1樓：四年級英語
教師的職責是：教書育人，但在本案中的這位教師為了私利，不顧一切學生，而把重點知識放在有償的補課，實在不該。首先，作為教師不僅要上好課，而且還要面向全體學生，把課本的知識講解清楚，重難點突破，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，其次：
該教師的做法，是屬於違法行為，教育部明確規定，在職教師不得進行有償的家教或補課，（再說了，更不應該把屬於課堂上的重點知識放在不可上面）。
總之：作為教師應該為人師表，不可以有違背師德師風的現象，應該始終把教書育人作為自己的本份。
2樓：知道加明白
這位老師可能不想讓學生重聽課程內容，也可能是
老師有私心，想多增加一些收入。但這樣的老師只佔少數，如果真有，不贊同此做法。因為首先他忘記了自己的使命:
為培育新一代的棟樑而努力，其次，他只是在追求一種物質生活，這讓人同情。為人師表要成為學生學習的榜樣，這不僅僅體現在教書，更多的是對學生道德品質的培養。怎麼樣啊~
3樓：奮鬥
首先，老師辛苦了。費心費力教懵懂的小孩。老師發發脾氣抱怨抱怨是可以理解的。
其次，老師也知道一點點錢不補課想過好的生活，房貸，車子是遙不可及的。老師也是人，但是家長有錢有正式工作而且工資還很高的在全國不多。愛錢是人的通病，勢力也是人性所在，老師對於在義務教育階段有償補課的學生會有所照顧這也很明顯。
最後，家庭條件不好或一般的家長感受到了生活壓力，也會抱怨。一方面希望小孩成績好，將來有乙個好的工作。一方面又不願意補課，因為補課有點超出了家庭預支。於是就憤恨，抱怨。
教育工作者，你們辛苦啦！
4樓：匿名使用者
他不是為了教書育人，是為了賺錢，那他怎麼為人師表？怎麼學為人師，行為世範？正人先正己，上樑不正下樑歪。
5樓：匿名使用者
這些都是家長和學校都知道的嗎?
我是江蘇高三學生，高考前數學老師為了讓我們有償跟他補課都把上課內容有所保留，重點知識放在補課時講... 20
6樓：從海邇
這樣的老師。。。 有失師德啊
課補完了 現在還沒交錢呢？那主動權現在就掌握在你們手裡了我感覺老師畢竟也是給你們補了 付出勞動了 雖然方式欠妥當。
你們可以商量一下你們比較能接受的價位 少給一部分比較合理吧 也避免麻煩
7樓：
不可以，他都補課了，再說你缺這點錢嗎，再怎麼樣他也是老師吧
8樓：
考完了？考完了還補交個蛋啊
9樓：再壹次來
可以，可找校方或教育部門 但需提供證據 能使其下崗，並吊銷教師從業資格證
如何看待義務教育教師有償補課的現象
10樓：匿名使用者
有償補課是極少數教師的私人行為，是既沒有通過學校許可，也沒有得到家長的同意的違規行為。我們絕大多數的人民教師還是稱職的、合格的。
我認為，任課老師向部分學生進行有償補課是教育資源不公平分配的現象，尤其是在義務教育階段，這種畸形現象必須杜絕。人生來就有受教育的權利，受教育權是中國公民所享有的並由國家保障實現的接受教育的權利，是憲法賦予的一項基本權利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎---------這是一種人人都應該平等享受的權利。我認為有償補課既會影響正常的教學，也會影響到廣大學生平等受教育的權利，否則有關部門也不會三令五申的禁止這種行為了。
11樓：兆鑠泣谷雪
如果是以提公升學生能力為目的的補課，確實值得提倡。而且，也不能讓老師只付出沒收穫，適度給予補償，無可厚非
如果是以營利為目的的補課，應該堅決禁止！
12樓：老曹聊生活
簡述了一下自己對在職教師有償補課的看法。
13樓：匿名使用者
義務教育階段教師有償補課不能一概說不行，這要看在什麼時段採用什麼方式給學生補課。有些教師在課堂上授課講一半留一半，留下的一半要求學生課後來參加他的補習班，這當照不行，這是嚴重違背師德的行為，理應得到嚴厲處罰。我看這樣的教師很少，只是聽說而已，一般憑教師的職業品德和規範是不會這樣，這也是社會上對老師的一種偏見，一種猜測，一種誤解，甚至是用來對教師不滿的一種發洩。
真正意義上的教師補課是在他工作時間以外，家長和學生都有需求的情況進行的，獲取適當的報酬有什麼不可以呢？時間的付出，勞動的付出，知識的付出，難道不應該獲取報酬！知識就這麼廉價！
我認為，我們目前對教育還是存在一種偏見，對教師還是限制太死，動不動就用師德來壓人。教師教書育人的行為不是按教育本身發展要求來概定，而是按行政命令，部分與論來評價，嚴重束縛了教師的手腳，打擊了教師的積極性，阻礙了義務教育的發展。
怎樣看教師有償補課的，心裡有什麼想法？
14樓：言壵
補課就補課了，老抓住不放有意思嗎，比補課嚴重的事情多了去，老師就得犧牲就得無私奉獻嗎，那些天天批判老師的人也未必就是愛崗敬業無私奉獻之人吧。我是農村教師，從沒有進行過有償補課，但我理解老師的苦累不容易。
15樓：安倫寶
其實大家都沒看清事情的本質，有些人故意在摸黑乙個職業。其實一切都是那高考的分數決定的，人人都望子成龍，知識改變命運。我的孩子也補，我總在和我的孩子說，為什麼同在乙個課堂上，總是有最優秀的，老師講的都一樣，但孩子的理解能力有高低，有些家長愚昧，總在挑別人的毛病，其實課程多孩子的學習有些費力，挑最薄弱的讓老師指點，我還是非常感謝老師的。
16樓：老曹聊生活
簡述了一下自己對在職教師有償補課的看法。
17樓：浙江永哥
事情看本質，用自己的時間憑自己的專業掙錢無可厚非。補課是劇場效應，是每個家長的私心作怪，學校提供了相對公平的教育，而家長總想獨享資源得到更好的。於是你享我也想。
抓住老師不放，他是因為補課，而是老師不收費也會教的知識現在還得交錢，心理不平衡，寧可把錢給別人掙。
18樓：崢嶸過往
老師也是人呀！就不能吃口飯了！像我們代課老師，在學校和家長接觸得少，根本招不到人，偶爾有三個家長找你補單科的，一學期才600，總共也才1800,加上1000的工資，乙個月連兩千都沒有，就這樣，學校還不停的開會禁止有償補課，那不是把人逼走嗎？
19樓：匿名使用者
有償補課沒毛病 有付出就得有回報 就是不要為了補課而課堂不講課外講或參加補課與不參加補課的在課堂上區別對待
20樓：創作者
想想過去我們求學時，不比現在壓力更大嗎？為什麼現在學生做作業就變成了負擔？難道學生做的比過去多嗎？因為現在學生抗壓能力太弱！
21樓：腳下就有路
強制補課的全部拘留，你情我願的全部放開。如今資訊社會，錄音錄影都可以證明。
22樓：出瑞靈
有需求就有市場，暑假家長不放假，孩子（尤其是小學生）自己在家多數的看電視玩手機，家長迫切要求有個地方看著孩子，一是不用擔心安全問題，二是孩子可以有計畫的寫作業。只要老師不強制孩子上，我認為補課還是可以的。絕大多數老師對上與不上輔導班的學生都會一視同仁的。
23樓：匿名使用者
只要不是逼迫學生補課，是孩子家長自願的，老師業餘時間不偷不搶憑勞動賺錢是無可厚非的！
24樓：浴缸裡的老水手
為什麼有人願意下班之後拖著疲憊的身軀加班加點掙點錢呢？平時上班不累麼，還是說身體比一般人抗造？我想要麼吃不飽，要麼吃不好。
25樓：匿名使用者
有效資源充分利用。非常贊同
26樓：百年未來客
能有老師願意幫孩子補課是一種幸運！收費不會像培訓機構那樣不靠譜！
27樓：輕點舊人眉
沒想法，自己跟不上就去補，自己會，就不去。我家孩子的老師沒強迫過孩子補課，也不存在課上不講課下講的問題，老師犧牲個人時間給補課，教補課費正常
28樓：小小萌好愛戲
有償補課有什麼罪嗎？我就納悶了，倘若違背學生意願，強制有償補課，這才是嚴厲打擊的物件。
29樓：申屠牧
老師們付出:-勞動就應得到報酬。不存在有償補課。有償補課邏輯是錯誤的。家長願意出錢，並不是老師強取豪奪。
30樓：菲悠要瘦瘦瘦
補課是家長和學生需求，老師不補，有些學生去社會補課學校補課，現在社會補課學校幾乎都沒有證，老師教師資格證都沒有，經常講錯題，英語發音不准，還不如老師呢 最起碼不會講錯知識呀，不能誤人子弟呀。
31樓：
全面禁止教師和培訓機構有償補課，讓學生家長教師社會都安靜下來！
32樓：zxf星辰亮
在職教師有償補課就是不允許。特別是放學後把自己班裡學生進行收費補課，害得家長無奈，無奈，無奈！
老師上課不講重點，讓學生參加補課賺取補課費，你怎麼看？
33樓：匿名使用者
不知從何時開始，社會上的一些不良風氣就逐漸被帶進了學術領域，教育領域。
老師是乙個值得尊重的職業。之所以說他尊重，是因為老師願意將自己的學識以極少的報酬傳授給其他人。而人類文明的繼承，知識的傳承也正是由這一批批願意奉獻自我的老師所作出的貢獻。
可這種老師上課不講重點，卻想要學生以「補課費」為報酬，再給予相應的知識的行為讓我不得不感嘆好好的教育領域怎麼充滿了一股子銅臭味兒？好好的老師怎麼都變成了商人？
這種行為，往輕了說叫誤人子弟，在學生的學習生涯中留下了惡劣的影響。學生沒有得到本應得到的知識，並逐漸開始形成我必須得交很多很多的補課費才能繼續學習的潛意識。到最終，學生沒有個學生樣，反而多了點「社會上的汙濁氣息」，心沉不下來，整體都想的是如何如何掙更多的錢，一生都如此目光短淺。
往重了說這叫毀了人類文明的傳承。人類發展的數千年文明，正是因為有著許許多多無私奉獻，願意為人類的發展貢獻自己的乙份微博力量的人，才得以延續至今。試想，如果人類歷史上這種自私自利的老師偏多，知識的傳承受到阻礙，今天我們所處的時代還能有這麼多燦爛的知識與文化嗎？
源遠流長的歷史，博大精深的科學，造福人類的醫學正是由一代又一代的人所努力繼承，並不斷發揚光大的。
如果沒有牛頓慷慨地把牛頓三大定律公布於世界，我們如今的科技會有這麼發達？如果沒有李時珍費盡畢生心血作出本草綱目，那又有多少生命死於疾病。
人類的歷史，文明無不在感動著我們，激勵著我們，要為了人類這個大全體而獻出自己微博的力量。
34樓：農家小妹婉兒
這樣的事情特別正常，老師也是需要生活的，所以他們需要更多的錢。對於學生有這樣的想法，也是職業之內。
35樓：古橋寒雪
這種老師的行為是錯誤的，違背了乙個作為老師的基本準則，有必要向相關部門進行舉報。
36樓：撒青
我覺得這是一種有違師德的行為，非常的不好，應該杜絕這種行為的發生，讓老師認真講課。
37樓：就是困了吐了
這是非常不道德，而且違反法律的行為。對於這樣的老師應該嚴懲，違背了做老師的責任。
你認為，該怎麼看待老師課外補課的問題呢？
38樓：抽轉組
在學生的12年學習教育中，幾乎每乙個階段教育局對於學校都是有教學指標的，當然這樣的指標在小學階段可能不那麼明顯，但是在中學階段的要求是比較顯著的。簡單說就各地方教育局會根據學校的檔次對學校每年的公升學率做出要求。那麼這些公升學指標具體下分到每一位教師身上就變成是課程上，學生知識掌握上的指標。
上面也說到每乙個學生是存在差異的，對於知識的掌握不可能完全一樣，必然有掌握很差的學生。那麼此時上面對老師有教學指標的任務，而通常這些教學指標的完成情況都是作為老師評職稱的參考因素的。所以老師基於上面的教學指標和學生的需求必然就會對學生進行課外補課。
老師讓我們寫比較簡單的詞語老師讓我們寫1000個比較簡單的四字詞語
一表人才，青山綠水，明明白白，古今中外，窗明几淨，走馬觀花，毛手毛腳，千軍萬馬，自以為是，答非所問，一事無成，火燒眉毛，助人為樂，自由自在，水深火熱，滿面春風，樂極生悲，不由自主，滿面春風，面目全非，百花齊放，眾多非一，十指連心，一心一意，捨己為人，鳥語花香，美中不足，冬蟲夏草，別有洞天，安居樂業，...
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