由自在地和鄉下孩子摸爬滾打的時候。我母親是中學語文教師，那年剛剛退休不久，正受退休症候群的煎熬，她和我們一起住在鄉下的公婆家，寂寞坐公交車，逛街等的時候，也會抓住每一次可以寓教於樂的機會。
超市裡面有許多吃的喝的，上面的字都可以指給孩子認。帶孩子坐公交車的時候，車上也會有一些標識警示語之類的都可以教給孩。
每個孩子的成長軌跡不一樣，當然應該根據自己的孩子的實際情況來決定。但是，對於刻意去教孩子認字，其實是完全沒有必要的。我家孩子跟我讀繪本的時間是比較早的，我更注重的是和他的互動，以及他對於閱讀興趣的培養。
關於漢字和英語啟蒙，我完全沒有刻意為之，就是順其自然前閱讀階段」，這個階段的閱讀行為只是為真正的閱讀打基礎，甚至於很多幼兒園都沒有特別地強調幼兒的識字能力，僅僅是培養幼兒的語言敏感性和對閱讀的興趣。而家長卻拿著字卡讓三歲以前的鬥改銷寶寶。
字和寶寶的感知覺有關。中國的漢字形象上就和乙個個圖形關不多，如果說寶寶已經能夠辯論生、熟人的面孔，或最複雜的幾何圖形，並且有一定的專注能力，殲此那麼就說明寶寶已經具備了識字的基本條件。這個時段大概是在寶寶。
二、三歲的時候，看個人情況而言。
從三歲起，孩子的形狀知。
遊戲才是他這個階段的主要任務。而認字，太枯燥，不但不利於孩子的認知發展，而且有可能造成孩子厭學，反而對孩子將來的學習，產生了不良的影響。
我覺得認字，最好在孩子有足夠興趣教幼兒認字不要太刻意，也不要每空遊天拿著書。
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五歲孩子學數學思維會不會過早
培養孩bai子數學思維，應該從小du做起，並zhi非一定要上早教培dao訓班，生活中家長就內能做到。容 給孩子最重要的數學啟蒙，是讓他們了解數學是跟我們生活息息相關的。比如家裡的號碼和號碼，今天的日期，爸爸的車牌號等。家裡買水果了，剛好可以教孩子數數 今天買了幾個蘋果幾個橘子呀?這都是把抽象的數字跟...
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一串串 一聲聲 一縷縷 一天天 一句句 乙個個 一次次 一團團 一絲絲 一點點 一片片。一塊塊 一批批 一排排 一股股 一根根 一桶桶 一輛輛 一張張 一本本 一代代 一袋袋。一束束 一道道 一瓶瓶 一匹匹 一盤盤 一篇篇 一套套 一臺臺 一下下 一些些 一項項。一團團 一雙雙 一首首 一艘艘 一所...