1樓：阿迪小胖胖
提取碼: wrnw 若資源有問題歡迎追問~
2樓：西瓜創客
我就說幾個在日常生活中可以鍛鍊的～
1、兩步思維訓練
家長在訓練孩子的時候，不要「完了就完了」，要引導孩子在完成一件事的基礎上，思考下一步。注意，思考是主動的，要讓孩子的大腦活躍起來，而不是告訴他做什麼。
1.比如拿出一罐巧克力豆，讓孩子數豆子。在讓他數以前，問他乙個問題，「數完以後怎麼辦？
」如果他不知道，那就繼續問他，巧克力豆放在外面是不是會壞，是不是收起來更好，一直啟發他說出，數完以後再放回去。
2.假設要吃飯，飯前要問他，吃完以後做什麼，引導他自己去收拾碗筷。漸漸的，從行動中訓練擴充套件到人際關係上的訓練，他的思維能力、行動力都會越來越強。
老話講，做事要「走一步，想兩步，看三步。」訓練兩步思維，是一項不可少的功課。
2、多解思維
家長應該為孩子打造乙個開放的世界，在這個世界當中，解決問題有多種答案，讓孩子自己去評估不同答案的利弊，使他養成尋找多個答案的習慣。
1.比方說去動物園，可以走著去，可以開車去，也可以坐公交。要讓孩子去分析，走著去，比較累，時間長，但是可以鍛鍊身體，開車去，方便，但是停車比較麻煩。
在這個情景中，孩子了解到，在不同的答案中，有些不相上下，有些有顯著的優缺點。久而久之，他的思維會越發活絡。
3、程式設計思維
程式設計思維能充分培養孩子五個方面的能力：策劃構思能力、邏輯分析能力、模式識別能力、問題分解能力、測試糾錯能力。程式設計能夠很好地激發孩子的創造力和探索新知的能力，並且對校內課程的學習也有幫助。
3樓：小雪多多寶
7歲還處於認知能力不成熟階段，你要訓練孩子什麼思維？你說賈伯斯、比爾蓋茨、牛頓、愛因斯坦以及愛迪生7歲的時候進行了什麼思維訓練？不要殘害兒童就好了，什麼思維訓練，先請問您自己的思維能力如何？
您想讓7歲的男童參加所謂「好的」思維訓練，您的目的是什麼？預期的結果是什麼？您的孩子有任何不正常麼？
教育是一件踏踏實實的事情，不要那麼浮躁。稍微多說一句，您別生氣，如果您自己沒有那個基因，請不要指望後天把乙個孩子培養成天才。踏實過日子不行嗎？
我見過少數天才兒童，那絕對不是教出來的，根本不要想，我從不奢望自己的孩子能像那些天才兒童一樣，生下來就已經注定了的。讓子的孩子在普通人群中茁壯成長，有個好身體，有好的意志品質，有足夠的知識，有健康的心靈，夠了，你還想怎樣？
有沒有好的兒童思維訓練的方法，我的兒子7歲
4樓：阿迪小胖胖
提取碼: wrnw 若資源有問題歡迎追問~
5樓：西瓜創客
訓練的方法有很多，西瓜創客來簡單的說幾個：
一、兩步思維訓練
就是做一件事的時候，做完是第一步，做完以後再做什麼是第二步。
▲怎麼做：
家長在訓練孩子的時候，不要「完了就完了」，要引導孩子在完成一件事的基礎上，思考下一步。注意，思考是主動的，要讓孩子的大腦活躍起來，而不是告訴他做什麼。
1.比如拿出一罐巧克力豆，讓孩子數豆子。在讓他數以前，問他乙個問題，「數完以後怎麼辦？
」如果他不知道，那就繼續問他，巧克力豆放在外面是不是會壞，是不是收起來更好，一直啟發他說出，數完以後再放回去。
2.假設要吃飯，飯前要問他，吃完以後做什麼，引導他自己去收拾碗筷。漸漸的，從行動中訓練擴充套件到人際關係上的訓練，他的思維能力、行動力都會越來越強。
老話講，做事要「走一步，想兩步，看三步。」訓練兩步思維，是一項不可少的功課。
二、多解思維
▲怎麼做：
家長應該為孩子打造乙個開放的世界，在這個世界當中，解決問題有多種答案，讓孩子自己去評估不同答案的利弊，使他養成尋找多個答案的習慣。
比方說去動物園，可以走著去，可以開車去，也可以坐公交。要讓孩子去分析，走著去，比較累，時間長，但是可以鍛鍊身體，開車去，方便，但是停車比較麻煩。在這個情景中，孩子了解到，在不同的答案中，有些不相上下，有些有顯著的優缺點。
久而久之，他的思維會越發活絡。
三、聯想思維
▲怎麼做：
家長們平時就可以在日常生活中培養孩子的聯想思維。
1.比如買菜的時候可以引導孩子聯想到數學中的單位、小數、計算等知識。這樣既複習了課內知識，又能在培養孩子從理論到實踐的運用能力，可謂一舉兩得。
2.在出門遊玩時背誦與場景相關的古詩句，鞏固語文知識，同時增進對詩句內容的理解。
希望著幾個方法對您有幫助~
6樓：江蘇知嘛
兒童最初的思維是直觀行動的，然後出現具體形象的，最後發展起來的是抽象邏輯的思維。
直觀行動思維，主要以直觀的、行動的方式進行。主要特點是：①思維是在直接感知中進行的;②思維是在實際行動中進行的;③典型方式是嘗試錯誤，主觀上無預定目的和行動計畫。
具體形象思維依靠表象，即依靠事物在頭腦中具體形象的聯想進行，這種幼兒思維的典型方式，是在直觀行動性的基礎上形成和發展起來的。
抽象邏輯思維是反映事物的本質屬性和規律性聯絡的思維，是通過概括、判斷和推理進行的，是高階思維方式。嚴格說，幼兒學前期只有這種方式的萌芽。
7樓：深田爸貴
7歲還處於認知能力不成熟階段，你要訓練孩子什麼思維？你說賈伯斯、比爾蓋茨、牛頓、愛因斯坦以及愛迪生7歲的時候進行了什麼思維訓練？不要殘害兒童就好了，什麼思維訓練，先請問您自己的思維能力如何？
您想讓7歲的男童參加所謂「好的」思維訓練，您的目的是什麼？預期的結果是什麼？您的孩子有任何不正常麼？
教育是一件踏踏實實的事情，不要那麼浮躁。稍微多說一句，您別生氣，如果您自己沒有那個基因，請不要指望後天把乙個孩子培養成天才。踏實過日子不行嗎？
我見過少數天才兒童，那絕對不是教出來的，根本不要想，我從不奢望自己的孩子能像那些天才兒童一樣，生下來就已經注定了的。讓子的孩子在普通人群中茁壯成長，有個好身體，有好的意志品質，有足夠的知識，有健康的心靈，夠了，我覺得讓孩子多多的參加體育鍛煉才是真心的，我就是讓孩子在小小運動館做做運動，和別的孩子交朋友，學習和互動，怎麼說呢，我覺得孩子的情商，協調性和思維能力還是要早些開發。
8樓：匿名使用者
其實在生活中有很多方發都可以培養孩子的邏輯思維能力！
比如可以通過一些益智類的遊戲來開發孩子的思維能力！
五子棋，七巧板，堆積木，數獨，魔方等等這些都可以讓孩子在玩的過程中鍛鍊自己的思維能力還有動手創造能力！
在生活中也要通過孩子身邊的一些事物去進行引導！
孩子的思維能力的培養急不來的，需要慢慢培養！
現在國內還有好多這種的培訓機構，你可以試試火花思維，做的比較專業！
之前有朋友孩子就在它家上的課程，現在思維能力提公升了不少！
7歲孩子注意力不集中有什麼好的訓練方法
9樓：lan兒歌
注意力是指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。培養孩子的注意力，應該在學齡前就開始。這是因為，學前期的主要任務就在於通過一些學習活動為孩子的正規學習準備條件。
良好的注意力，就是必備條件之一，能夠使孩子上學後學習專心。可是，不少家長只關心孩子學齡前學了多少字、畫了多少畫，而忽視了對孩子注意力的培養，致使有的孩子上小學後，很難適應正規學習，表現在上課時不專心，做作業不認真，嚴重影響學習成績的提高。
當孩子在上小學時就養成了注意力不集中的壞毛病後，家長應該怎樣幫助孩子提高注意力呢？
首先，應從生活方面培養孩子良好的行為習慣，如：按時作息、用過的東西還原、做好每一件小事。
孩子天生有一種好奇心，那些從未見過或聽過的事物都能以獨特的魅力吸引孩子的注意。因此，家長應多帶孩子去大自然**奇花異草和造型奇特的建築，以培養孩子的興趣。
當孩子在學習中遇到困難或遇到不感興趣的內容時，僅靠注意力是不夠的，必須有意識地培養孩子的自我控制能力，使注意力服從於活動的目的和任務，這是培養孩子注意力集中非常重要的環節。心理學家指出，自控力是駕馭人類活動和行為的最高指揮官。為了提高孩子的自控力，家長可以要求孩子在一段時間內專心做一件事，如練桌球、練書法、做手工活、下棋等等，來培養孩子的自制力。
訓練最好有固定的時間和固定的地點，以便形成一種心理活動的定向。 孩子對某事物的興趣越濃，越容易形成穩定和集中的注意力。家長不要整天把孩子關在房間裡學習，要鼓勵他們從事各種活動，讓他們在活動中發掘和發展自己的能力及興趣，並藉以培養自己的注意力。
作息不定時、生活無規律是孩子注意力分散的主要原因。學習是腦力勞動，要消耗大量的腦內氧氣，若望子成龍心切，整天強迫孩子長時間從事單調的學習活動，必然造成孩子大腦疲勞而精神分散。心理實驗證明：
4歲孩子注意時間10分鐘，5～6歲兒童也15分鐘，7-9歲的孩子20分鐘。因此，合理制定孩子的作息時間，讓孩子明確什麼時候可以玩，什麼時候要學習，對孩子養成良好的作息習慣非常重要。
另外，家長要為孩子營造良好的家庭學習氣氛，切斷一切干擾源，如看電視、大聲說話、走來走去、一會兒看孩子做作業、一會兒給孩子送水果等等。除此之外，家長也可認真看書學習，為孩子做出好的榜樣。
據調查，「孩子注意力不集中」的問題，令無數家長頭痛，要矯正此毛病，必須從家庭環境入手。孩子注意力不集中，通常表現為兩種情況：一是注意力不穩定，專注的目標會經常轉移；二是心不靜，常常分心、走神。
只要家長用心糾正，使他們將心事轉移到所做的事情上去，往往會有驚人的表現和成就。注意力不集中的原因很多，在生理方面，孩子若知覺發展不良，天生好動，以及神經系統發生問題時，都會出現注意力不集中的現象，這些情況屬於生理障礙，應該去醫院接受檢查和**。此外，心理上的安全感和自信心不足,過分依賴、缺乏耐心或情緒困擾,也是注意力不集中的原因。
這些情況大多數是教育方式和成長的環境所造成的。 除了解決生理上的問題外，家長應該認識到，專心其實是一種可以訓練、學習和培養的行為習慣。因此在埋怨孩子不專心的同時，也要反省自己有無不對之處。
例如，孩子玩遊戲時全身投入，正是在培養聚精會神的習慣，此時家長切不可任意打擾、干涉和打斷。平時家長可以將遊戲時間與日常生活配合恰當，並指定乙個固定的玩遊戲的角落，將環境安排得有條不紊，以減少孩子分心的外界事物。家長切勿要求孩子做不感興趣或超過能力所及的事，以免他們藉著不斷變換活動來逃避大人的責備。
也切忌同時買太多的玩具及圖書給孩子，使他們左顧右盼，不知所措，而無從培養仔細、有耐心、反覆和專注一件物件的習慣。
那麼，怎樣讓孩子上課不走神？
上課不能持久地專心聽講，注意力分散；常常做小動作或跟同學講話；記不全或記不住老師口頭布置的作業和事情；聽到有掉筆聲就扭頭去看，等等，孩子這些上課不專心聽講的問題常常困擾著家長和老師。
其實，孩子上課不注意聽講，除部分真正患有「多動症」外，相當多的是由於自控能力差。由於自控能力差，他們不能自主地選擇「我應該做什麼」、「我不應該做什麼」。據調查，很多注意力不集中的孩子，他們不是不想認真聽講，而是沒有能力去約束自己專心聽講。
那麼，應如何訓練幫助孩子提高自控力呢？
一、延遲滿足，讓孩子學會等待，如孩子要東西急切，家長可以要孩子講出3
個合理的理由，否則不予滿足；
二、在家長的指導下，進行有針對性的抗干擾訓練，如在有噪音的環境中大聲
朗讀、靜心抄寫；
三、培養孩子的自信心，增強孩子戰勝困難的勇氣，如讓雞蛋站起來的訓練，
可以幫助孩子建立自信；
四、進行日常行為訓練。通過「自我督導」訓練，孩子可以自覺地檢查自己的
為，並及時糾正自己的行為；
五、進行意志力的訓練。家長可以選取1-2項具有一定挑戰性的運動或遊戲對
孩子實施訓練，讓孩子的意志力變得堅強起來。
實踐證明，只要家長按照以上方法對孩子進行訓練，孩子的自控力在1-3個月內必將有驚人的變化，注意力也有巨大的提高。隨著自控力和注意力的提高，孩子的成績必將直線上公升。
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