幼兒園大班語言散文詩教案：夢姐姐的花籃
1樓：浮冬城
在我們平凡的日常裡，大家應該都對散文很熟悉吧？散文常用記敘、說明、抒情、議論、描寫等表達方式。你有了解過散文的寫作嗎？
一、活動目標
1、感受散文詩的優美意境，瞭解詩歌的大概內容，並學習有感情的朗誦。
2、鼓勵幼兒大膽創編不同的簡短詩歌，培養髮散性和求異性的思維。
3、學習詞語："夢"、"五顏六色"、"金黃"、"碧綠""火紅"。會應用適當的詞語修飾語句。
二、活動準備
1、知識準備：知道每個人都會各種不同的`夢，夢是在睡眠時才會產生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景。
三、活動方法
激發法、直觀表達法、觀察發現法。
四、活動過程
一）出示夢姐姐的**，知道夢姐姐的形象和作用。
1、提示性的問話：你們做過夢麼？什麼時候會做夢？想知道是誰讓你們做夢的麼？
2、看實物投影，觀察夢姐姐的形象（出示字卡：五顏六色）
二）欣賞散文詩。
1、激發幼兒欣賞的興趣：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕的飛出來，知不知道她去做什麼？讓我們一起來聽一聽。
2、有感情的配樂朗誦詩歌。
3、回憶式的啟發提問：夢姐姐都讓誰做夢了？她是怎樣讓它們做夢的？小黃雞做了乙個什麼夢（出示字卡：金黃色）利用實物投影**小黃雞做夢彩圖同樣方法提問小青蛙和紅頦鳥。
4、看**再次欣賞散文詩，鼓勵幼兒可以跟著朗誦。
三）幼兒創編散文。
1、引導：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美美的夢。（可適當提示花的顏色和夢內容的關係）
2、放優美的樂曲，請出"夢姐姐"為幼兒放一朵花，並請幼兒閉上眼睛想象。（注：有各種顏色的花）
3、**停止後鼓勵幼兒創編相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容。
五、各領域的滲透
1、認知領域：人為什麼會做夢？（科學）
2、社會領域：繪畫"我的夢"
3、健康領域：怎樣才能睡個好覺？（培養幼兒良好的睡眠）
六、環境中的滲透環境佈置：
夢姐姐的花籃》，在相應顏色的花旁邊貼上相關的彩圖，便於幼兒複習朗誦。並可以讓幼兒畫出不同內容的自己的夢，貼在相應花的後面，自由創編。
七、生活中的滲透
可以在午睡後講一講做了什麼夢，提高口語表達能力。
八、家庭教育
1、為幼兒創造良好的睡眠環境。
2、在和幼兒交談或聽他講述時，可以適當的教他一些形容詞，豐富幼兒的詞彙量。
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