1樓：匿名使用者
途徑應該是bai多種形式的,並縣城有機du地整合在zhi教育過程之中dao.從我國的教專育現狀來看教育的基本途徑屬
有：學習活動,遊戲活動,生活活動.這些活動在幼兒的發展中都具有特殊的價值,起著特定的作用,也是幼兒園課程實施不可缺少的環節.
因此,幼兒園課程的實施應關注幼兒一日生活中的各類活動,並注意各類活動之間的有機聯絡,發揮這些活動的互補作用,做到在生活中學習,在遊戲中學習,學習聯絡生活、利用生活,遊戲反映生活,反映學習,使一日生活成為乙個真正的教育整體.
幼兒園組織與實施教育教學活動要求有哪些？
2樓：年年好運
教育的基本途徑有：學習活動，遊戲活動，生活活動。
1.課程的實施是乙個多層面面的運作過程，包括顯著性課程、理想課程、潛在課程和隱性課程，顯著性課程是指幼兒園在實際中實行的有目的。
2.隱性課程所蘊涵的教育觀、兒童觀、知識觀、學習與發展觀等在哲學、社會學、心理學等方面的理論取向，並制約著整個課程的運作。
3.沒有理想課程則教育過程無統整和方向，流於雜亂縣城支離破碎，沒有顯著性課程則原則和計畫變得好高騖遠不能實現，沒有潛在課程則課程變成乙個愚人天堂，只有學習活動，而沒有人在接受教育。
4.幼兒園課程的實施應關注幼兒一日生活中的各類活動，並注意各類活動之間的有機聯絡，發揮這些活動的互補作用。
5.幼兒園的教學活動是幼兒教師從幼兒的興趣和實際水平出發，根據幼兒園教育目的，有計畫、有組織地提出的教育內容和基本要求，採取靈活多樣的活動組織形式，循序漸進地向幼兒實施全面發展教育的活動。
6.幼兒園課程不以傳授知識為目的，不強調系統知識的學習，一些生活必需的知識還是需要掌握的，幫助幼兒將其已獲得的知識經驗更加系統化。
幼兒園教育指導綱要試行，幼兒園教育活動組織與實施應遵循哪些原則
3樓：匿名使用者
1、公平公正，為每乙個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支援和幫助。
2、進行多種形式有目的、有計畫地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育。
3、切合實際，因地制宜，從本地、本園的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計畫並靈活地執行。
4、要以《幼兒園工作規程》和本《綱要》所提出的各領域目標為指導。
5、各領域的內容要有機聯絡，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。
簡述幼兒園教育活動的組織途徑和方法。
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