1樓：天意
喜歡☞懷疑☞不滿☞敬佩
2樓：床前明月光李九
因為……那個……什麼……不會！！！???
《乙個這樣的老師》一文中的「我」和同學們的態度前後發生了什麼變化？為什麼會有這樣的變化？
3樓：匿名使用者
喜歡——懷疑——不滿——敬佩。 a 「我們饒有興趣的傳看，記筆記，有的同學還畫了圖。我心中暗想，這回我遇到一位博學的老師了。
」(喜歡)b「可是，當試卷發下來的時候，我卻驚呆了：我答的每道題旁邊都打著大大的紅叉！怎麼回事？
我完完全全是按照老師講的寫的呀！一定有什麼地方弄錯了。」（懷疑）c 「那你為什麼要在課堂上鄭重其事的講?
為什麼還要考試？這種老師算什麼老師？一股怒火公升上了我的心頭，我緊緊抿住嘴唇，控制著自己不嚷出來。
教室裡響起了不滿的議論聲。」（不滿）d 我們把「新懷疑主義」帶進了課堂，令所有的師生受益匪淺。（敬佩）
4樓：匿名使用者
饒有興趣—胸有成竹—怒火燃燒—悟出道理一開始，我們饒有興趣地傳看頭骨，後來，我們胸有成竹地進入了考場，答完了試卷，而當捲紙發下來時，所有人都驚呆了：每乙個人都不及格，看到了這副情景，我們心中不禁燃起了怒火，當聽完老師的話時，我們頓時明白了乙個道理：質疑是最好的學習方法。
於是，我們把這種方法稱為新懷疑主義，並將新懷疑主義帶進了所有的課堂。
《這樣的老師》一文中，你認為懷特森是怎樣的老師？你喜歡這樣老師嗎？寫出自己的看法
如你的書本出現bai了錯du誤，你會 提出嗎？假如你發zhi 現了哪位權威人士dao可能說的不對回，你會去探答索去發現嗎？我不知道你會去做什麼樣的選擇，但我知道，我就要去提出，去探索，去發現，用事實來證明一切，因為在這之前我還不能知道其中的真理。在生活上，書本裡也是有錯誤的，只要你去思考，沒準錯誤就...
一文中作者是怎樣描寫海燕的形象，在《海燕》一文中作者是如何描寫海燕這一形象的？
採用神態 聲音 動作描寫及對比襯托的手法，還運用比喻手法表現它的矯健勇敢 文章 海燕 中的海燕是怎樣的形象 海燕 是前蘇聯無產階級作家瑪克西姆 高爾基創作散文，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象描寫，深刻反映了1905年 革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了 無產階級革命先驅者堅強無畏...
在老師和同學們的幫助下，使我很快有了進步修改病句
前後兩句主語不一致，應改為 在老師和同學們的幫助下，他很快進步。去掉 使 介詞濫用導致成分殘缺，缺少主語 刪去 使 或 在 下 老公和老婆最大的心理差異在於社會，我們通常都是說男女的差異是生理的結構，生理的結構實際上是大腦的結構。男女大腦確實有一點區別，就是左右腦的胝體不同，但更重要的是社會心理。我...