1樓：上善三千若水
最著名的並且入選唐詩三百首的唐朝科舉應試詩有三首，我全都讀過。分別是唐代詩人白居易的成名作《賦得古原草送別》，這是我們耳熟能詳的一首詩，表現了野草被燒卻仍然十分地頑強，野草以自身的柔弱戰勝了火焰的剛，讓人感受到了不屈的力量。
錢起被稱為「鬼謠」的《湘靈鼓瑟》，之所以被稱為「鬼謠」是因為它的結尾宕開一筆，描寫湘靈彈完琴過後，只有一條江水，幾座青山。這極其乾淨簡單的畫面，給讀者留下了無限思索的廣闊空間：可能湘靈的哀怨已經融入了湘江的流水中，可能湘靈那美麗的軀體已經化成了江上的幾座青山，甚至有可能湘靈和大自然早已融為一體，在一千年以後給人們講述她那淒豔動人的故事，湘靈的琴聲伴著湘江緩緩流淌，給人們留下了夢幻美麗的遐想。
唐代詩人祖詠創作的「意盡」之詩《終南望餘雪》。這首詩每句都談到了雪，每句都從「望」字的角度出發，寫終南山的雪山之景和下雪之後的寒冷。第一句寫從長安城中望向終南山的大體印象。
下一句寫了終南山山頂不化的積雪，由於山頂十分高聳，遠遠望去，上面的白雪就好像飄在空中一樣。
倒數第二句轉向寫雨雪停歇時見到的終南山真實場景，「霽」字貼切地寫出了黃昏殘陽的餘光對映在山腰，將樹林變成昏黃的顏色。最後一句承接了上句的夕陽，寫因為見到終南山久久不化的雪而感到了冬天的寒冷刺骨。這首詩清新明快，十分樸實自然。
2樓：夜影行
唐朝時代有很多的科舉考試中的格律詩入選了唐詩三百首，我自己讀過挺多的。
3樓：解憂文化
在唐朝的時候，有不少的科舉考試中的格律詩入選了唐詩三百首，我讀過幾百首。
4樓：枋伶人
唐朝時格律詩的萌芽期，當時有不計其數的格律詩入選了唐詩三百首，我讀的主要都是李杜詩。
5樓：士多啤梨居居
唐詩三百首讀的不少，但是感覺科舉考試格律詩入選的詩自己不是太了解。
6樓：亢安露
唐詩三百首都是從小學開始學習了，背過的自然就是不少的，但是他們的體會都是沒有完全參透的。
7樓：豆豆寶寶
唐詩三百首現在牙牙學語讀的都是這些，很少接觸飯，但是白居易的詩入選了好幾首。
8樓：愛八卦的小盆友
唐詩三百首應該都過兩百多首曾經在圖書館曾經借過這本書而且課本上學過的也很多。
9樓：sillyfox敲可愛
唐詩三百首倒是背了不少，但有哪些是科舉考試選入其中的我還不怎能了解，因為感覺那些都是詩人成名後寫的。
10樓：小貓不吃醋
應該也是有不少的，但是很多也是不受關注的，我認為只要努力去探索肯定會有合適的。
《唐詩三百首》中一共收錄了多少位詩人的詩
11樓：大愚若智
《唐詩三百首》中一共收錄了77位詩人的詩。
《唐詩三百首》共選入唐代詩人77位，在數量以杜甫詩數多，有38首、王維詩29首、李白詩27首、李商隱詩22首。一共310首詩，其中五言古詩33首，樂府46首，七言古詩28首，七言律詩50首，五言絕句29首，七言絕句51首，諸詩配有注釋和評點。
這77位詩人是：白居易、岑參、常建、陳陶、陳子昂、崔顥、崔曙、崔塗、戴叔倫、杜甫、杜牧、杜秋娘、杜審言、杜荀鶴、高適、顧況、韓弘、韓偓、韓愈、賀知章、皇甫冉、賈島、金昌緒、李白、李端、李頻、李頎、李商隱、李益、劉長卿、劉方平、劉慎虛、劉禹錫、柳中庸、柳宗元、盧綸、駱賓王、馬戴、孟浩然、孟郊、裴迪、綦毋潛、錢起、秦韜玉、邱為、權德輿、僧皎然、沈佺期、司空曙、宋之問、李隆基（唐玄宗）、王勃、王昌齡、王翰、王建、王灣、王維、王之渙、韋應物、韋莊、溫庭筠、無名氏、西鄙人、許渾、薛逢、元結、元稹、張祜、張籍、張繼、張九齡、張泌、張喬、張旭、鄭畋、朱慶餘、祖詠。
12樓：匿名使用者
一共收錄了77位詩人的詩
唐詩三百首，一共有多少首？
13樓：利曉藍
《全唐詩》記載，有四萬八千九百首，因為還有很多失傳的，具體數字有爭議，隨著新古籍文獻的發現，唐詩數量會有增多。
14樓：大愚若智
唐詩三百首，一共有311首。
《唐詩三百首》是一部流傳很廣的唐詩選集。
唐朝（618年~907年）二百八十九年間，是中國詩歌發展的**時代，雲蒸霞蔚，名家輩出，唐詩數量多達五萬餘首。
《唐詩三百首》共選入唐代詩人77位，計311首詩，其中五言古詩33首，樂府46首，七言古詩28首，七言律詩50首，五言絕句29首，七言絕句51首，諸詩配有注釋和評點。 五言古詩簡稱五古，是唐代詩壇較為流行的體裁。唐人五古筆力豪縱，氣象萬千，直接用於敘事、抒情、議論、寫景，使其功能得到了空前的發揮，其代表作家李白、杜甫、王維、孟浩然、韋應物等。
在數量上以杜甫詩最多，有38首、王維詩29首、李白詩27首、李商隱詩22首。它是中小學生接觸中國古典詩歌最好的入門書籍。
15樓：匿名使用者
共311首。
《唐詩三百首》共選入唐代詩人77位，計311首詩，其中五言古詩33首，樂府46首，七言古詩28首，七言律詩50首，五言絕句29首，七言絕句51首，諸詩配有注釋和評點。
唐代科舉制考試的內容唐朝科舉考試的內容
科舉除了特製科目外，明經，進士科考的內容主要是儒家經典。考試形式在各個朝代也有不同，唐朝主要有墨義 口試 貼經 策問 詩賦等，宋朝主要是經義 策問 詩賦等，到明代只有經義一門了。墨義墨義，就是圍繞經義及注釋所出的簡單問答題。在一張卷子中，這類題目往往多達30至50道。口試則是口頭回答與墨義同類的問題...
隋唐時期科舉考試和明清時期科舉考試有什麼不同
前者不拘一格，選出來的是真正的人才 後者是純粹的八股取士，束縛人的思想 隋唐科舉制 隋設科舉，以明經 進士兩科取士。唐朝沿襲，並有進一步的發展。由於國家制度的健全，經濟的發展，庶族地主的興起，要求提高社會地位，獲得參政機會 唐朝用科舉考試作為選拔官吏的主要辦法，以此選拔合格人才，提 員素質和籠絡士人...
古代科舉考試和古代科舉制度有什麼不同
考試是衡量人才能高低的標準。制度是國家或集體管理的規範化條款。前者是方法措施，後者是實施方案和標準。所謂科舉，就是 中國帝制時代設科考試 舉士任官的制度 這一定義僅限於科舉制度的宗主國中國，若包含曾經模仿中國實行科舉制的日本 南韓 越南等國，則應表述為 科舉是中國及部分東亞國家帝制時代設科考試 舉士...