1樓：匿名使用者
海倫·凱勒是一個有信心，堅持不懈，勤于思考，有強烈求和慾望的人。
海倫·亞當斯·凱勒（helen adams keller），美國殘障教育家，又譯為海倫·海勒。2023年6月27日出生於亞拉巴馬州北部一個小城鎮－－塔斯喀姆比亞。她在19個月的時候被猩紅熱奪去了視力和聽力。
在這黑暗而又寂寞的世界裡，她並沒有放棄，而是自強不息，並在導師安妮·莎莉文（anniesullivan）的努力下，用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活並從中得到許多知識，學會了讀書和說話，並開始和其他人溝通。以優異的成績畢業於美國哈佛大學拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
沙利文老師是一個熱爰自己的學生，講究教育方法，循循善誘善良和謁充滿智慧和耐心出色的老師。
安妮·莎莉文（anne sullivan macy）。美國著名的殘障教育家。她在麻省出生。
由於沙眼使她雙目近乎失明，但在一連串手術之後得以重見光明，並順利在山姆·郝博士建立的柏金斯盲人學校畢業。畢業後她成為了海倫.凱勒的啟蒙老師，培育了20世紀的藝術奇葩。
之後她與約翰·阿爾伯特·梅西（john albert macy）結婚。年老時由於用眼過度安妮·莎莉文再次失去光明。
2樓：叔正奇緱尚
我心中的海倫·凱勒
水，是重新呼喚她走向信心的源泉；莎莉文老師，她生命中的一盞明燈；毅力，引領她成為世紀之人的唯一祕訣。是這麼的堅強，是這麼的努力，是這麼的不可思議呀！
與正常人不一樣，看不見我們看得見的花花世界，聽不到我們聽得到的美妙樂曲，說不出我們說得出的動人話語，這樣，應該很痛苦吧。我沒有嘗試過，我也不想去嘗試，但我知道，她很痛苦，可卻如此堅強，從黑暗中一步步的走出來，直到看見那一片陽光，她才肯罷休。這種毅力我從不曾見過，當然我也從不曾擁有過這樣堅定的毅力，但是我渴望！
我渴望我也擁有這樣堅定的毅力，像海倫一樣在這個世界上發光發亮。如果人在谷底裡，他總有一天會看到曙光的吧。也許就是持有這樣的心態，她才能從自己的陰影裡頑強的站立在世界的頂端的吧。
好像一個人心態如何，對他的人生會產生很大的影響啊。
看不見，聽不見，說不出，這應該該是給她的最大打擊了。上帝為什麼如此殘忍，只給了她19個月的光明和聲音。而她只能替天為命，開始熟悉這另類的世界。
可是上帝又不會虧待於人，上帝賜給了海倫堅定的毅力，補下了他犯的那個大錯。可又要感謝感謝上帝將這個不幸賜給了海倫，要是不是賜給海倫，也許我們就不會看到一位19世紀上的偉人，我們就不會有這麼多深刻的醒悟了。我不知道海倫在世界上是不是一個奇蹟，但至少她在我心中就好比超人，能完成任何事，在自己的領域自由地飛翔，對一切就猶如呼風喚雨般自如。
我不知道我會不會擁有海倫那般驚人的毅力，但我知道從我知曉世界上存有海倫•凱勒這個人起，我就在改變。她就猶如我的莎莉文老師一樣，在我的心中提著一盞明燈，引領我在人生的道路上選擇正確的路途前進。
如果你問我世界上有誰能與拿破崙相提並論，我會與馬克•吐溫說同一句話：“19世紀上，有兩個偉人，拿破崙與海倫•凱勒。”如果你問我世界的主裁者是誰，我毅然回答：
“是海倫•凱勒。”如果你問我世界上誰最可憐，我仍堅答：“仍是海倫•凱勒。
”海倫其實就是一個奇蹟，至今，我都還不知道海倫是怎樣演講的，她是怎樣開口說話的，這對於一個說不出話的她來說難道不是一個奇蹟嗎？
海倫雖然很想看清世間的萬物，聆聽世間那美妙的樂曲，但她並不貪婪，也僅僅希望自己擁有三天的光明和聲音，瞭解她從未感受過的快樂。她求得的三天，只希望自己看看這充滿愛的世界，聆聽著與無倫比的**，一切僅此而已。追求不高，平平凡凡，這樣的人生就是幸福呀，不奢華而完美的幸福。
真的，也許海倫已經完完全全地存在於我心中了，永遠不會丟棄吧。她的那種精神，很像烏龜精神，只不過多了一分平靜，多了幾分幸福，多了幾聲甜美的笑容和放開的心。海倫在我的心中，應該就是這樣的吧，無論你如何看待海倫，這依舊是她在我心中的理由。
說說海倫對，莎莉文老師的感情是怎樣的？為什麼會有這樣的感情？
《我的老師》中，莎莉文老師引導海倫·凱勒認識了“愛”，請用自己的話說說你對“愛”的理解。__________
3樓：大俠楚留香
愛是一種溫暖愉快的感覺，我們在愛中一天天長大。
舉例：“略”。
（言之有理即可）
給莎莉文老師的一封信400字
假如給我三天光明中的莎莉文老師是個怎樣的人你是從哪件事情中感受到的
4樓：班門弄斧
莎莉文老師善良 溫柔 耐心 熱愛學生 擅長教育；她像人生中的第一束光亮，是莎莉文老師教她如何去關心別人愛別人，莎莉文老師教了她很多跟多，可以說如果沒有莎莉文老師海倫凱勒也許就會很平常，和那些一輩子默默無聞的盲聾啞人一樣了。
《再塑生命的人》莎莉文是怎樣一個老師?從文中的哪些語句看出來?
5樓：急功近利天嚕
，莎莉文老師是個耐心、懂得教育方法、能夠把握住教育時機，有愛心的老師。第九自然段最後一句“莎利文小姐把可憐的洋娃娃的碎皮掃到爐子邊，然後把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽光裡去了。
”表現出莎莉文老師的愛心和耐心.十一自然段“水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由。”說明了莎莉文老師的教育取得了神奇的效果。
6樓：巫en雯
本文中，莎莉文老師是個耐心、懂得教育方法、能夠把握住教育時機，有愛心的老師。第九自然段最後一句“莎利文小姐把可憐的洋娃娃的碎皮掃到爐子邊，然後把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽光裡去了。
”表現出莎莉文老師的愛心和耐心.十一自然段“水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由。”說明了莎莉文老師的教育取得了神奇的效果。
《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，被選入人教版初中語文課本，作為（2002版）七年級下冊第三單元第十課課文（2023年修訂時由於本文換到七年級上冊，原課文改為季羨林《我的童年》）、（2013版）七年級上冊第二單元第七課課文[2] 、（2016版）七年級上冊第三單元第十課課文[4] 。課文的朗讀人是梓君[5-7] （2023年修訂後不編排課文錄音[4] ）。
海倫·凱勒（helen keller ）出生於2023年6月27日，終年88歲。19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息地頑強毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言。
“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：
（1）“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這裡的“光明”一詞是用其喻義）。
（2）是莎莉文老師讓“我”又回到自然，瞭解自然。
（3）莎莉文老師還教“我”懂得“什麼是愛”。
正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。”從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，用中國通俗的話說，就是“再生父母”。
“再塑生命”一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。
7樓：匿名使用者
熱愛學生，不嫌棄學生。從第9段可以看到。我把洋娃娃扔在地下，莎莉文老師不但不罵，還好好的教她。從中可以看出莎莉文老師熱愛學生不嫌棄學生的行為
8樓：匿名使用者
一視同仁,愛學生，理解學生的人！(人生第一次求點贊)
9樓：匿名使用者
漂亮熱心聰明，關愛學生
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