1樓：甄笑雯
乙個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來，這就是日記。堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經驗和寫作素材；有助於培養觀察能力、理解能力和表達能力；有助於提高思想品德修養，激勵自己不斷進步；有助於鍛鍊意志，培養恆心。
日記一般的寫法：
1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。
1、生活日記，就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個問題：
（1）內容要真實。生活日記是自己經歷的實在記錄，而且要給自己看的，內容真實才有查考的價值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈現在我們每個人的面前。學校、家庭、社會，都會有時代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會發現乙個「寶藏」，就會有源源而來、取之不盡的真實材料。
（2）事情要有意義。有的同學說，日記就是把自己一天中親身經歷的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳越好。如有的同學把從早晨睜開眼睛到晚上睡覺所有的事都記錄下來，簡直是眉毛鬍子一把抓。
日記的篇幅畢竟是有限的，同學們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。
2、觀察日記，即觀察記錄。就是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細緻的觀察，把它記下來。可以寫零碎的片斷，不必講究文章結構；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。
經常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養成觀察習慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達能力，這種日記最適宜我們小學生記。
要寫好觀察日記，必須注意以下幾點：
（1）觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或為了積累寫作素材；或為了進行科學實驗；或為了弄清楚某種「奧秘」......只有目的明確，觀察才有方向，才有重點。
就是觀察同一物件，由於目的的不同，方法和角度就不同，結果也就不一樣。
（2）觀察要全面細緻。全面，就是要對事情發展的全過程，事物構成的各部分，以及事物之間的相互聯絡，觀察清楚；細緻，就是要求觀察深入、徹底，抓俗語事物的特點，規律和本質。
（3）觀察要持之以恆。觀察事物難於一次完成，需要反覆進行。這就要同學們有恆心。
（4）觀察日記的語言要準確。觀察日記有很強的科學性。因此要求使用語言要準確，不能用「大概、差不多」這類似是而非的詞語。
3、隨感日記。
這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時整篇日記都是寫自己的感受。
要寫好隨感日記，要注意以下幾點：
（1）重點要寫「感」。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經歷了某一件事後，自己的感想。因此重點應該放在「感」字上。
至於書本內容，電影情節，事情經過，都不能人作為重點來敘述。
（2）寫「感」要聯絡自己的思想實際。寫隨感日記不能脫離自己的實際向空發議論，只有聯絡自己的實際，才能寫出真情實感。
以上回答你滿意麼？
2樓：偏執
去買本一句話日記 自己去抄
三年級學生如何寫日記?
3樓：t藍色
小學三年級正是作文入門的關鍵期，而老師要求小學三年級的孩子寫日記也是為寫作文打基礎，因此三年級的日記不能像一二年級那樣見什麼寫什麼，想到什麼寫什麼，只為了鍛鍊連詞成句的能力，其寫作目的和寫作技巧來說則完全和一二年級不同。
一、三年級日記的寫作目的即是為了培養學生觀察生活、參與生活、體悟生活、積累生活素材的能力。
要想讓三年級乃至以後作文寫作有話可說、有事可寫，那麼積累素材是必要條件。素材**於對生活的直接或間接體驗。對於三年級學生來說，他們還缺乏對生活的凝視和思考，常常對身邊的人和事處於無視狀態，寫日記就是為了激發他關注生活，關注身邊的人和事，促使他從生活中的一點一滴中去感悟體會人情事理，再經過文字加工以日記的形式呈現出來，為以後多年的寫作積累第一手的生活素材
二、寫作方法：精選寫作內容，挖掘寫作深意。
可以每天為孩子選一些需要凝視思考的主題，提示孩子選取生活中的某一視角去觀察，通過觀察思考人、事、物之間的聯絡，或者獲得哪些情感體驗。
例如：以「媽媽的廚藝」「第一次做xx」「爸爸出差了」「煩惱」「滿足」「開心」「我想對您說……」「春天的美景」「秋天的色彩」「一件重要的事」「一件有意義的事」等等內容為觀察主題，通過一天或者幾天的觀察把事情的起因，經過，結果和受到的啟發寫下來，引導孩子一要選自己感觸最深的事情圍繞乙個中心來寫，並且把事情或人物寫具體、寫生動。二要寫出感情，特別是在文章最後要寫出事情的意義、道理、教訓或感受來。
如下圖所示：
無論是生活中的小事，人與人之間的情感交流與思考，還是對自然萬物的體悟都離不開觀察，寫日記就是為了形成學生凝視生活，善於思考生活意義的習慣。如下文中小作者就是從觀察一株月季花的生長過程寫起，從中透露出對自然生物的熱愛和感嘆之情。
三、理清寫作思路，不僅要形式上注意寫作格式；另外內容上更要注意思想情感的集中表現，結構上注意開頭的「引」和結尾的「收」以及中間行文的詳略安排，切忌寫成「流水賬」。
既然三年級日記是為寫作文打基礎的，那麼就不得不注重一些寫作技巧。除了形式上注意日記的格式——第一行寫 x月x日 星期x x（天氣） ，第二行才是日記正式內容的抒寫。
在內容上，要教會三年級孩子開頭要能鮮明簡潔的引出要寫事情的中心， 不可想到什麼寫什麼，見到什麼寫什麼，聽到什麼寫什麼，以致於寫了半天，讀者不知道你要寫什麼，這就有「跑題」和「記流水賬」的嫌疑了，也是寫文章的大忌。
要寫文章不跑題，寫得不像流水賬那樣寡然無味，除了在語言文字運用上要注重譴詞造句的重要性，比如利用各種描寫、抒情以及修辭來提高文章的生動性外，還要在中間行文中注意安排好詳略，讓文章情節詳略得當，波瀾起伏，這樣才能最終避免記流水賬的惡夢。
結尾要收束有力，不可拖泥帶水，再說一些和主題無關的人、事，要突出寫作目的和作者的思想情感等。一般的寫作思路如下：
例如，下**中的日記中就注重了譴詞造句的具體可感，同時詳寫自己捉魚的過程，略寫了媽媽和爸爸的捉魚過程，突出此事的個人感受。開頭開門見山引出記敘的主題，結尾簡明扼要的抒發了喜悅的情感，讓讀者讀來如身臨其境。
總之，三年級學生掌握好日記的寫法確實能提高學生的寫作水平，養成記日記的習慣，培養寫日記的能力，掌握寫日記的技巧，是成功掌握寫作技巧的第一步，聽了小徐老師的解析，希望三年級的小朋友快點按以上思路和方法好好練習起來。
4樓：環念柏
三年級學生如何寫日記？應該這樣寫。今天是幾月幾日？天氣是否晴朗。今天我所做的事。抒發自己的心情。把美好的一天記錄下來。就是這樣寫日記。
5樓：薯片塊塊
日記內容最好是敘述一天最有意義和難忘的事情為主，從中懂得什麼道理，如何做得更好，學會總結，更正，做得更好
6樓：不著調調的螞蟻
日常記實
讀書寫感想
寫什麼不重要，先要養成習慣，慢慢根據個人習慣，看適合那種寫作方式
三年級寫日記要怎麼寫
7樓：匿名使用者
日記就是每天記錄你自己一天生活中比較有意義的事情或者比較重要的事情。每天寫日記有助於我們寫作文章和表達能力。那麼我們小學生應該如何去寫日記呢?
1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議**的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。
另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。
3 正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。
如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裡聽到的乙個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
日記主要的特點是用簡潔的語言來描述自己一天所經歷的事情，用最簡潔的語言來寫文章是文章通俗易懂。
怎樣寫好日記
把自己一天中的所見、所聞、所感、所做有選擇地記錄下來，就是日記。很多研究和**證明：寫日記是提高寫作能力的一種行之有效的方法，是一條最佳的途徑。
寫日記是對自己毅力和恆心的鍛鍊，形成了習慣，習慣又遷移轉化為能力，寫作水平自然會提高。
寫日記，即便是一行字，也是在寫文章。不斷增加寫的次數，寫文章的能力就會不斷提高。要想寫日記，就必須得從一天的生活中尋找日記的素材，但是我們每天的生活大多是日常的反覆，怎樣從平凡的生活中提取素材，這就需要一定的觀察力。
所以說，寫日記也是在培養仔細觀察的能力，從而養成良好的觀察習慣。
有幫助請及時採納哦 謝謝
8樓：匿名使用者
前幾天，媽媽、弟弟和我一起去紅山動物園玩
首先，我們來到了小熊貓館。瞧，那只淡黃色眼部有棕色條紋的小熊貓坐著不動，彷彿思考什麼。接著，我們來到了兩棲動物館。咦，這不就是一棵大樹嗎，那有什麼兩棲動物啊？
媽媽笑眯眯地說：「看不到它吧。你瞧瞧這兒，這凸凸的就是變色龍。它的顏色幾乎跟樹枝的顏色一模一樣吧。」我仔細地看了看，還真是的。那那那是蛇！
媽媽告訴我：「那是竹葉青。它全身碧綠，就像許多藤曼纏繞在樹枝上。
竹葉青伸出舌頭時，會發出「絲絲」聲，而它生氣時，會發出「呼呼」聲。我聽了，身體不禁微微顫抖了幾下。我們又參觀了老虎館。
你看這只老虎，它在我們面前走來走去，好似在向我們展示它的優雅高貴呢！你再看看那頭老虎，它正「嗷嗚嗷嗚」地叫著。下面，我們一次參觀了河馬館、大象館、長勁鹿館、豹子館······
紅山動物園真好玩
9樓：匿名使用者
一、熟悉寫日記的格式，
二、記一件有意義的事情。包括時間，地點，人物，發生的事情，結果等方面。記述層次清楚，有條理。能加入一些比喻，似人的手法更佳。
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