《這樣的老師》一文中,你認為懷特森是怎樣的老師?你喜歡這樣老師嗎?寫出自己的看法

2021-04-10 23:29:12 字數 2522 閱讀 1955

1樓:手機使用者

如你的書本出現bai了錯du誤,你會

提出嗎?假如你發zhi

現了哪位權威人士dao可能說的不對回,你會去探答索去發現嗎?我不知道你會去做什麼樣的選擇,但我知道,我就要去提出,去探索,去發現,用事實來證明一切,因為在這之前我還不能知道其中的真理。

在生活上,書本裡也是有錯誤的,只要你去思考,沒準錯誤就悄悄地來到。接著你就要提出改正它。這其實很簡單。

你聽說過兩個鐵球同時著地的是嗎?伽俐略認為在當時人們都至信的權威人士亞里斯多德說錯了,提出反駁。伽俐略認為兩個不同重量的鐵球會同時著地,並做出了試驗,證明他是對的!

假如你就是當時的伽俐略,你會那樣做嗎?如果不會,你就錯了.權威不表示就是對的。而你要是質疑,就去論證它,不要聽風就是雨。

在生活上,書本和權威都不是一貫正確的,事實上沒有什麼總是正確,只要你一旦發現了,就要提出來,去證實它到底是正確還是錯誤。

我們要堅持真理,讓勇氣成為我們的領導者,讓探索成為我們的一貫作風,於是真理也就伴隨而來。

希望你能滿意~ ~(*^__^*)~

2樓:匿名使用者

他是乙個讓學生多提問的老師 他是乙個嚴厲的老師! 但他這樣是為了學生成績越來越好! 我喜歡這樣的老師!

3樓:身影背後

他是乙個教學方法獨特的老師.

4樓:建測學院

他是乙個美女老師,也是乙個好,很好的老帥。

你覺得懷特森先生是乙個怎樣的人?你喜歡這樣的老師嗎?為什麼?

乙個這樣的老師 主要內容

5樓:匿名使用者

這篇課文主要寫了懷特森老師讓我們懂得了:書本上寫的,老師說的,並不是一貫正確的,我們應該時刻保持警惕,用事實,用科學的方法,糾正錯誤的故事。

6樓:屠蕙若季靜

本文是美國作家大衛.歐文回憶自己少年時代學習生活時寫的一篇文章。它敘述了科學課上懷特森老師運用「故弄玄虛策略」,教會學生「新懷疑主義」的故事,塑造了乙個對學生產生了深遠影響而又獨具一格的老師形象。

希望我的問答能幫到你,沒有人比我回答得更好的,就採納為最佳答案吧。

7樓:郭德鋼愛於謙

主要內容:懷特森先生是我們六年級的科學課老師,在第一堂課上,老師故意編造講解了一種叫凱蒂旺普斯的動物,隨後又在同學們測驗的試卷上打了大大的紅叉,同學們都很生氣。而懷特森先生從此以後卻教會了同學們乙個道理,那就是要對所有的問題都有敢於質疑的精神。

老師教的這個道理給同學們都帶來了深遠的有意義的影響。

8樓:匿名使用者

它敘述了科學課上懷特森老師運用「故弄玄虛策略」,教會學生「新懷疑主義」的故事,塑造了乙個對學生產生了深遠影響而又獨具一格的老師形象。文章安排材料的方法與學生常見的文章有所不同:正側面描寫相結合的方法描寫人物,是本文寫作上的一大特點。

文中既有對懷特森老師的語言、動作、神態的正面描寫,也有對「我」的心理活動、懷特森老師教育效果的側面描寫。二者相互結合,懷特森老師特點就更加鮮明突出了。能夠結合正側面描寫來了解人物的特點是本文的教學重點,體會這種側面描寫的作用是本文的教學難點。

9樓:酷酷

懷特森先生教我們六年級的科學課,我認為我碰到了一位有博學的老師,但是在一次測試中,我改變了我的想法,我認為這樣的老師不算老師。但是當我們明白了老師的用意之後,我們認為懷特森老師是一名教育有方的老師

10樓:匿名使用者

懷特森老師教我們怎樣學會質疑

11樓:匿名使用者

別寫的太假就ok了 現在的老師很不喜歡說他們「帶病堅持上課,豆大的汗珠打濕了褲腰帶」之類的,寫的現實一點。

12樓:匿名使用者

、、、、、、、、、、、5878650438075

乙個這樣的老師中的懷特森是誰

《乙個這樣的老師》從哪句話看出來懷特森老師是乙個教會我們懷疑的老師

13樓:齊天曉

我沒做出過什麼重大的科學發現,但我和我的同學們從懷特森先生那裡得到了一種同樣重要的東西,一種正視著某個人的眼睛,告訴他他錯了的勇氣。

——經過分析,我覺得這句話可以看出來,懷特森老師教會了學生懷疑。

前面老師故弄玄虛講的凱蒂旺普斯這種動物都是為了告訴學生要學會懷疑,但這句話可以看出,學生真的學會了,將這種懷疑主義運用到了實際中。

難忘零分 1.你覺得懷特森老師是個怎樣的人?聯絡課文內容寫出理由。 謝謝,幫忙答一下。(最好不要抄襲)

在《乙個這樣的老師》一文中,當懷特森老師看到同學們在饒有興趣地抄寫筆記,在傳看頭骨時,他心裡想:

14樓:

這些孩子都太死板了,沒有大膽質疑的品格,將來成不了大器,得讓他們深刻記住科學是應該勇於思考,大膽疑問的

乙個這樣的老師中作者對懷特森老師有什麼樣的感情

這樣的老師一文中我和同學們的態度前後發生了什麼變化?為什

喜歡 懷疑 不滿 敬佩 因為 那個 什麼 不會!乙個這樣的老師 一文中的 我 和同學們的態度前後發生了什麼變化?為什麼會有這樣的變化?喜歡 懷疑 不滿 敬佩。a 我們饒有興趣的傳看,記筆記,有的同學還畫了圖。我心中暗想,這回我遇到一位博學的老師了。喜歡 b 可是,當試卷發下來的時候,我卻驚呆了 我答...

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