1樓：猴29673呈良
即便是基於自然界的動物本能，各種動物盯穗尺的擇偶也是族雀通過各種競爭來選擇更優秀的交配物件，以便讓自己物種能越來越好。 而作為人類，我們能做的比自然界的生物多得多，除了通過擇偶，還能通過醫學，乃至遺傳學和其他技術來對自身進行改良，這是我們作為人類本身所擁有的權利。 而在對自身改良的同時，如何避免「社會達爾文主義與精英主義」等較偏激的思維，則屬於另一範疇，並不能因為害怕種種極端思想，就不對自身進行改良。
總之，傳統的優生學論斷已經過去凱高，新的改良人類的時代應經到來！危險仍應防範，路還得走！<>
2樓：恬然又慎重丶雛菊
通過絕育來實現人種淨化達到優生的目的的做法有兩個疑問：第一，如何確定乙個普遍的標準，將其上公升到規則的高度，如果只是每次都就乙個單獨的案件來說的話，那麼具體實踐中的弊病會相當之多，權力的肆意妄為將使人們啟腔的權利無處藏身；第二，如何保證公平，銷旁歷如何確定乙個天生殘疾的人就不能對社會做出貢獻呢？這都是優生學（絕育手段）需要面臨的問題。
虧搜因此，也正是因為這些問題會導致樓主所說的危險！如社會達爾文主義，精英主義（其實愚認為精英主義也算不上是一種危險，有些職業有些東西因其本身性質註定不是廣場化的）。<
名校優生是怎麼回事？
3樓：幻想家愛休閒
名校優生是指從985、211工程等國內外重點高校全日制畢業，取得本科以上學歷、學士以上學位，進某個地區企業工作的畢業生。名校優生招聘就是某個地區為了引進高學歷的人才的一種人才引進計劃。
名校優生的選調招聘是面向全社會的，主要是為了為事業單位引進急需緊缺人才。被確定為名校優生引進人員的，會按照專業安排到專業相關的事業單位相近崗位，享受試驗單位的相關待遇。
這個看你怎麼樣的人生觀。
了，你追求什麼，如果是仕途高公升，那是公務員，如果是名校情結，名校優生很好，他只是個出身，達標你的過去，不代表一切。
你在**不努力，你能說明什麼，只是個名片而已，只有表層的東西，公務員是乙個實至名歸的身份，它是一種當下從政的階層。
名校優選與選調生。
區別：首衡喚辯先是面向的院校不同。名校優選和選調生都是面向部分「雙一流。
高校和省內普通高校，但是名校優選面向的高校明顯更加知名，人數也有限制，2020年的招考中每個學校不得超過30人。
其次是考試內容不同，江蘇省選調生考試和省考。
一起進行，考試試卷和江蘇省考a類試卷相同；咐缺名校優生的考試則是單獨進行，試卷也和江蘇省考試卷大不相同。
最後是上岸後的工作內容略有差異。名校優生原則上是先安排去設區市。
市級機關鏈族或縣（市、區）級機關工作，試用期滿後，安排到鄉鎮（街道）鍛鍊不少於2年；選調生一般直接安排到鄉鎮（街道）工作不少於3年，然後再調回城區機關。
最早提出優生學的是誰
4樓：白鷺丹楓
最早提出優生學的是英國的高爾頓，他在表兄達爾文的影響下，在1883年發表《對人類才能的調查研究》，最早提出「優生學」一詞。
5樓：網友
是《左傳》
左傳。僖公二十三年》有這樣的記載：「男女同姓（同姓，指同一家族婚配），其生不蕃。
這是史籍最早對遺傳學和優生學所提出的論斷。說明古人經過長期的 觀察，已經發現和認識到近親結婚會造成下一代體質贏弱或畸形兒出現。
「學優生」為什麼更需要挫折教育？
6樓：聊電子的小璇
在對學生進行挫折教育時應特別注重發揮學校、家庭和知頃社會三者的合力，開設心理健康教育課，教給學生排除心理障礙，減少心理挫折負面影響的方法，使其掌握應付挫折及自我心理調節的技巧。
學優生」腦袋聰明，學習成績優異，長時間處在特殊的學習生活氛圍中，受到教師、家長、同學的特別關愛與關注，心理問題雖然較為隱蔽，但同樣影響著其健康人姿猛稿格的形成，因此更應該加強心理健康教育。
培養「優生」的問題
7樓：
摘要。1.嚴格要求，耐心教育。
教師對這類優生的輔導要提 出更高的目標要求，切實抓緊抓好，要有打「持久戰」的準備， 不能急於求成，避免學生產生驕傲自滿的情緒，所以教師必須耐 心地反覆地抓好輔導工作。2.既抓知識，又抓能力。
優生對語文基礎知識的掌握 一般都比較好。因此，我認為教師應著重培養學生的實踐能力， 提高他們的語文素養。只要語文素養提高了，即使碰到靈活的數 學題目，他們也能憑著自己的語文能力來解決。
培養「優生」的問題。
好的。您能補充下嗎，我有點不太理解。
1.嚴格要求，耐心教育。教師對這類優生的輔導要提 出更高的目標要求，切實抓緊抓好，要有打「持久戰」的準備， 不能急於求成，避免學生產生驕傲自滿的情緒，所以教師必須耐 心地反覆地抓租胡好輔導工作。
2.既抓知識，又抓能力。優生對語文基礎知識的掌握 一般都比較好。
因此，我認為教師應著重培養學生的實踐能力， 提高他們的語文素弊芹攔養。只要語文素養提首正高了，即使碰到靈活的數 學題目，他們也能憑著自己的語文能力來解決。
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