1樓：匿名使用者
一 整體思維 二 割補思維 三 類分思維 四 估算思維 五 聯想思維 六 末位思維 七 進退思維 八 替換思維 九 夾逼思維 十 逆向思維 十一 調頻思維 十二 發散思維 十三 形象思維中篇 初中數學解題思維受阻時解脫策略 十四 理解概念 尋找條件 十五 綜合分析 提高效率 十六 條件隱含 考慮周全 十七 疑難莫慌 學好配方 十八 構造方程 捷足先登 十九 巧在過渡 妙在換元 二十 注重變換 柳暗花明 二十一 多元選主 化難為易 二十二 待定係數 巧開思路 二十三 巧取特特以簡馭繁 二十四 妙在配湊 巧闢捷徑 二十五 數字著眼 巧效不凡 二十六 添線搭橋 技能提高 二十七 借助面積 出奇制勝 二十八 借輔助圓 妙解圖形下篇 初中數學解題思維品質 二十九 思維的獨創性 三十 思維的靈活性 三十一 思維的深刻性 三十二 思維的批判性 三十三 思維的完備性 三十四 思維的實踐性配套練習
2樓：mzt夢成真
多做型別題，每個題型起碼做5道
如何培養小學數學高階思維，如何培養學生的高階思維
修改資訊化教學教案，從兩個方面改，乙個是要體現學生高階思版維的能力，乙個權是要能夠突出過程性評價。那麼我就要問了，如何提供學生高階思維能力呢，有什麼方法嗎，或者說學生的高階思維體現在哪些方面呢，我知道的就是比較了，分析了，應用了，但到底應該從哪幾個方面培養呢，在 上搜尋了一通，這一段話我感覺很是受用...
如何培養初中數學邏輯思維，如何培養中學生的數學邏輯思維能力
邏輯思維能力，是正確 合理地進行思考的能力，它在能力培養中起到核心的作用，是學習數學理論 運用數學知識不可缺少的基本能力。整個中學階段，學生的思維能力處於急速發展時期，初一學生以形象思維為主，初 二 初三學生的思維傾向於經驗型思維，而高中學生的思維則由經驗型轉化為理論型。因此，在初中階段，培養學生的...
如何克服高中生數學解題過程中的思維惰性
江蘇知嘛 一 加強數學基礎知識學習 首先，高中生應加強數學基礎知識的學習。如反覆進行數學概念 理論 性質 公式 定義等知識的學習，並將其記錄在數學筆記中。並通過習題鍛鍊自身的數學思維能力。通過此種學習方式，能夠使我們在面對數學問題時，形成基礎知識條件反射，將較為複雜的數學知識轉化為基礎知識，最終計算...